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教学计划__高中教学计划范文大全5篇

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  教师的教学工作是有计划性的,在正式上课之前,对要进行的教学任务及流程进行详细的计划,有助于工作的顺利进行和教学潜能的充分发挥。今天小编在这给大家带来教学计划范文,接下来我们一起来看看吧!

  教学计划1

  一、指导思想

  高中化学教学要以全日制普通中学教科书(经全国中小学教材审定委员会20__年审查通过)和20__年高考考试大纲为蓝本,以系统掌握化学基础知识和化学基本技能为基础,以提高课堂教学效率为重点,以培养学生能力为突破口,全面贯彻教育方针,提高学生的素质。

  二、教学进度计划

  上学期、下学期、上学期、下学期、第一次质检、第二次质检

  第一至四章 一册第五章至第二册第一章

  理:第二册第二至五章第二节

  文:第二册第一至四章

  理:第二册全部内容加高三部分内容

  文:第二册第五至七章 高三、高一内容 高中全部无机内容

  三、队伍建设

  原则:立体互动,以教为研,以研促教,机制创新,整体发展。

  1、各高中要建立一个由各年级中观念新颖、品德高尚、业务过硬的教师组成的相对稳定的化学核心科组,其主要任务是负责全校高中的研究和指导,确立研究课题并组织实施,指导各中心组开展各种教研活动,指导常规教学及系统培养化学青年教师,评估教学效果,评审教师教学论文等。

  2、各年级成立教研中心组。其主要任务是组织开展本年级的常规教学研究(主要是进行教材处理、因材施教等教学方法的研究),中心组组长负责主持教研活动,负责研究课题本年级部分的实施,负责教研活动对本组成员的考勤。原则上每个月开展教学研讨听课活动一至两次(单周)。

  3、成立学习研究组。学习研究组成员构成原则上是老中青相结合,成员可以来自不同的年级。其主要任务是取长补短,相互促进,进行教学观念、教学艺术等方面的研究,组织开展进行教育教学理论的学习,负责搜集、整理、提炼国内外先进的教学理论和经验。原则上每月开展一次活动(双周)准备建立公安教学化学网,充分利用网络开展学习、教学研讨等活动,将教研活动的空间和时间进行有效延伸。

  4、建立化学教师奖励制度。每年对化学教师进行教育教学成绩进行综合评比,主要内容有:论文的评比与发表,参加课题研究情况,承担教学研讨课情况,教学成绩,学年教学总结心得体会,辅导学生获奖,教师竞赛和有关学术获奖,参加教研活动情况(包括网上交流情况)。

  四、教学意见

  1、认真贯彻课改的有关精神,深刻认识素质教育的时代内涵,认识执行新化学教学大纲(或新课标)。结合各校课堂教学实际积极改进教学方法和教学模式,注重培养学生的创新精神和实践能力,为学生的终生发展打下基础。改变满堂灌、死记硬背、大搞题海战术的传统教学模式,大力提倡过程启发式教学,积极努力推进研究性学习和探究性学习。

  全面实施素质教育,必须全面转变教育观念,彻底转变片面以分数优劣的评价学生的做法,面向全体学生,发现和发挥每一个学生的长处与潜能,因材施教,促进每一个学生愉快学习化学,建立平等合作、相互尊重的师生关系,明确学生在学习中的主体地位,要树立为学生全面发展服务的思想,搞好教学工作。目前我区部分教师在认识上已经走进误区,认为好学生不用管,差学生不愿管,差学生管了也没用。于是,造成了尖子学生不突出和大面积差生的现实,从而使许多教师心态极不平和,压力很大,使师生关系更加紧张,是导致教学效率低下的根本原因。

  2、各校科组长要组织化学教师认真学习国家教育部新制定的《全日制普通高级中学课程标准》、《高考理综考试大纲》、《九年级化学课程标准》,《普通高级中学化学课程标准(试验稿)》领会其精神实质,落实到课堂教学活动中;组织全体化学教师学习马克思主义哲学,学习逻辑学基本知识,马克思主义哲学的方法论是指导化学教学的理论基础,逻辑学知识是搞好化学教学的基本保证。新课程计划的课时和原来的相比有所减少,但教学内容并没有减少,并增加了研究性学习的内容,对学科能力的培养,情感、品德的要求加强了。对高中教师来说,素质要求更高了,如果不认识到这一点,就很难完成教学任务。任何教师都要通读中学四个年级的教材和大纲(或新课标),都要关注每年的考试大纲。目前仍有部分教师不熟悉教学大纲(课标),这一点要引起各科组的足够重视,否则,就会造成初高中教学的脱节,提高课堂教学效益也就是一句空话。

