春季学校教学工作计划

做好一个完整的学校春季安全工作计划,才能使学校的安全工作更加有效的快速完成。工作计划是我们完成工作任务的重要保障。以下是小编整理的春季学校教学工作计划，欢迎大家借鉴与参考！

春季学校教学工作计划（篇1）

为稳步做好教学准备工作，加强返校复学前后教学管理，切实落实“停课不停学”线上教学与开学后线下教学的有机衔接，妥善处理好网络教学与常态教学的关系，现制定春季开学工作方案如下：

一、总体目标

针对疫情发展不确定性导致的延期开学，做好20__年春季学期教学进度调整，明确教学目标和教学任务，确保每一位学生都能跟上进度，维护学校正常教学秩序。

二、组织领导

在学校新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作领导小组领导下，成立教学运行工作小组，全面指导20__年春季学期学校教学工作有序开展。

组长:陈锋

副组长:方剑霞胡丽琴

成员：各班班主任科任老师

三、开学后疫情防控措施

（一）进校前体温检测，发现学生体温异常的

1、学生每天上下午进校前测量体温，到达校门处，分成两列队伍，每位学生排队前后间隔1米，在保安室门口接受体温检测。

2、体温正常的学生迅速按照指定路线有序地进入学校和相应的教室。按照错时上学原则，各班学生进校园时间和检测体温时间安排如下：

五、六年级：

上午7：30—7：50

下午1:30-1:50

三、四年级：

上午7：50—8:10

下午1:50-2:10

各班学生进教室路线：

东楼梯：六（1）、五（1）

西楼梯：三（1）、四（1）

为确保校门口不拥挤，学生进校时间严格按上述要求通知家长和学生，不得提前到校门口聚集。体温检测时接送的家长不围观，待学生进校后方可离开。

3、参与体温监测的人员由保安、带班领导、导护师等组成，这些人员先做好自我防护消毒，戴好口罩，按学生预定进校时间提前到达学校门口位置，做好学生检测准备。

4、在校门口测试体温时，如果发现学生体温超过37.3℃的，若有家长接送的，立即告知家长，询问有关情况并登记后，交由家长带回家进一步处置。

若无家长接送，体温监测人员立即把学生引导到隔离室，等待进一步检测，并及时向班主任和当天值班校领导报告。班主任立即通知学生家长，由家长来校做好交接手续并及时带学生就医。

5、与发热迹象学生接触的人员立即进行消毒，隔离室也进行消毒。

（二）课堂上发现学生发热等相关疑似症状的

01、当节课课任教师立即对其进行体温检测，发现异常立即通知班主任，并安抚全班同学，不得惊慌流动。

02、值日行政老师带领学生到学校设置的隔离室等待进一步观察确认。班主任通知家长在校门外等待。

03、本班学生在课任教师的带领下，前往操场空旷地，逐一进行体温检测，确认体温正常后将学生带到留转室继续上课。随后，保洁人员进入原班级对教室进行全面清洁消毒。

（三）课间活动发现学生出现咳嗽等疑似症状的

01、每日上下午上课前，安保室负责对所有教室门把手、走廊地面、卫生间等重点部位进行擦拭或喷洒消毒，补充卫生间洗手液、肥皂等。

02、课间休息，由学校广播通知各个班级错时上卫生间（课堂上因需要上卫生间的须经当节课任教师批准），并制定特定路线，分批分开（保持1米间距）按规定路线到卫生间。方便后要用洗手液按照“七步洗手法”清洗手部，再按规定路线有序返回教室。中途不得随意停留、打闹、聚集。

03、大课间活动时，班主任打开教室所有门窗进行通风，让学生保持间距到指定区域开展活动，具体按照早操区域，开展适度体育锻炼。

04、课间活动过程中，发现个别学生精神萎靡，并伴有咳嗽等疑似症状，随班教师应将该同学迅速带到隔离室，并将情况报告到当日值班校领导。

（四）错时放学，发现学生出现呕吐等疑似症状的

1、放学时，为避免学生和家长大面积群体接触，学校分时间段、分年级、分班级实行错峰放学。

三、四年级放学时间:

上午11:00

下午4:50

五、六年级放学时间：

上午11:10

下午5：00

2、各班级按照学校规定时间放学出校门，学生排队出校门，每生间隔1米。班主任及科任教师严格按照学校安排，严控时间点，通知家长接送。学生必须立即回家，禁止学生在校门口游逛，不得进入超市等人员密集场所。

