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课外活动计划5篇范文大全最新

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  课外活动可以增长学生的见识,丰富他们的精神生活。今天小编在这给大家带来课外活动计划,接下来我们一起来看看吧!

  课外活动计划1

  近一个阶段,上级有关部门出台了一系列关于学校体育的文件,学校体育地位得到了大幅度的提高,特别是学生在活动时间上得到了有效保证,使学生在每天都能有一个小时的锻炼时间,我们体育组根据上级部门的有关文件精神和校长室的工作计划,在学生课外活动的计划上作了尽可能合理的安排,安排如下:

  一,活动课实施办法:

  课外体育活动要达到散而不乱,这就要求有合理的安排,以班级为单位,班主任进行管理,班级内进行分组,在固定区域内活动,体育教师进行指导、评比、检查。根据学生特点,年龄差异分别给学生设计体育活动,充分调动学生参与活动的热情。

  兴趣小组又是学校一道亮丽的风景线,它能充分显示出学生的才华,教师给予学生展现的舞台,有田径、篮球、排球、羽毛球、橡皮筋、棋类(中国象棋、国际象棋、四国大战等)等小组,参与活动的学生都要进行选项,这些兴趣小组有专人负责,定时间、定内容,不断提高训练水平,丰富了学生的业余生活,为上级学校培养和输送体育艺术优秀人才。

  课外活动是重中之重,它是学生每天能有一个小时锻炼时间的保证,怎样才能达到整齐,充满朝气,那么严肃的练习必不可少。

  首先,体育教师要指导好。第二抓好体育委员的训练,第三抓班主任工作,对班级课外体育活动进行评比。

  学校每学期都开展丰富多彩的文体活动,广播操汇演,学校健身运动会、各体育单项或游戏的比赛,这些文体活动不但充分调动起了学生学习的积极性、创造性,而且给和谐校园增添了活力,使学校校风、校貌得以改变,向更好的方向发展。

  二、实施计划安排:

  活动时间:

  各班级见课程表计划

  活动项目可选内容:

  篮球、足球、排球、羽毛球、呼啦圈、橡皮筋、跳绳(长、短绳)和跑步、棋类(中国象棋、国际象棋、四国大战等)

  各项活动地点及要求安排:

  在不影响体育课正常教学的前提下,班主任老师可以把球类和呼啦圈、跳绳、橡皮筋等运动安排在操场上(篮球地点一般安排在操场西北面半个篮球场,足球安排在操场东北面,排球安排在操场中间靠近主席台位置, 羽毛球、呼啦圈、跳绳、橡皮筋等运动安排在靠近体育室的一小块位置活动,棋类活动安排在操场旁边的英语角进行(班主任老师要提醒学生爱护活动器具,并及时回收检查) 在各项活动开展前适当作些准备活动,同时老师还要不断进行安全教育.

  注:如在活动项目安排上存在一定安全隐患的,当值老师要及时指导甚至适当取消活动项目避免隐患的发生.

  三、实施活动要求:

  1、 班主任要求到位,并且尽可能参与学生的活动。班主任是班级的组织者,由班主任组织出教室,进场地,展开活动。

  2、各班级必须整好队伍(和广播操队形一致:两路纵队),由体育班长带领进入场地,在班主任老师的指导下、在规定的地方进行集合。

  3、根据学生对活动内容进行选项,体育组经过统计后,进行分项活动管理,各活动区域由班主任老师统一老师指导并发展班级干部协助督察.

  4、倡导发展个性特长,活动课中要求学生们积极参与,不能不活动,一定要动,熟练掌握一个体育锻炼项目。

  5、由班主任老师指导及时发放与回收器材,对故意损坏或丢失的器材做好统计,并要求学生赔偿。

  课外活动计划2

  为了贯彻实施好学校的教学工作计划,开展好我班的课外活动,致力提高学生的综合素质,使本期我班的课外活动能够有条不紊地开展达到预期的目的,特制定本期的课外活动计划,内容主要含以下几个方面:

  一.基本情况:

  本期我班共有学生76人,其中,男生40人,女生36人,多数学生喜爱活动,表现出积极、主动的态度,并且有一定的动手能力。

  二.目标要求:

  1、培养学生爱护花草树木的意识,自觉维护环境,爱护自己生活的空间。

  2、学会尊老爱幼,关心他人,献出自己的爱心,知道今天的幸福来之不易,从而更加珍惜今天的幸福生活。

  3、了解新时代信息技术的巨大作用,学会从网络上收集各种有用的信息资料。

  4、学会灵活运用从课本中所学到的知识,活学活用,理论联系实际。

  5、练习说话、写话,培养和提高学生的说话和写话能力。

  6.进行充分的体育锻炼,增强身体素质,培养吃苦耐劳、团结合作精神。

  三.具体的实施措施:

