高三学子百日誓师国旗下讲话

高考百日誓师用青春的名义庄严宣誓，决心以饱满的斗志，旺盛的精力迎战。下面给大家分享一些关于2023高三学子百日誓师国旗下讲话，希望能够对大家有所帮助。

高三学子百日誓师国旗下讲话篇1

在这神圣的时刻，在这庄严的殿堂，我用青春的名义宣誓：

一百天之后，让梦想焕发灿烂的光芒!

我曾用智慧培育理想

我曾用汗水浇灌希望

我曾踏过书山坎坷

我曾渡过学海茫茫

我没有失败的理由

我走过的每一步，都是成功的保障!

选择了大海，就去乘风破浪

选择了蓝天，就去展翅翱翔

我发誓：不负父母的期盼，不负恩师的厚望

我：不作懦弱的退缩，不作无益的彷徨

我将带着从容的微笑

去赢得我志在必得的辉煌

十载拼搏，一朝圆梦捷报飞传金榜题名

奋斗一百天

让飞翔的梦在六月张开翅膀

奋斗一百天

让雄心与智慧在六月闪光

举胸中豪情，倾热血满腔

与雷霆碰杯，同日月争光

我们，注定成功!

我们，必将辉煌!

高三学子百日誓师国旗下讲话篇2

宁吃百日苦，不留终身憾。

道路虽然艰辛，机遇更加珍贵。

珍惜一百天，争分夺秒，脚踏实地。

奋斗一百天，锲而不舍，竭尽全力。

拼搏一百天，勤学苦练，再创佳绩。

请父母放心，我们是有良知的人，一定不会让你们心伤。

请老师放心，我们是有骨气的人，一定不会让你们失望。

请学校放心，我们是有潜力的人，一定会为母校争光。

高三学子百日誓师国旗下讲话篇3

领誓人：

挑战人生是我坚定的信念，

决战高考是我现实的追求;

一百天我将让青春无悔，

一百天我将为母校争光。

今天，我们202__届x班全体同学庄严宣誓。

全班同学：

我宣誓：

珍惜一百天，让铿锵的誓言在高考兑现，

奋斗一百天，让青春的智慧在考场展现，

拼搏一百天，让父母恩师的期盼实现。

我们拥有团结拼搏的精神，

我们拥有勇往直前的信念，

我们是x中最棒的学子，

我们将以优异的高考成绩为x中争光。

请母校放心，请老师放心，请家长放心，

我们已吹响了高考冲刺的号角，

苦战一百天，百炼成钢，共创辉煌!

高三学子百日誓师国旗下讲话篇4

老师们，同学们：

大家好!

新的学期又开始了，这个春天对高三学子来说，意义非常特别，我们不仅要在这个季节开花，还要在这个季节结果。从现在算起，我们孕育硕果的时间也就是100天。所以今天的开学典礼，同时也是我校高三百日冲刺的动员大会，高三百日冲刺的号角已经吹响，这一刻，作为校长，我想与大家共勉三句话：

第一句话：人生如茶，不能苦一辈子，但总要苦一阵子。

高三苦，高三累，这是所有高三学子都逃避不了的现实，既然如此，我们不如选择“以苦为乐”，迎难而上，苦并快乐着，累并充实着，苦过了这一阵子，你们一定会收获意想不到的春天。

第二句话：狭路相逢，亮剑就是英雄。

许多人都看过《亮剑》这本书或者电视剧，知道亮剑的悲壮。高考其实也就是一场对决，就是一场pk，赢在坚持，输在退缩，悔在懒惰。面对强大的竞争，无论对手有多强大，敢于亮剑都是英雄。高考没有输赢，亮剑就是成功。

第三句话：不辱使命，不负四中。

同学们都知道，本届高三，是__四中百年历史上又一个具有里程碑意义的一届。到今年5月，__四中已走过百年历史，随着新校区整体搬迁，你们成了百年节点上的真正关门弟子，同时还是__四中成为一类示范性高中之后的第一批毕业生，所以你们将是四中历史上既最骄傲又负有重大使命的学子。我相信你们一定能以最骄傲的表现留给四中永远的骄傲。__年，__四中学子摘取两大桂冠，一是理科裸分状元，二是__市高考质量头奖，高考一本升学率突破80%大关。__年，我们同样会以骄人的成绩来亮彩四中。所以我们希望，__届学子要秉承四中精神，坚定四中自信，以优异的成绩实现自己的梦想，成就四中的梦想，不辱使命，不负四中。

高三的老师们，你们辛苦了。我代表全校师生在此向你们致以崇高的敬意和衷心的感谢!

