关于路演发言稿

芷欣2分享 2024-02-21 05:57:34

金秋十月的最后一天，我们非常幸福地参加了这次拓展训练。时间很短，收获很多，感悟很多，最后归纳为四个字：同心，跨越。以下是小编为大家整理的路演发言稿，供大家参考学习。

路演发言稿1

今天，当我们在岁月的匆忙流失中回眸观望，静心反思，才发现，沮丧叹惋已消耗了太多的心情和精力，犹豫和懒散葱茏了过往的匆匆岁月和旅程;我们已经没有时间去犹豫和消蚀那仅存的一份热情。我不想在年老的时候，满满的都是被悔恨和沧桑包裹的遗憾。带着这份痴念，我捋一捋x年的时光，别让太多的阴云遮挡了阳光。

我的成长之路

尊敬的各位领导、同仁们：

大家上午好!很高兴与大家欢聚一堂，共度今天的美好时光。我演讲的题目是《我的成长之路》。

岁月葱茏，一晃又是年末。一年来，我坚守“真真切切做人，踏踏实事做事，认认真真的学习，兢兢业业的工作。”可以说，忙碌伴随着经历，汗水孕育了成长。

踏入教研室这块平台，我深刻的感受到“山之高，林之密，树之大，才之多。高手如云，遍布林海。”相形之下，我是那么浅薄，犹如幼儿园刚刚起步的娃娃，在教研教改方面一片空白而不知所措。记忆最深的是，当田主任将厚厚的一沓数学资料书放到我的办公桌上，并告诉我再过一个礼拜，北京师范大学的专家到灵口小学调研，要我充分做好应届的准备的时候，我懵懂了。担忧和恐惧像一座大山一样压在头顶。虽说，我在教学一线负责教学管理十几年，可我一直担任的是五、六年级的语文教学。对于数学学科，我还真是所知甚少，教研教改不是做题，教学研究也不是上课。要求我不仅要和数学专家面对面交流，还要对从教二十多年的优秀数学老师的课堂进行点评，提出指导性的意见和建议，这还真不是临阵磨枪就可以做到的。我害怕因我的无知闹出笑话;我担心，我所学的皮毛无以和专家面对面的交流而让单位蒙羞;我更怯于指导教师在教学中深入贯彻分层教学的理念。这些像更大的一座大山压得我喘不过气。

“既然选择了远方，便只顾风雨兼程。”我强迫自己进入炼狱般的学习。强迫自己看数学课标，强迫自己一遍又一遍的做题，强迫自己将生活与数学联系起来，强迫自己和数学老师交流。强迫自己反反复复寻找数学感觉。12本数学教材，几乎是我每天都要温习的课程。为了深切的感知《观察物体》的内容，我的办公桌上经常堆积着用土豆切成的小正方体，用纸叠的大正方体，通过一次又一次的摆放来深化理解;为了将不懂的问题彻底弄明白，从二楼到一楼，我无数次地向慧x老师请教数学立体图形的感觉，请教数学思想和数学思维在教学中的体现。为了弄清《旋转和平移》，我一次次的用纸条拼接，用圆珠笔在纸上画。我知道，要想胜任小学数学教研员的工作，我必须不停的学习，不厌其烦的练习，从零做起，从一步一步开始。

那一年我负责审定小学1—6年级的数学期末考试试题，我做了不下8遍，我仔细翻找了每一个知识点，我反复计算每一道题的答案。我一道题一道题的验证，连标点符号也不放过。考试虽已过去很久了，我的心依然悬在半空。那一年，我明白了什么叫如履薄冰，什么是胆战心惊。

直到今年，我才基本介入数学领域，有了自己的粗浅思考和想法。虽然期末考试的数学试题还不尽人意，但融入了我自己的思考，突出了数学即生活的思想，渗透了高效课堂的理念，对一线教师的数学教学有针对性、指导性。如果借此能改变教师“以学为主”关注过程的教学方式，就是我最大的欣慰。