  认真制定计划,安排学校的部署,认真组织每一次课外活动,及时进行总结,在活动中发挥每一个学生的主观能动性,动员学生人人参加,人人有进步,并作好每次活动的记录

  课外活动计划3

  一、指导思想

  坚持以邓小平“三个面向”,__“三个代表”的重要思想和党的“__大”会议精神为指导,认真贯彻落实党的教育方针政策,坚持以活动为载体,以培养学生的创新精神和实践能力,发展学生特长为重点,深化新一轮课程改革,全面提高育人水平,努力形成学校特色。

  二、工作目标

  加强活动课管理工作力度,优化活动课教学过程,丰富活动课内容,建立健全学校活动课课程体系,向管理要质量,全面提高学生的综合素质,培养学生的兴趣,爱好及特长,发展学生的创新精神和实践能力,使之逐步形成良好的个性品质。

  三、具体活动内容

  1、学科活动

  为全面实施新一轮课程改革,根据新课程标准要求及我校的实际情况,我校将结合语文、数学学科积极开展学科活动课及口语交际课,注重知识的拓展,延伸及运用,培养学生的创新思维及口语表达能力等。

  2、特长班活动

  根据我校现有的师资水平及学生的兴趣爱好,我校将成立以声乐、器乐、篮球、排球、英语、科学、图书、绘画等为内容的特长班活动小组,采取“英才”教育的方式,发展学生特长,培养学生爱好,提高学生的综合素质。

  3、综合实践活动

  根据综合实践活动这一课程形态的目标特点及我校实际情况,我校准备从家乡风貌、儿童生活、社区生活等几方面选取课题,开展具体的实践探究活动。

  四、具体措施

  1、学科活动及口语交际课实行平行班教师分科教学,任课教师要在各司其职的基础上,不忘团结协作,互相取长补短,进一步提高活动课的教学质量。

  2、各科活动课教师要在总结以往经验的基础上,结合学生实际,制定切实可行的活动课计划,并做到提前一周备课,活动内容系统化,活动目标明确。

  3、坚持以人为本,因材施教,努力使不同的学生得到不同程度的发展与提高。

  4、各任课教师要认真按课表上课,不得迟进课堂,中间外出,随便下课,确保活动课的时间与活动课质量。

  5、校领导将加强对活动课的常规检查与指导,并经常深入课堂进行指导性听课,全面提高活动课教学质量。

  6、积极开展学生活动课成果评比活动,及校内吉尼斯活动,积极为学生搭建展示自己才华的平台,培养学生的进取意识。

  7、综合实践活动教师采取“一人负责、团结协作”的原则,且课时安排实行弹性课时制,即综合实践活动时间根据需要,灵活安排,做到集中与分散使用相结合。

  8、组织教师认真学习有关现代教育理念及综合实践理论的书籍,全面把握活动课的内涵。

  9、学校将结合重大的传统节日等开展大型的文艺汇演、故事会比赛、有奖征文等活动与德育相结合,陶冶学生的情操,净化学生的心灵,启迪学生的心智,塑造学生的个性品质。

  活动内容安排

  1、特长班活动

  2、综合实践活动详见学校综合实践活动计划

  课外活动计划4

  一、课外活动目标:

  1、获得亲身参与社会探索活动的体验,在生活中得到领悟和内化。

  2、通过小课题的研究,培养学生的求异思维,提高发现问题和解决问题的能力。

  3、学会分享与合作,在活动中培养成员之间协作精神。

  4、培养科学态度和科学道德,以求实、认真的态度从事各项探索、钻研活动。

  5、培养对社会的责任心和使命感,目标的设计和问题的研究将会对行政的决策起着一定的作用。

  二、课外活动的实施:

  (一)实施的基本要求:

  1、全员参加----要求全体同学积极参与社会实践活动。

  2、任务驱动----小课题组成员都有明确的目标任务。

  3、形式多样性----充分利用多种形式开展小课题的研究活动。

  4、课内外结合----要充分利用节假日的有利时机开展活动。

  (二)实施的一般程序:

  1、进入问题情景阶段。目的在于做好背景知识的铺垫,激活学生原有的知识储备,提供研究范围,诱发探究动机。鼓励学生从多角度去分析和思考问题,进入探究问题的状态,形成具体研究方案。