3、在放学过程中，如果发现学生出现呕吐，体温测量异常，随班教师应立即报告当日值班校领导及校医。

4、校医身穿隔离服、佩戴口罩，携带测量设备快速到达该生所处位置，把学生带进隔离室，对学生症状进行再次核实，核实后体温异常的，立即告知家长进一步带回家处置。

（五）疫情发生后，启动应急处置流程

01、报告

一旦发现疑似病人，班主任或科任教师应立即向安全员和校长报告情况，待核实情况后，由领导小组组长启动应急处置流程，综合协调、疫情监测、救治处置、对外联络、消毒防疫、宣传教育各组当班教职工按照职责分工开展工作。

02、隔离

班主任迅速将患病学生带到隔离室观察，稳定学生情绪后，对疫情学生进行初步救治。患病学生所在班级其他学生停止校内常态活动，转移到备用教室，消毒防疫组对该班教室进行消毒。

03、送医

立即通知学生家长，由家长来校做好交接手续并及时带学生就医。

04、排查

排查发热学生的活动轨迹、上学所乘交通工具、入校晨检或就餐过程周围人员，确定密切接触者；同时对患病学生所在班级老师及其他同学进行体温测量、记录。

05、上报

如学生被确诊为疑似病例或确诊病例，及时将感染情况和排查情况上报校疫情防控领导小组，由领导小组第一时间上报区教育局和疾控中心；并将密切接触者排查情况通报相关师生家长。

06、消毒

立即对隔离室、疫情学生活动区域进行应急消毒处理。

07、评估

综合上级教育主管部门及疾控部门的指导和建议，确定是否停课以及停课的时间、班级或年级范围，并将意见报告学校疫情防控领导小组，由领导小组最终决策。

08、善后

加强校园舆情管理，引导全校师生不单独接受采访或对外谈论，不拍摄和发布相关视频，不主观臆测、夸大其词，不以个人名义向外提供信息，以上级部门正式发布的信息为准。

班主任要积极做好患病学生的家访工作，每天知道患病学生的身体状况，做好跟踪观察和心理疏导工作；对所在班级其他学生也要做好跟踪，提高日常体温监测频次。

四、教学工作

(一)制订教学进程调整方案

1、开学时间安排：

新学期学生返校时间以学校正式通知为准，所有学生不得提前返校。开学以后，学生返校后按照课程表恢复常态教学方式，图书室暂不开放，在各班教室内开展课外阅读教学。

2、调整教学进度：

因疫情防控造成延期开学，教学计划中既定课程任课教师、学时、课程内容、考核评价方式等原则上不变，教学进度根据需要届时再做调整。

(二)做好新学期教学街接准备

为确保开学后教学有效进行，制订好春季开学教学计划，组织全体老师做好线上教学和返校开学的教学衔接工作。

1、认真做好备课工作

所有教师应按学校教学管理制度要求，制订教学计划、认真编写教案、制作课件、批改作业等常规备课工作，为线上线下教学无缝对接做好充分准备。

2、上好开学教学第一课

结合疫情防控，上好开学第一课，对学生进行生命教育。

3、做好期初诊断测试

各班各学科根据线上教学进度制定检测试题，对学生进行期初诊断测试，并组织召开期初测试质量分析会，明确学生的知识起点及存在的问题，设计补充性的练习题。

4、认真做好假期作业反馈与评价

评选出优秀作业上墙，表扬自觉认真完成的学生，继续培养提前预习和自主学习的良好习惯。

5、做好集体备课的安排

结合学生的知识起点，针对线上教学的不足之处，进行有的放矢的集体备课，切实解决“时间短、任务重”的现实问题。

6、做好学生关怀引导

开学后摸清学生学习状况，及时了解、发现和解决师生在教学和学习中的问题，引导学生制定合理的学习计划，提升自主学习能力，养成科学的学习方法，并切实做好疫情防控工作。

7、加强教学管理督查

本学期面临各个年段过关，六年级毕业考，为了保证教学质量，开学初对各班各学科教学常规进行一次全面摸查，促进教学秩序正常化。

（三）开启帮扶计划

线上学习的局限性造成一部分学生跟不上学习进度，各班各学科要列出暂时学习落后的学生名单，制定帮扶计划，帮助学生树立信心，以积极阳光的心态学习的问题。具体如下：

01、开学初，由曾雪丽老师开设“我阳光，我自信”学生心理疏导讲座，开设心灵沟通热线。对学生线上学习的困惑，疫情宅家的烦恼等进行心灵沟通和疏导，了解其心声和需求。指导学生通过写日记，面对面交流等方式消除困惑。