为了丰富自己，我将自己变成一只采蜜的蜜蜂，所到之处，一旦有花香，我便竭力去实现采蜜的愿望。下乡笔记本上，密密麻麻的，每一个都是一颗宝贵的珍珠;美一点体会，都注入了我的希望;每一份反思和设计，都印证了我的足迹。

我倍加珍惜每一次外出学习的机会。在x参加的北京清华附小的“1+x”模式的课堂观摩，窦桂梅老师的真实课堂，让我感到深深的震撼。她开启的不仅是学生的思维，更有厚重的人生思考。“皇帝爱美，喜欢打扮这是他的爱好，本没有错，但是过分了，就会衍生出许多荒诞滑稽的事情。爱好一旦变成嗜好，超越了度，变成痴迷，就成为病态了。”“皇帝在游行大典上出丑，第一责任人真的只是首次派遣出去的两位大臣吗?后来派去的那一群大臣呢?他们没有责任吗?皇帝自己也去看了，他就没有责任吗?”“如果我们每个人都负有着主人翁的思想，都认为自己有责任，那么，一个集体，一个团队，一个公司，会很快趋于瘫痪的趋势吗?还会有事不关己，高高挂起的现象吗?”这一反问，激活了学生的思维，也激发了听课者的思考。将“责任人”的内涵和外延诠释得淋漓尽致。

x之行，高效课堂的理念贯彻的如此之深、之透让我有洞开心扉，醍醐灌顶之感。尤其是和副校长李x、数学教研组长张x的交流中，我深刻感受到我们学的是那么浅薄，领悟的非常浅显、有限。那次教研交流研讨活动上，我看到了我县教师的渴求和希冀，x小学的老师们，通过一年来“121目标教学”模式的实验，步入瓶颈了，他们像一对穿越草原的骑士，来到广袤的大草原上，没有了路，也没有了方向，找不到东南西北了，陷入茫然和混沌之中。古城小学、景村小学的教师通过两、三个月的“临帖”学习，师生已经没有了当初的新鲜感，陷入疲倦之态。那次研讨交流，让我县教师找到了方向，真正明白了“教学有法，心中有模，手头无模”才是真境界。领导的安排的这次外出学习，真是一场及时雨，灌溉了一片片渴求引导的心田。

由此，我深切的感受到，学习是我一生的课程!

“认真做事只是把事情做对，用心做事才能把事情做好。”这是我最信奉的一句名言。我相信，认真不仅仅是一种态度，也是一种能力。

从我负责县级微型课题的管理工作开始，对于收交的所有课题，我一一查看，不仅看形式，还注重选题，查看信息的填写，研究计划的制定，方法的设计，过程的规划，成果的呈现等逐一进行认真审查。尤其是去年冬天，老师们闻之评职需要课题研究之后，一线教师申报的微型课题像雪片一样飞来，我几乎每天都要接待来自一线教师交来的课题研究申请书。这个冬天，显得格外忙碌。每天每天，我都高度紧张，既要准备各镇教师的高效课堂展示的点评辅导，还要做好全县青年教师的赛教组织工作，还有复式教学研讨会的召开的准备工作。几乎是白天下乡，晚上回来加班加点，唯恐疏漏;有时下乡回来已到了周末，我的办公桌上的申请书已摞起一尺多高，椅子上，沙发上，满满当当都是。初中的、小学的、高中的、幼儿园的，分学科的，分乡镇的，市级的，县级的……应接不暇。还有室内其他同事代收的，我必须一一登记。我一个一个审查，一份一份修改课题名称，一张一张填写立项证书。对于申报市级的课题，我必须一份份签、盖章、统计、整理、打包。还有好多老师不会填写课题申请书，电话请教的;还有不知道填报程序，来电咨询的。有时，从早上7点开始，电话就开始响;有时，晚上12点了，还有老师询问。对于所有电话，我都一一耐心回复，悉心指导。有的老师亲自到办公室请教，即使再忙，我也认真给他们讲解。同样的话，我不厌其烦地说过无数遍;同样的事，我一遍又一遍的重复着而不知疲倦。我几乎没有度过一个轻松的公休日，没有几个周末不在单位加班。