高三的同学们，你们是四中的骄傲，我们相信你们一定能在六月向四中交上满意的答卷。高三辛苦，你们在加倍努力的同时，也要注意身体，保持乐观的心态，一路高歌，一路前行。

最后祝老师们身体健康，生活愉快。祝同学们天天有进步，天天有快乐!

高三学子百日誓师国旗下讲话篇5

各位老师、同学们：

今天是2月25日，明天就是距高考100天的时间了，我很高兴由高三级部组织的这次迎高考百日誓师大会，在这里和大家一起感受一种挑战人生冲刺气氛，刚才白振龙校长、李付彬主任以及学生代表都做了很好的发言，我深有同感，也深表赞同，下面我想结合我自身的体会和有关材料，与同学们谈一下高考中需要注意的一些问题，以此共勉：

一、正确理解高考的意义，准确为自己定位

1.高考是一次全国性的选拔人才的大型考试，虽然它存在着这样、那样的弊端，但它是经过长期实践，现时仍在实行，并将在一定时间内继续实行的竞争机制，总体来说，它是公平的，它是在同等条件下，对大家过去一阶段所取得的好学习成绩的一个综合考查。择优录取是任何竞争机制都必须遵循的原则。所以作为高中学生，首先要认识到自已越优秀越有可能被选中，我们应当通过自已的不断努力，来不断提高自已的成绩，来不断地适应这种选拔的需要，来实现我们的理想和希望

2.高考是实现我们人生目标的一个最辉煌的山峰。为了能在高考中取得优越的成绩，作为刚刚起步走向高考的我们，应当把心中对高等学府的期盼，对美好未来的憧憬转化

为自已不断努力的动力，这种动力会始终激励我们自强不息，这种动力会迫使我们勇往直前、义无反顾。但是在中学生朋友中，普遍存在着几种不良的思想情绪：一是自觉水平低下，毫无希望而丧失信心的低落情绪;二是自以为是，高傲自大、目空一切的狂人思想;三是“只许成功，不准失败”，一旦失败就“无颜见家中父母”的高压心理。这几种情绪都是要不得的，都将影响我们的进取，都可能直接导致失败，因此要奉劝那些目空一切者：你敢保证你一定考得取清华北大吗?要提醒那些悲观失望者：条条大路通罗马，高考不是唯一的出路，更何况高考的录取率在70%以上，只要是付出了努力的人都会得到相应的回报。要告诫那些压力过大的同学：谋事在人，成事在天，你的心理负担只会蒙蔽了你的心智，反而不利于发挥你正常的水平。

3.适时制定阶段性目标，是不断取得进步的关键

同学们制定自已的目标，要遵循心理学中的“最近发展区”原理。把桃子挂在高处，如果猴子跳一跳能够得到，那么它就会想方设法去做，如果挂得太高，猴子无论如何够不到，那么猴子就会放弃。同样，如果对于一个班级里面三、四十名的同学来说，一下子把自已的目标定在“清华、北大”，那么这对于他来说等于没有目标，如果先把目标制定在普通本科，那么他就觉得很有希望，从而不断地为此奋斗，而一个月下来，他进步到二十名左右，那么他就可以将目标改为重点本科，再过一个月，他又进步到十名左右，他就可

以再适当提高自已的目标，所以大家一定要先制定一个适合自已的、通过努力能够实现的目标，等这个目标可以实现了，再慢慢地提高，千万不要好高骛远，否则会适得其反。进入高三阶段，学习强度大，来自各方面的压力多，很容易造成心理上的种种不适。如对成绩的忧虑，对前途的担心，对父母唠叨的反感，对没完没了的作业的厌烦，对即将到来的高考的恐惧，甚至对好成绩的嫉妒等等。我们要用成熟的心态来对待这种心理不适现象。我们有勇气来对待所有的这一切，因为我们18岁，我们成熟了!我们要正确评估自己，给自己一个准确的定位。作为即将参加高考的高三学生，应该找准自己在班级、年级的位臵，给自己确立一个通过努力能够实现的目标，这样才能找到自信，体会进步。只有有了这种准确的定位，我们才能坦然和自得，从而拥有一个良好的心情，也才会有更大的进步。