02、科学评估线上教学，合理调整教学计划，精准进行教学衔接。各学科教师可以一边上新课，一边复习，把学生学习上存在的问题整理出来，以便对症下药，稳步推进复教复学。

03、密切家校联系，请家长配合，开启培优辅差的帮扶模式。特别是个别后进生，要求家长每天督促孩子，按时保质保量完成老师布置的作业。

（四）重点保障毕业班教学，积极有效备考

期初，各校要召开六年级毕业生动员会和毕业班教师动员会，做好学生的思想动员。积极为六年级复习备考出力，及时收集和整理好来自各方面的复习备考信息，明确备考要求，制定学习目标，指导六年级复习课的安排和衔接。

（五）发挥家校合作的优势，做好开学准备

返校复课在即，学校教师应该主动和家长们保持有效联系，让家长要充分了解学校的教育要求，发挥学校集体教育和家庭个体学习的各自优势，以保证孩子学习好习惯的持续养成。开学后，家长要和学生继续注意往返学校途中的个人防护，路途较近的优先选择步行、骑车，路程较远的建议自驾。同时，家长要提前完善或更新自己的联系方式，打听好接送地点和时间，积极配合学校做好错峰接送孩子；家长们要和孩子们一起罗列返校清单，包括作业清单、学习用品清单、学习目标清单和问题障碍清单等，共同做好返校学习需要的各种细节准备，为可能出现的各种情况做好计划和方案。

春季学校教学工作计划（篇2）

一、指导思想

认真贯彻中共中央《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和江苏省德育工作会议精神，以“立德树人”为指导思想，结合市、县文件精神。培养青少年学生具有民族自信心、社会责任感、诚信感恩和文明礼仪。关注学生生命成长，增强教师生命意识，以“水文化”教育为抓手，积极推进校本德育和班本特色，切实提高学校德育的主动性、针对性、实效性。

二、主要工作

1．深入贯彻“两个纲要”的要求，积极开展以“周总理班”创建为重点的民族精神教育，初步探索民族精神教育，构建民族精神教育体系；结合法制教育、心理健康教育，积极开展“认识生命、珍惜生命、尊重生命、热爱生命”为主题的生命教育实践活动，与课改紧密结合，把知识传授和人格教育有机结合。

（1）根据省市县教育局文件的要求，组织教职员工认真学习“两个纲要”的有关精神，特别是要组织班主任重点进行学习，明确以学生发展为本，树立民族精神，健全学生人格。班主任老师要制定班级“两个纲要”的推进计划，并将学习的主要内容，利用思品课、班（队）会课、晨会课向学生进行教育和宣讲。

（2）以“红领巾心向党”为主题，结合学校行为规范教育，在校园内开展系列实践活动。帮助学生树立公共意识、规范公共行为、践行公共道德。实践活动的重点是以“孝心教育”为重点，开展“礼仪、礼貌、礼节”教育，通过教育传承中华民族“讲文明、重礼仪”的传统美德，提高学生的礼仪知识知晓率。结合传统节日、纪念日、身边的变化召开一次主题队会；开展一次“树新风、除陋习”绘画、剪纸等比赛：利用网络寻找一个文明礼仪的故事或格言；开展一次社会公益宣传活动。

（3）以“班主任论坛”的形式，开展班队工作研讨活动，各班交流学习体会和实践经验。

三、常规工作

1．抓好队伍建设，强化德育意识

进一步加强和改进学校德育工作，发挥德育工作的整合功能，增强全体教师的育人意识和育人能力。继续开展好新老班主任“一对一，手牵手”师徒结对工作，加强对青年班主任的培养和提高，通过交流、参观、学习、培训，不断提高班主任的工作水平和能力。以评选“优秀班主任“为契机，弘扬先进，发挥优秀使班主任的示范、辐射作用。