今年的微型课题申报，虽然数量少了很多，但大多是一个一个送来，一份一份受理。

在经历中成长，在经历中沉淀，在经历中提升。我主持的规划课题《小学生课外阅读研究》和参与研究的微型课题《初中语文课堂提问策略研究》于x年12月份结题，均被评为市级优秀课题，撰写的论文《微型课题让教师的梦想起航》发表于《商洛教育》x年第4期。

忙碌中，岁月匆匆而过。“把每一件简单的事做好就是不简单，把每一件平凡的事做好就是不平凡。”认真，是我永恒的课题。顺利完成这些工作，是我最大的心愿。

“实施高效课堂，感动不如心动，心动不如行动，行动还要互动，互动仍需带动。我们只有让教师积极行动起来，努力去做，去体验、去亲身感悟，才能实现教师在高效课堂方面的专业成长。”小组会议上，陈主任诚恳的说出了自己的想法。希望我能勇于挑战自我，采用体验式培训，让老师亲身体验在高效课堂中学生是如何进行“自主、合作、探究、展示、评价”的，与传统的课堂有有何不同之处。

我站在现实的平台之上，仰望这一任务，感受到这犹如一棵直插云霄的参天大树，无以及顶;亦犹如一片汪洋大海，浩淼无穷，找不到出口。这是一座巨石的压力，我不停地在网络搜寻，在无数的博客里寻觅探矿，和认识的不认识的教育阵地交流，箱陌生的或熟悉的教师间请教，希望我的执着和热忱能换得一份释然和自信。

我整天将自己禁锢在高效课堂的理念圈里，不停的学习理论，希望能找到一个突破口;也全面的观看专家的视频，希望专家教授的讲座，能被我内化于心，解读成一部通俗易懂的经典;我反复请教西街小学的实验老师，希望从他们那里获得一份动力。在这期间，陈主任多次和我探讨交流，给我耐心辅导，有时谈话就长达2、3个小时，鼓励我一定担负起“体验式培训”的辅导重任。截止10月底，我们最终将培训题目确定为“高效课堂流程之体验培训”，内容确定为“高效课堂之路经——小组合作”。我找不到现成的模式去套用，也没有可以模仿的案例。不敢把握是否能激活教师参与的热情。一切都是未知数，要做好这次培训，对于我，是全新的挑战。我一次次的想象那种场面，一遍遍地幻想教师的提问，在头脑中反复思考如果教师问的问题我不会解答，如何是好?担心和矛盾像蛇一样纠结于心，好几个晚上都梦见自己在做辅导而始终找不到方向。在11月2日晚上，陈主任打电话和我交流，他提议让我参照“金太阳”集团的报告形式，打开场面，激活教师参与动力。尤其是课堂理念的提升方面，陈主任辅导的很深刻。陈主任的话似乎为我打开了一扇窗，透进了一份亮光。我整理好自己的思路，开始制作ppt。一直到11月5日，坐在奔赴石门的车上，我才彻底理清自己的辅导思路。

在那次培训中，我首先组织教师组建小组，创建组名，配好对子，展示小组口号。然后进入课堂实际演练，所有的参与培训的教师都是学生，我们小教组的老师参与其中，成为一员。按照“五步三查”的模式，充分让教师们 “独学、对学、群学”，然后放大教师们的展示。在此过程，不断给予有效的、具体的评价。对于教师们提的问题，小组解答不了、全班解答不了时，陈主任、张老师积极解答。整个过程，教师激情高涨，争相展示，参与度100%，没有思想抛锚的，也没有东张西望的，更没有干其他事情的。教师的反响非常好。

这是第一次尝试，虽然没有太大的纰漏，但最后的理论提升，我依然没有找到切入点;学习目标的展示和检测的试题还不能完善，评价过度还显得生硬单薄。回来之后，我主动打电话和石门真的参训老师联系，听取她们的意见和需求。我们大约交谈了3个多小时。“我们的教师不缺乏理论，就缺乏实际的体验和感悟。”孙成娥主任的这句话对我触动很大，我不断反思，在头脑中一遍遍的放映培训的情景。后来，陈主任就这次培训情况和我做了长达4个多小时的交流，小组会议上，每位同仁都真诚地提出了建议和改进意见。陈主任也说出了她的担心和顾虑，充分肯定了我勇于尝试和大胆挑战的勇气。