二、注重自己的成绩与进步，轻松愉快的学习

有两位同学，他们进入高三的时候，基础一样的差，两位老师分别对他们进行辅导，A老师先让甲学生做简单的题目，并告诉他，你做得很好，比上次有进步，因此这位学生每次拿到题目都会尽快的完成，迫不及待地请老师批阅、点评;而B老师则让乙学生做中等难度的题目，然后总是指出这些题目都不难，与高考的题目相比较要容易得多，你一定要更加努力，你才有希望。渐渐地乙同学总是不愿来接受辅导，平时看见老师也躲得远远的，半年下来，甲同学进步很大，乙同学却我行我素，原地踏步。

这件事当然可以从很多方面分析其成败得失，但我这里要指出的是A老师的做法让甲同学知道自已会了什么，取得了什么成就，B老师的做法让乙同学越学越知道自已的不足，但效果却截然不同，这就是时下很多专家都在研究的“成功教育”与“成功学习”。作为学生老是学而知不足，就会觉得自已这也不懂、那也不懂，结果会信心大减，而一个小小的成绩，却会使学生的身心得到愉悦，从而增加进一步探求的欲望，一个小小的提高，会使人感到意外的惊喜，从而增强对自已的信心。

所以奉劝中学生朋友，在学习的过程中，一定要多考虑自已学会了什么，有多少进步，取得了什么成就，使自已身心愉快，充满信心。

三、发挥自己的主观能动性，科学有效地听好每一节课

作为老师，为了能在短短的一节课中，让你学到最多的知识，会竭尽所能，精心设计好每一节课的教学内容，精选的题目都有明确的目的，所授知识、方法都具有代表性，但是在很多同学的眼中，老师的课就是“几个概念+几个例题+几种解法”，这样的认识非常的肤浅，这样的同学学习知识很被动，没有能有效地领略老师的意图。为了能够深刻体会老师的意图，同学们听课时必须发挥自已的主观能动性，必须有自已的思想，必须主动去研究老师的课，对于每一节课大家不妨在认真听讲的基础上思考一些问题。我们只有在学习的过程中，学思结合，将很多问题“类化”、“方法化”、“模型化”、“系统化”才能将实践上升到理论高度，使自已对问题的认识更加成熟、更加完备。

四、认真对待每一次考试，绝不放过每一道做错的题目

考试，正是对你所掌握知识程度的一个考查，他的目的在于弄清楚你学会了什么?还有什么不会?因此我们在庆幸自已取得成就的同时，绝对不可放弃自已出现的每一个错误，这个错误正是你学习的漏洞所在，正是你知识体系的断层所在，正是你逻辑推理有误的体现。所以紧抓住这个错误，从错误着手，找出问题的关键之所在，打破砂锅问到底，究竟是什么导致了我的错误，是某一个概念不清，还是某个方法不会，或某种演绎不到位?因为知识具有系统性，一步不懂，整个知识链就断了，凡涉及这一点的题目都会出错，所以建议大家对待错误就象对待敌人一样，要将它彻底消灭，绝不能浮光掠影，草草了事。有的人简单地将很多错误归结为粗心，其实我们学习中出现的错误往往都不是偶然的，你认为是粗心，但下次遇上还会错，是因为你对某个问题没有足够的经验，没有深刻的认识，你的观点、你的意识、你的思维都有必要做进一步的修正，所以，第一，请同学们准备一本笔记本，凡出现错误，及时记录在案，并标明出自何处，认真写出出错原因和正确解法，并反问自已，是否我再也不会犯同样的错误?第二，有不懂的问题，尽量向老师请教，并非只有老师才能帮你解答，而是因为老师会疹断出你出错的真正原因，找出你知识体系中的盲点，给你的最合理的建议和解决的方案。

五、把握遗忘规律，适时做好复习工作