2．重视基础行为教育，促进校园文化建设

（1）继续加强行为规范教育，以《小学生日常行为规范》为标准，开展好文明礼仪教育系列活动。结合本班承诺内容、班级公约，强化教育训练，遵循“每天进步一点点”的原则，做到时时督促，周周小结，月月抽查，切实培养学生做一个“讲文明、讲礼仪、讲礼节”的'校园小主人。

（2）大队部要切实加强反馈检查的力度，并能发挥“红领巾广播、”及黑板报的功能，对检查情况及时公布，树典型，造氛围。

（3）充分挖掘传统道德中文明礼仪教育的资源，赋予时代气息，结合网络、结合课堂使广大学生知文明、懂礼仪，在学校以“校园礼仪”为主题创造纯净的校园环境。同时把养成教育溶入到学生的活动中，结合传统节日、纪念日开展丰富多彩的养成教育系列活动。

（4）以民族教育、生命教育为重点，充分发挥网络教育功能，定期修改更新网页，培养发挥队员的自主管理能力，努力使我们的中队在建设过程中张扬个性，凸现特色，真正成为快乐中队。

（5）积极开展校园文化月活动，举办好“认识中国名家，欣赏经典童话”的读书节活动和“校园艺术节”，发挥学生的个性特长，为体现育才学生多才多艺的一面创造舞台。

3．宏扬民族精神，做有根有魂的好少年

（1）结合民族精神教育纲要，发挥网络教育功能，继续培养发挥学生上网自主学习的能力，根据班本特色继续开展教育活动，及时充实民族璀璨中的内容。

（2）充分发挥课堂等主渠道的作用，结合思品课、晨会课、升旗仪式、广播宣传等，以中国上下五前年历史为主线，加强民族精神教育。要充分利用德育基地以及丰富的人文资源，进行爱国主义、集体主义教育，通过丰富多彩的少先队活动，提高德育实效。

4．关注学生成长，加强人格教育，发挥“心灵港湾”作用

（1）开展生命教育，引导学生建立生命与自我、生命与自然、生命与社会的和谐关系，帮助学生认识生命、珍惜生命、尊重生命、热爱生命。引导学生认识和感悟生命价值，进而尊重、关怀、欣赏他人生命，建立积极的人生观。

（2）重视学生心理健康教育，积极开展心理课的研究关注学生心理发展，发挥“心灵港湾”、“班级阳光心语”的作用，确定每月论坛主题，促进家校、生生、师生互动交流平台，引导学生始终拥有自信、向上、进取、健康的精神状态。

（3）班级师生建立困难学生跟踪卡，开展“促进留守儿童道德成长的策略研究”研讨，真正落实对留守儿童、困难学生的帮助转化工作。

春季学校教学工作计划（篇3）

活动形式和内容

(一)宣传发动阶段(9月20日-10月20日)

使用学校宣传专栏，红围巾，每个班级黑板报宣传阳光体育、终身体育，比如每天锻炼的好处，通过宣传发动，调动学生体育锻炼的积极性，积极参加体育活动。每个类转达学校体育活动，使课堂活动的计划，10月20天审批前的指导。

(2)每个类的丰富多彩的体育活动在舞台上(10月15日-12月1日)

上课，班主任教师的体育教育和体育利用课间时间，组织学生开展“快乐休息”，大课间体育活动，如：乒乓球、武术，舞厅跳舞，和其他集体活动，篮球、排球、乒乓球、足球、羽毛球等体育活动;跳高跳投掷)长短跑事件;跳绳，打羽毛疼痛，跳橡皮筋，推动一个圈，和其他当地传统活动，只要所有的活动有利于提高学生的身心健康可以安排，让学生充分享受运动带来的乐趣。

(3)结果显示阶段(11月1日-11月30日)

1。广播练习，舞蹈比赛。

(1)需要迅速改革，静态的，整洁，衣服和统一，动作规范，，有节奏感，良好的精神面貌。

(2)奖项：前六类学校奖。(奖励)