在亲自观摩了x实验小学老师的课堂教学和参加了“x省首届高效课堂大讲堂”培训学习之后，我的培训思路才发生了质的变化。12月24日，我到谢湾镇做体验式培训辅导。这次，我充分汲取了x实验小学的亮点，设计了评价表，培训了小组长、评价员。除了亲身演练之外，我只使用了教师的四种语言：“激励语、评价语、过渡语、总结语”，将课堂完整地交给“学生”，充分让“学生”学习、展示、评价，放大自己在学习中的积极作用。然后回归到教师的角色之中，进行理论的提升培训，针对课堂情况，突出要点，突出高效课堂理念宗旨，突出师生角色的变化，突出学习效果的变化。这次培训，受到与会教师一致称赞。他们说：“这样的体验式培训，比让我们单纯的坐着听报告效果好多了。通过体验式培训，我们熟悉了高效课堂的基本流程，体验了作为学习主体的收获和快乐，感到高效课堂并不是那么神秘莫测和高不可及。”中心校的辅导员也感谈到：“这样的体验式培训让人豁然开朗，原来高效课堂并不神秘，我们的老师是完全可以做到啊!”

我深深地知道，这不是我个人的成功，这是团队的力量的凝聚的结果。如果没有陈主任一次次的鼓励帮扶，耐力辅导，及时打气，没有小教组整个团队的同仁们坐在教师中间为我壮胆，没有他们积极回答问题给我解围，我的体验式培训还不知道是个怎样糟糕的局面呢?

回首过往，汗水相伴，泪水相随，笑声相依。经历了坎坎坷坷的探索，风风雨雨的磨砺，不求自己闪耀多少光华，只愿我的付出能为一线教学奉献一份力量，能为教研室的蓬勃发展增光添彩!

谢谢大家!

路演发言稿2

流年的脚步迈过无数个黑夜与白昼，辗转了时光的结，转眼间，高中两年已逝。两年，不长也不短，它是我们高中生活的2/3，也只是我们漫漫人生中很短的一部分，它足够造就一个人，也足够毁灭一个人。

回想过去的两年，我一直心存感激，我感激我的老师，是他们教给我知识和做人的道理;我感激我的同学，是他们陪伴我走向大学的征途;我感激我们的校长和各位领导，是他们给我创造了这么好的学习环境，同时，我最想感激的是我的父母。

我并不是一个十分聪明的孩子，但我的父母始终对我寄予厚望，他们总是对我说：“你只要在学校里用心读书，尽力而为就行，无论结果怎样，我们都不会怪你。”每当回到家，父母都会停下手头的工作来陪我，冰箱总是装满了各种好吃的，那是父母知道我要回来提前为我精心准备的。可怜天下父母心，他们为我们做了多少啊!可我们却总是将父母的爱当作是天经地义的，而忽视了它的存在，父母为我们做了那么多，我们每个人都应当扪心自问：我对得起父母吗?我为了我的父母做过些什么呢?

从小，父母就对我比较严格，因此我的玩性特小，但因为那时候的我比较笨拙，不管在生活中还是在学习上老是挨父母的骂，他们老是拿我哥哥来跟我作比较，让我无地自容，说实话，这对我打击特别大，小学时，我就立誓不管在生活中还是在学习上都要比我哥哥做得更好。在生活中，上小学时，我每天帮父母扫地，到了初中乃至现在，我几乎很少把脏衣服拿给父母洗，因为父母和我们一样，每天上下班的确很辛苦，尤其是看到他们冬天冻得通红的手，我更是于心不忍，当父母知道我的想法时，他们非常感动。在学习上，我哥哥今年考取了三本，而我正在不断努力，我希望在明年的高考中，我一样能够战胜他，比他考得好。有上进心才是最重要的，如今，我们的成绩也逐渐有所提升。我是一个笨人，我只是知道要成功，就一定要勤奋和毅力，坚持坚持再坚持，相信自己，我一定能行。

我一直都觉得愧对自己的父母，看着他们操劳，我却帮不上多少忙，所以我只能努力读书，这是父母们最希望孩子能做好的事。

感恩真的是一笔宝贵的财富，缺少感恩，生活中就不会有太多的激情与冲劲，即使活着，也不过是为了存留七尺躯壳;缺少感恩，生命里就不会有过多欢乐与幸福，即使活着，也不过是为了消磨光阴。

人生百年转瞬尽，休道“路漫漫其修远兮”，光阴似箭，日月如梭，时不我待，让我们带着感恩上路，创造属于自己的奇迹吧!