  2、实践体验阶段。在开放情景中主动搜集和加工处理信息,小组合作与各种形式的人际交往、沟通,以科学态度解决实际问题,从一定角度认识环境、认识自我。

  3、表达和交流阶段。学生将自己或小组经过实践、体验所取得的收获进行归纳整理、总结提炼,形成书面材料口头报告材料。成果的表达方式要多样化,学生通过交流、研讨与同学们分享成果。

  三、活动的评价:

  (一)评价的一般原则:

  1、正面评价。主要对学生开展项目作业的积极态度、兴趣、动机等方面去评价。

  2、重视过程。着重评价学生开展项目作业具体过程的内心感受、实践能力和操作技能。

  3、强调应用。看重学生的项目作业的实际应用。

  4、关注体验。重在学生参与综合实践活动过程的内心感受。

  (二)综合实践课评价的特点:

  1、评价主体的多元化。

  2、评价内容的丰富和灵活性:参与综合实践课活动的态度;在综合实践课活动中所获得的体验情况;对学习和研究方法、技能的掌握情况;学生创新精神和实践能力的发展情况。

  3、评价手段和方法的多样性。

  四、成果形式:

  各组同学在有关老师的指导下,通过理论钻研、实践访谈、社会调查、经验总结等形式开展小课题研究,以类似于课题研究的形式,积极参与,重在学生内心感受,形式可以是小论文、调查报告、访谈录、图片或录象资料、实物或模型、小制作、展品、一场主题演讲、一项活动设计的方案等。

  课外活动计划5

  一、学情分析

  本年段学生共264人,他们已具备了一定的实践能力,但对综合实践活动课程却并不了解,因此要逐步培养学生一些探究问题的方法,提高学生的问题意识,能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题,能够试着和同学展开小组合作学习,要让他们初步掌握参与社会实践的方法,信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及研究探索的方法;使学生形成合作、分享、积极进取等良好的个性品质,成为创新生活的小主人。

  二、指导思想

  认真学习和贯彻国家《综合实践活动指导纲要》,以本地区的自然、历史、人文为研究背景,以学生的直接经验或实验为基础,以教师指导下的学生综合实践活动为载体,加强学科有效整合和教师文化沟通,帮助学生学习、掌握和运用现代教育技术,注重培养学生的创新意识和实践能力,更新教师与学生教育观念和教学方式,为促进学生综合素质的提升,形成区域办学特色而不懈努力。通过开展综合实践活动,培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。

  三、教学方法设计

  1?自主性。综合实践活动课程应以学生为中心,强调学生的主动探索、主动发现和体验。教师是学生学习的帮助者、促进者,教师的教学应有利于学生自主活动的开展和深化。

  2?开放性。综合实践活动课程应创设十分宽松的学习环境,让学生享有充分的心理安全,在时间的安排、主题的确定、方法的运用和成果的表达方面有相当大的灵活性,为学习者发挥个性特长和才能提供广泛的空间,从而形成一个开放的学习过程。

  3?实践性。综合实践活动课程强调有丰富材料和真实的情景,主张学生在“做中学” 。学生在与环境的互动中获得直接经验和情感体验。这些新经验与原有的概念和技能相互作用,最终形成可应用的个性化理论、模型和技能。

  4?综合性。综合实践活动课程应从学生身边的事物或问题出发,形成跨越诸多学习领域的活动,以利于知识的融会贯通和多角度、多层面地思考问题能力的形成。通过亲身的实践,使学生了解和关心社会,了解和探索自然的奥秘并形成综合看待问题和解决问题的能力。

  5 以问题向学生质疑,学生通过操作来找出答案,小组合作汇报的形式汇报寻找问题的答案,培养了学生的合作精神,教师加以纠正和示范,学生练习巩固。

  四、内容安排

  本学期主要以“海西平潭”为大主题,主要安排如下:

  2月期初对平潭资料搜集

  学生主要通过网络搜集文字资料,通过采访父母,亲朋等,了解平潭过去发生的故事,

  3月平潭的历史

  学生主要通过网络搜集文字资料,通过采访父母,亲朋等,了解平潭过去发生的故事,通过现场拍摄照片,民间搜集旧照片,网络搜集图片等方式完成对平潭历史的研究。

  4月研究平潭现状及未来

  学生主要通过走访附近的相关单位,实际考察了解,询问自己的亲朋好友,了解平潭的现状,通过网络了解更多知识,对现状进行剖析,对未来提出大胆的猜想。

  5月 开展图片资料展

  将研究资料,图片等进行展览 使周围同学都能对平潭有更深刻的了解。

  6月期末汇总

  学生对资料进行补充和完善,分类整理。

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