(3)时间：12周星期二的活动时间。

(4)地点：学校经常锻炼

2.36年级的拔河比赛。

(1)要求：学生参与体育活动，每个类不得少于30人

(2)奖励：在水平的总分排名得分记录在体育组。

(3)时间：12周活动时间周三举行。

(4)地点：大经常锻炼。

春季学校教学工作计划（篇4）

一、严守校门，不得无故脱离工作岗位，如有要事离开必须向分管领导请假。

二、做好来客登记工作，拒绝身份不明人员进入学校，上课期间不得让非学校工作人员进入教学楼。严守会客制度，防止坏人混入校内，制止闲杂人员和非在校小孩人员进入校区喧闹。

三、两到校前30分钟开大门，疏导学生安全进入学校，制止学生携带食品进入学校，制止非学校人员进入学校。

四、如有家校结合的家长进入学校，需持标志牌方可放行。

五、上课后关掉大门，学生上课时间外出，须有班主任或相关科室的放行条登记后方可放行;教职工或家属携带重大物品出校，须经学校门卫过目后放行。

六、上、放学期间与安全人员一同疏导学生有序进、出学校，关注校门情形，防控伤害事件发生。

七、放学后，注意巡视学校，确保校内财产安全。如发现安全隐患和意外发生的情景，及时向学校领导反映和联系。

八、做好教师车辆的停放指挥工作。

春季学校教学工作计划（篇5）

1、加强教学教研督导，确保教学教研质量逐步提升

按计划到各小学做常态教学调研，采取推门进听课、看资料、座谈交流等形式对各校课堂教学新模式的推广情况进行调研督导，同时全面了解学校的教学管理、校本教研和课堂教学情况，引导基层学校用准则来规范课堂、用模式来引领课堂，努力促进高效愉悦课堂教学模式整体推进和教学质量全面提高。年终对学校教学教研工作进行综合评估。探索全员参与、层层选拔的优质课评选形式，将各科优质课评比成绩纳入年终教学评估。

2、深化各层次研训，不断完善各学科课堂教学模式

通过县域教研、区域教研、镇本教研、校本教研，深化课堂教学改革，提高常态课教学实效，促进教学过程优化。

县域教研：依靠县中心教研组成员，继续探索和完善各学科课堂教学新模式。利用教学模式专题邮箱，随时接收教师的反馈情况，通过教研员和中心组成员的分析、再反馈、访问听课、示范指导等形式，推进高效愉悦课堂教学模式逐步成熟。定期组织各学科中心教研组成员参加的课堂教学专题研讨会，研究解决课堂教学实际中存在的问题，落实“自主探究、合作交流、师生和谐、优质高效”的'课堂改革主旨。加大教师全员培训的力度，增强培训的实效性，分年级、分学科进行高效愉悦课堂教学模式示范引领。

区域教研：各实验小学要结合各学科课堂教学新模式的推广和落实，积极发现问题、解决问题，不断改进、优化课堂教学，每学期组织一次区域内的语文、数学、英语学科的课堂教学开放和交流活动，充分发挥示范引领作用，有效搭建城乡间相互学习、相互交流的研究平台，促进区域内教学教研工作的均衡发展。

镇本教研：要结合本镇实际，重点抓好课堂教学新模式的推广运用和青年教师的成长工作。教研活动要充分准备、减量提质、突出实效，切实提高教师教学能力和教研水平。

校本教研：要根据学校教学实际做到制度化、规范化、常态化，继续开展“八个一”活动，重点研究课堂教学。学校固定每周教研时间，要求每位教师每学期必上一节公开课，课后立即(可结合录像)进行说课和评课，重点关注学生的课堂反应，反思课程的前测、设计、教学效果，研讨之后，有条件的学校可再组织换班上课，落实改进成果。目的是打造适合学生学情的高效课堂，促进教研活动落到实处，引领教师专业技能快速提高。

春季学校教学工作计划（篇6）

按照省市新冠病毒防控指挥部的要求，为做好我县各级各类学校20__年春季开学工作，确保师生有序返校，结合我县实际，制定本方案。

一、指导思想

认真贯彻落实省、市复学复课的相关工作部暑和要求，把广大师生生命安全和身体健康放到第一位，科学精细防控，坚持抓早抓小，确保20__年春季学期学校开学工作安全有序进行。