路演发言稿3

亲爱的学弟学妹们：

大家晚上好，我是沈阳领先x届学员，来自沈阳化工大学能源与动力工程学院的陈凡龙，本科专业：理论与应用力学。经过自己一年多的努力和领先考研老师的帮助，我成功考取了哈尔滨工业大学航天学院的工程力学专业。初试总分380分，其中政治73，英语67，数学97，专业课150。今天的交流会呢主要是和大家分享一下我的学习经验和复习心得吧。

首先，我先总体说一下我的考研学习全过程。我考研复习准备的挺早的，因为我相信笨鸟先飞，大三寒假时，自己学完了高数线代概率的课本基础知识，背过了x个考研已考词，每天分析几个六级长难句，专业课课本知识点加习题过了一遍。寒假一共两个月，我学了一个半月吧，每天学习大概接近十小时，每天2小时高数，2小时线代和概率，2小时专业课，2小时单词，分析几个长难句，读读英语文摘。当然寒假回来后，我就信心满满了。正式学习开始后我主抓的是数学基础，利用课余时间预习复习总结领先老师讲的课，每天背背单词，分析一些长难句，做阿康老师的黑皮老真题，做做专业课课本，这阶段大概持续了两个月吧，属于最最基础的阶段。接下来，我讲每门课分来来谈：

政治，我报的是三科全程班，政治在暑期开始，当时我就是听老师讲讲，跟着老师划划，马哲跟着张鑫老师理解理解，秋季做的是两千题，找找做题感觉，在离考研还有一个月的时候，我就开始正式准备政治了，这时不要相信押题论，因为这很不靠谱，我们做的就是科学的背诵。什么叫“科学的背诵”，我的观点是源于张鑫老师，张老师让我们理解着去记忆，而他讲的所有课都是理解着授课，跟张老师学政治真的学到好多。那么我们在理解的基础上应该背些什么呢?背就背重点词重点句子，多少背几道完整大题找找感觉，当然这种感觉是没什么用的，关键还是靠多写。任汝芬老师曾经说过：“不答白不答，不答是傻瓜”“大题一定要多写”，根据这个原则，考场上我在答题时，运用背过的重点词重点句子，自己组织语言，除马哲之外，其他几个题都写满了，最经典的是毛概，那道题是一点头绪都没有，我当时就想：出题老师为难我，我就为难阅卷老师。因此，我当时就写了十条，其实实质性内容只有五条，但是，我在写6、7、8、9、10条时又重复了1、2、3、4、5，只不过是用同义词代替了一下而已，换汤不换药。

英语，这一科目我用的时间比较少，因为我的英语基础还是可以的。但是，我会做到每天多多少少学一点。暑假之前，我基本上每天都做一些英语老真题，暑假之后，做近些年的真题，同时学习领先老师教给的对付各个部分的技巧方法。秋季时主要精力放在了真题上，在离考研还有两个月时准备的作文，自己根据王若平老师的作文指导鼓捣了一个万能作文模板，几乎能装下历年图画作文，领先英语老师的课讲得特别好，一定要都听下来，但是，大家不能只是听，还要总结学习。

数学，毋庸置疑，领先的数学从课时到师资绝对是全国最好的，如果数学紧跟领先绝对错不了，但是，还是要注意一点，不能只听懂，还要通过课下复习总结学会老师讲课的精髓，自己根据适当情况可以少上几节高数课去安排自由复习时间，但是前提是你的基础应该很不错了。至于线代和概率，没什么说的，如果说两个：必听，三个：认真听，四个：必认真听。当然听完后，要总结变成自己的东西。真题一定要多做几遍，不能仅仅浅尝辄止，我这次考得不好的原因不是基础不好，而是真题没用好，只有在真题做的很好很好的基础上才能做些模拟题长长见识。

专业课，根据不同专业，复习方法不同，我是学理科的，我所说的复习方法只供理科生借鉴。专业课准备宜早不宜晚，如果现在还没准备的就赶紧吧。我当时把课本习题做了三遍，十几年的期末测试题做了不知道多少遍，反正很多，已经超过十遍了，真题做了也有7遍以上。这些都完事后，等考试那天，发下试卷时，我要疯了，因为试题与历年期末题相似度很高，其中有一个三十分的题我曾经攻克了5、6轮才拿下，现在看来当然是轻车熟路了，我用了不到40分钟写完了专业课，然后一直检查到交卷，检查了大概五遍。当然，这也是满分的秘密。那当年我那期末题和真题是怎么做的呢，简而言之：规规矩矩，一步是一步。我将每道题的解题过程，示意图，都很清楚的写了下来，并为每套题写了目录。每做一遍，都用不同的格式去做每个题，最后考试时，每一类题用的都是最最简单明了的格式。

第二就是说一些我这一年的心理状态。在聚考研还有半个月之前我没有长期浮躁过，偶尔浮躁一下是正常的。为什么是这样呢?不是因为我毅力好，能吃苦，能坚持，而是我喜欢我的专业，顺带着就喜欢考研这个过程了，做自己喜欢的事怎么会浮躁呢，怎么会累呢。我曾经一天用完一根半签笔笔芯，为了不让自己天天为笔芯犯愁，只好改用大白兔了，原因你们懂得。所以，我希望大家一定要喜欢考研，而不是强逼自己，你喜欢上了，你就成功了60%了。我最不喜欢的一个词就是坚持。记得大一时我每天五点起来晨读英语，一年365天，包括寒暑假，我有一天耽误了，因为闹表坏了。如果我要是天天坚持的话，恐怕今天此时此刻站到台上的就不是我了。再就是大家一定要把“质量互变”定律放在心上，何为量变到质变，那就是每天多少做一些，坚持天天做。切记切记：天天做。每天都学数学英语专业课，哪怕瞥一眼都行，别断。

第三就是说一下该阶段的注意事项。这一阶段是很重要的，因为它是你们考研分水岭的起始点。马上就是暑假了，暑假过后，你们是骡子是马，还是小毛驴儿都应该见分晓了。所以，如果你想暑假之后做一匹汗血宝马或是赤兔的话，你现在就该行动了。我相信，领先在这个时候给大家开这个交流会，目的之一也在这里。那这一阶段以及暑期阶段到底我们该怎么做呢?1、利用一个月的时间总体复习所学的各门学科，做到温故而知新，更重要的是提前预习，否则，暑期班强度很大，你不预习肯定吃不消。2、像前面所说的，每天一袋奶，强健中国人。

最后，祝领先考研学子圆梦，祝领先越办越好。

路演发言稿4

鲁迅先生说：其实地上并没有路，走的人多了，也便成了路。我想说：其实地上有很多路，属于自己的那条路，坚持走下来，一定会越来越宽广。每个人都有自己的不同的人生之路。回望我自己走过的路，虽然不那么宽广，不那么平坦，却洒满了汗水和泪水，也留下了一串串用心走出的深深脚印……

村小、实小、名校——我的行走之路

回顾自己从事教育工作的十几年历程，有这样几个词将记刻在我人生的辞典中：村小、实小、名校，它们是我人生山路上的一级级台阶。

1989年中师毕业后，千方百计想留城的我，连乡镇中心小学都无法留下，被分配到一所村小工作，而且一呆就是十一年。一开始我就全身心投入到工作之中，常常废寝忘食，曾一人担任两个毕业班的数学教学工作，还得兼顾一个班的班主任。可是为师之路也不是平坦的，记得上班没几天，我就遇到了“麻烦” ，乡镇教育助理来听课，我穿着一件红衬衫，踌躇满志、信心十足讲了起来，可他们的评价是：此人油腔滑调，讲课重点不突出，对我的教学能力很是担心。为此，我几天睡不着觉，这就是想成为一个优秀教师的我?从此，我刻苦学习，虚心求教，终于在第一次参加乡镇统考中，所教班级的成绩取得了第一名的好成绩，才打消他们的担心。渐渐地我也取得了一些成绩，得到了学生的喜爱和家长、社会的赞许。