二、各级各类学校20__年春季学期开学时间安排

全县各中小学幼儿园错时错峰返校开学。具体安排如下：

（一）高中、职中

住宿生：高三年级2月27日返校，高一、高二年级2月28日返校，3月1日正式开学。

走读生：高一、高二、高三3月1日返校开学。

（二）初中

住宿生：初三年级2月28日返校，3月1日正式开学。初一、二年级3月3日返校，3月4日正式开学。

走读生：初三年级3月1日返校开学，初一、初二年级3月4日返校开学。

（三）小学、特教

小学四、五、六年级3月1日返校开学；小学一、二、三年级，3月4日返校开学。

（四）幼儿园

各类幼儿园3月4日开园。

三、师生员工返校的防疫要求

（一）所有低风险地区师生员工，14日内体温正常，执有7日内核酸检测阴性证明可返校。

（二）届时从中高风险地区返文不满14日的师生员工，暂不返校报到。

（三）有发热、咳嗽、腹泻等症状的师生员工，暂不返校，待治疗无症状并报经学校批准后，持核酸检测阴性证明返校报到。

（四）对不能返校的师生员工，学校要掌握其健康状况和出行轨迹，建立台账并加强教育指导。

三、开学前的准备工作

（一）制定开学工作方案

各级各类学校，按照一校一案的原则，结合20__年秋季学期复学复课工作经验，研究制定本校20__年春季学期开学工作方案，细化开学准备工作和防疫物资储备供应方案，明确疫情防控的组织管理，落实防控经费，做好物资贮备，加强人员培训，切实做好疫情防控知识宣传、疫情防控具体事务安排及落实、疫情防控情况日报等工作。

（二）修订、完善工作预案

各级各类学校，要按照省、市、县疫情防控的统一部署，修订、完善疫情防控应急预案，做到一校一案。明确具体举措、各岗位职责、应急措施、预警与应急等相关内容，增强应急处理能力。

（三）强化应急处置演练

各级各类学校对照已制定的校园突发疫情处置预案，在开学前组织一次应急处置演练（或桌面推演）。重点对发热症状处置、重点场所管理等所有环节进行模拟演练，确保各个环节无缝对接，确保所有岗位人员应知应会，熟知熟会。

（四）做好环境消杀

各级各类学校，要在开学前全方位开展校园环境卫生整治，对教室、办公室、宿舍、餐厅、厕所等公共场所进行彻底消杀，经常开窗通风。

（五）加强师生健康监测

各级各类学校，要持续实行“日报告、零报告”制度，全面动态掌握师生假期的行动轨迹、健康状况。各学校要提醒师生开学前居家等待开学，教育师生在返校途中做好自身防护，如出现发热、干咳等症状应就近就医，并及时报告学校。

四、开学后的管理

（一）严格校园管理

严把校门关，强化校园安全和校门值守。严禁非本校教职员工、学生进入校园，对确需进出校园人员进行严格登记、测量体温，禁止未佩戴口罩或体温异常人员进入校园，上课期间封闭管理，学生离校后要及时封闭校园，全方位消毒、通风。

（二）加强师生日常健康管理

开学后继续实行“日报告、零报告”制度和晨午检制度、因病缺勤追踪登记制度等。加强对师生和食堂、宿舍管理、保洁、安保等人员的健康监测，发现有发热、咳嗽等呼吸道症状或腹泻等消化道症状的人员，要按应急预案规定程序及时处置。加强学校与属地和定点医院发热门诊协调联动，细化救治工作流程，做到早发现、早隔离、早诊断、早治疗，指导做好走读师生的防疫工作。

（三）要上好“开学第一课”

各级各类学校要以及传染病防控知识、技能培训和健康生活习惯作为重要内容，面向师生员工进行一次全员性的宣传教育，加强爱国主义教育、生命教育和心理健康教育。

五、保障措施

（一）强化组织领导

各级各类学校要完善分级负责的工作机制，强化组织领导，统筹抓好春季学期疫情防控和教育教学工作。要加强与卫生健康、市场监管、公安、交通运输等部门协同联动，通力协作，形成合力，做到统筹谋划、教育教学安排、师生健康管理、防疫物资储备、应急处置、保障措施“六到位”，确保学校春季学期顺利如期开学。

（二）强化督导检查

县教育和体育局将组织各单位分包联系人，对各学校、幼儿园进行春季开学和疫情防控工作的督导检查，建立工作台账，强化跟踪问效，确保各项防控措施落地落实。

（三）强化责任落实

各级各类学校要做到职责明确、责任到人、力量到位，落实属地和学校主体责任，压实校长第一责任人责任，抓紧抓实抓细学校春季开学和常态化疫情防控，确保师生安全健康，学校开学平稳有序。