可是几年下来，我又开始思考了，这就是我的教育理想吗?就这样成为一个“教书匠”?显然不能。于是我静下心来，一边工作，一边学习，常常挑灯夜战。没有资料，采取自费订阅和去书店购买;没有专家指导，我就到处请教，市县教研室是我常去的地方，并且一听说有教学业务的学习和比赛，我都尽力参加，有时还毛遂自荐。那些日子里我不仅出色完成了教育教学任务，还多次参加了教学比赛，每一次参与都使自己的业务水平得到锻炼和提高，渐渐地我也成了当地有名的“土专家”。1995年我被建湖县教育局聘为小学数学教学能手，1998年我被评为盐城市小学数学教学能手，作为村小的老师能成为市级教学能手，成为当地的美谈。然而别人不知道，这是我用汗水和智慧换来的，当别人在休假的时候我在研读教育专著，别人在热衷于搞家教的时候我在钻研教材，我曾几乎读完了苏霍姆林斯基的所有著作，研读了十多本儿童心理学、教育心理学专著，以至到了结婚的时候我连一台象样的电视机都买不起，因为我的微薄工资几乎都投进了购买资料和自费出去学习了。所以当我看到有名师名家到我们身边上课，甚至到我们学校做讲座上课，许多年轻老师都不愿去听，我总感到不可理解。

1999年我被选调到建湖县森达小学，这是城乡结合学校，也是一所村级小学，不久我又成为主管教学工作的副校长。以后的日子里，我和同事们一起经过不懈努力，把一所名不经传的学校，办成了江苏省级实验小学，在省市教育界引起不小的“轰动”。连全国人大许嘉璐副委员长、国务院田纪云副总理都曾去参观、视察。那段时间里，我凭着朴实的人品和扎实的工作作风，得到老师和学生的拥护和支持，也使自己从以前只关注数学教学扩大到关注整个教育，并锻炼了自己的教育教学管理能力。特别以前在村小工作，我几乎没有机会出去专门学习，什么骨干班，提高班，都没有机会参加，经过不断努力，我后来成为县里骨干培训班的指导教师，还被聘为县教师进修学校的兼职教师。并积极指导和培养青年教师，曾帮助十多名老师在省市获一等奖，带出了五六名市县教学能手。许多个星期假日都在无私帮助年青的老师搞教学设计、磨课，每当他们取得成功的时候，我比自己参加还高兴，我总觉得在帮助别人的同时，也提高了自己，锻炼了自己。

x年9月1日，是我今生难以忘怀的一天。

这天，我成为盐城市第一小学的一名老师，还成为一个负责北校区教导工作的中层干部。兴奋、感慨、压力充满心头，我能做好自己的工作?能为这所名校的发展的作出自己的贡献吗?在一小工作的日子里，我和同事们一起，团结一致，开拓创新，精心组织一次次活动，细心做好每一件工作，脚踏实地、从不敢放松对自己的要求，工作上，我能身先士卒，奋勇当先，要求大家做到的，首先自己先做到，要求自己每天提前半小时到班，做好一天的准备工作;下班总是推迟半小时以上，做好一天的工作总结。平时从不愿请假，怕影响工作，就连父亲癌症手术期间，我是白天请叔叔和兄弟们照料，晚上回去照料父亲，早上又活跃在校园里。有人问我精神状态为什么总是那么好!我总是笑而不答，其实我在心里知道，我喜爱这所学校，喜爱这里的工作，我是在享受着教育的芬芳!享受着教育的魅力，享受着教育的快乐!

招聘、竞聘、直选——我的奋斗之路

十几年工作中，我还经历了招聘、竞聘和直选这些现代辞典才有的词语，不断丰富我的教育人生。我通过努力成为一小第一批招聘老师;通过慷慨陈词的演讲由一个普通老师竞聘成为森达实验小学的副校长，又通过竞聘成为一小负责教导工作的主任;还通过直选成为党支部书记。有人说我幸福，说我遇上一个好的时代。是的，我生活的时代是一个充满竞争、充满机遇和挑战的时代。

为了这些挑战，我也付出了很多很多。

记得刚开始工作，我参加了一次征文比赛，写了一篇教学论文参加评比，竟然获得了全市二等奖，还是由市教育局的副局长颁发证书给我的，我很自豪也很激动。从此开始了我的教学研究之路。我在村小时就曾四次参加盐城市教学比赛，最早是参加自然学科教学比赛和基本功大赛。为了参加取得好成绩，我曾利用暑假钻研了全部的小学自然教材，向人家借仪器和设备做完了所有演示实验。最难忘是的在1996年我参加了数学青年教师基本功大赛，要经过学校比赛、片级比赛、县级比赛，一路过关斩将，终于以建湖县第一名的成绩参加了盐城市基本功大赛，真的，我很羡慕一小的老师，一旦在学校胜出，就有那么专家指导，乡下的老师只能孤军奋战。为了准备好这次比赛，我全身心地投入了准备工作。我自己订了一个训练计划，做了个作息时间表贴在床头，什么时间学习理论，什么时间钻研教材，什么时间制作教具，都有详细的安排。为了练好说课，我曾用录音机把自己的说课过程录制下来，自己推敲修改;为了做好教具，我向周围许多能工巧匠学习;为了一个

不理解的问题，跑到市县教研室向专家求教，最终也取了较好的成绩。x年还参加了江苏省优质课也获得了一等奖。那几年，我几乎都要参加各种各样的教学比赛，参加各种各样的教研活动。当然，有成功也有失败，但参与的这个过程，磨练了我，提高了我，使我在以后的日子里可以面对各种考验和考核都能从容面对，侃侃而谈。

x年，一个偶然的机会，我有幸走进了全国最大的教育网站——教育在线论坛。在这里，我遇到许多以前想也不敢的专家学者，并且和他们交流，得到了他们的帮助和支持。我与李镇西老师交流爱的教育;和魏书生交流班主任工作艺术;与张向阳交流个人发展计划……。后来，我在论坛上开了一个专题，定名为“享受教育——我的教育随笔”，我把自己对教育的理解，把我的探索和实践，以日记和随笔的形式记了下来，日积月累，也有了许多文，期间，也选取了一些在报刊上发表。这些都是我用心在思考、用心在行动、用心在行走的轨迹。

坦诚、无私、向上——我的信念之路

我的做人格言是：堂堂正正做人，踏踏实实做事。我为人坦诚，从不搞阴谋诡计，也不和这样的人交朋友。小时候我父亲总喜欢在我的笔记本上写上：“有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚; 苦心人天不负卧薪尝胆，三千越甲可吞吴”。这种思想深深的影响着我，使我相信：坚持就是胜利，付出才有收获。这便是信念的力量。

这里不能不说说我的父亲。我的父亲是一个正直的农村干部，一生为农村工作一辈子，他经常为他人做好事，为老百姓维权，为此还曾经走进中央电视台《今日说法》栏目，走进《315晚会》直播现场。我曾经写了一篇文章叫《父亲，我为你骄傲!》。今年，他生病了，患了癌症动了手术，却感动了四乡八邻，曾经受过他帮助的人，纷至沓来，也引起了有县乡有关领导的重视，今年七一期间，《盐阜大众报》和《建湖报》以“一个共产党人的情怀”为题，对他无私助人，一心为公的事迹进行了报道，当地党委政府还开展向我父亲学习的号召。正是在父亲的影响下，我能不断地学习，不断完善着我的世界观和人生观。

好好学习，天天向上，是毛泽东同志当年教育年青少年学生的。我想我们新时代的青年朋友也是需要这种向上精神的。只有不停的努力，不断的向上，才能踏出一条坚实的人生之路。

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