（四）强化防疫物资和人员保障

按照疫情防控要求，设置符合标准的临时隔离场所，配齐配足口罩、体温检测设备、隔离衣（防护服）、消毒液等防疫物资。按照防控物资实际需求数量，对各类防控物资建立台账，动态掌握疫情防控物资储备情况，做到压茬储备、按需保供、科学使用。组织学校防疫人员培训，提高学校科学防控水平和应急处置能力。

春季学校安全工作总结汇报

一年来在各位领导的关心支持下，在同志们的帮助下，经过全科同志的共同努力，较好的完成了领导交给的各项工作任务，取得了学习上的收获，思想上的进步，业务上的提高，全科人员爱岗敬业，尽心尽责,克服困难，不惧艰险，开拓进取，增强了大局意识、全局观念，形成了一个以学校为核心，以处室为领导，以“消除一切不安全隐患，杜绝一切不安全事故”为中心的具有凝聚力的科室。一年来我们主要做到了以下几项工作：

一.加强队伍思想建设，提高业务技能

随着我校日新月益的发展。安全保卫工作更为重要，学校各级领导对保卫工作也提出了更高的要求。因此，作为安全保卫人员，不仅坚持认真学习的重要思想，提高政治素养,牢固树立大局观念，而且还要注重加强学习，不断提高个人的业务水平。努力做到政治上放心业务上过硬，工作中坚持以防为主，防治结合、巡防巡查、重点保护，较好的履行了自己的岗位职责。

二.敬岗爱业无私奉献

由于保卫工作的特殊性，所以对保卫科的同志来说，上班与下班、上班与休息、已经难以区分，正因为如此，所以我们特别注意强调，敬岗爱业和无私奉献，要求人人讲大局、讲工作、讲风格、讲奉献。常言道，功夫不负有心人。通过全科上下的共同努力，目前保卫科已经成为我院一个良好的窗口。因为从人员来访到车辆出入;从安全保卫到消防设施的配置;从学生宿舍的安全管理到卫生清除。我们都做到了文明、科学、严格、高效。并因此而受到了广大教职工的好评。

三.努力实现保卫科工作的安全无事故

随着法官之家的启用，领导来访及各种会议与日俱增。加之我们几个人以前都没从事安全保卫工作，因此如何努力实现保卫工作安全无事故，的确并非易事;我们也确实感到了压力和挑战。但是我们毕竟有领导的充分信任和同志们的大力支持，也有一腔热血,使我们变压力为动力，化条件为机遇，;并采取确实有效的措施，终于把领导的重托、大家的希望一件件地落实到实处，订立了夜间值班制、门卫礼仪制、电话回访制，治安巡防制统一调配制。设立了值班室和治安联动电话。如发现问题，要求5分钟到达事故现场。对某些岗位定人、定岗、定责，对全院所有场所放置的消防设施，做到心中有数，使消防安全设施在管理和使用上更加科学规范。

以上工作凝聚了保卫科全体工作人员的心血，通过实施这几项工作，我们非但体会到了进取的艰辛，同时也领略了成功的欢欣，下面是我们一年来取得的主要成绩：

1. 取得了学习上的进步，观念上的转变，业务上的提高，掌握了对重大案件的应急措施和一般案件的处理方法。

2. 建立健全适应我校保卫工作的各项规章制度。为今后保卫工作正规化、形象化、现代化奠定了基础。

3. 全科同志爱岗敬业，无私奉献。确保无重大事故发生。完成了领导来访及各种重大会议的安全保卫工作，受到了上级法警总队领导的表扬。

4. 忠于职守。h1n__流感期间，根据学校的部署，克服种种困难，圆满完成领导交的工作任务，受到学校党委的表彰。

虽然在领导的关心支持下，在同志们的帮助下我们在工作中取得了一定的成绩，但是，离领导的要求和同志们的希望还有一定的差距。工作中，还有一些不尽人意的地方。特别是对安全保卫工作的规律研究还不够，我们会吸取教训，总结经验。

在新的一年里，我们在学校党委和部室的领导下，进一步加强学院的安全保卫工作，使每项工作落到实处，做到防患于未然。确保安全无事故，使学院有一个良好的工作生活环境。