  3、各校科组长要认真抓好备课组的建设。备课组是教学实施的最基层组织,也是有效教学的最重要的组织。要走出集体备课就是“统一进度、统一重难点、统一练习”的机械的、狭义的老形式,根据各校的实际情况,努力走校本化的集体备课之路,有计划地安排好各章节的“主备”教师,在主备基础上进行认真讨论,确立各层学生的教学方法、教学重难点、参考资料的选用、课内外练习、学生评价的方法和尺度(包括课堂语言的艺术性)、教材呈现的程序及取舍重整的力度等。中心要集中全区的力量,分工合作,开展集体备课。

  4、上好课的关键在于充分调动学生的积极性和主动性,要特别注重以下几点:1)教师要努力创造学生思维表现的机会和条件,要设置层层障碍,点燃学生思维火花;2)把学生当同志和朋友,民主和谐的人际心理气氛是教学成功的保证,因为心灵自由才有智慧产生,人格平等信息才好交流;3)要保证学生阅读的时间,培养学生良好的自学习惯;4)既提供学生阅读范围,有充分尊重学生自己的选择;5)演示实验操作要规范,现象要明显,解释要合理清楚;6)教学手段要多样化,方法要有灵活性,灵活才能创新。7)高超的教学艺术,风趣幽默的教学语言,才能增强化学课程的感染力,才能让学生“亲其师,信其道”,化学教师不仅要能讲课,而且要会讲课,在传授知识的同时,应注重教学方法的改革,上课时教师要根据学生表情,做出准确判断,教学内容的详与略及时巧妙进行调整,要利用学生原有知识的排列、组合、复合、变化、扩展,一层层地揭示新问题,利用知识的逻辑力量把学生引入胜境;8)要恰当地运用现代教育手段,强化教学效果。

  5、高一年级的教学。开学后,要用2—3周的时间对初中化学的重要“双基”内容以及高中化学不再重复的,但初中化学里又没有讲全讲透的知识采取“集中复习法”进行认真的复习、巩固,搞好查漏补缺工作和“拉平”工作;对高中化学的许多内容与初中化学有着密切联系则采用“穿插复习法”,即在教学中要引导学生善于通过新旧知识的联系,以旧知识作“铺垫”去探索获取新的知识,同时把新的知识纳入到已有的知识结构之中,以便使初高中化学知识得到合理衔接。不要认为这是浪费时间,要充分认识高一学生的学习困难。有道是磨刀不误看柴工,对初中知识进行认真复习,为上新课打下坚实基础,学生学习高中知识就会感到轻松。高一年级的知识全部是必修内容,所有高中学生都要掌握。教学的主要内容是元素化合物知识和基础理论,教学务必狠抓“双基”,循序渐进,在培养学生自学能力、实验能力、观察能力、思维能力以及创新精神上下工夫,教学一定要因校制宜,不宜求快,不宜赶进度,一般情况应该遵守先慢后快的原则,不要盲目攀比,切实搞好分层教学、分类指导。在教学中注意研究学生分化现象,找准分化点,及时搞好补差工作。注意培养学生良好的学习习惯和学习方法,尤其注意培养学生的学习兴趣。要尽可能早地着手选拔参加竞赛的学生,对这些学生要主义进行特别的感情投资,特别是学习化学的兴趣。

  新教材,新课标对对化学实验都作了更明确、更具体的要求.化学实验对于激发学生的学习兴趣,帮助学生形成化学概念,巩固化学知识,获得化学实验技能、培养实事求是、严肃认真的科学态度和训练科学方法都具有十分重要的意义,在培养学生观察能力和实验能力方面具有不可替代的作用。

  教师要认真做好演示实验。要从科学态度和规范操作上给学生以示范,效果要明显,要配合多媒体的使用,让全班同学都能看清楚。学生实验和边讲边实验,要在教师的认真指导下进行,要让每一个学生都动手动脑做,杜绝袖手旁观者,杜绝敷衍了事者,杜绝只听不做者。教师要积极创造条件,让学生多接触实验,多动手做试验,彻底改变过去教师讲实验、学生听实验的试验教学方法。在实验室里要加强纪律教育,要进行团结、合作、安全、爱护仪器、节约药品等教育,严格要求学生遵守实验室的规则。

  6、高二年级的教学。各校应按《大纲》的要求进行教学,化学班按必修+选修内容教学,根据当前高中教学的实际情况,要加强学科能力的培养,注意培养学生的思维能力和综合能力。高二年级的教学,基本概念、基本理论较多,又新增加了有机内容,相对来说增大了教学难度,要注意研究知识的深度和广度,概念的内涵和外延,认真把握好教学的“度”,既要要求教学目标到位,但有不能超纲,这一点对上综合科的老师特别注意。高二年级要积极进行教学方法的改革,提高课堂教学效益,教改要逐步形成以学生为主体,以主动参与和自主探究为基本学习方式的新型教学模式,为提高学生的创新能力打好基础。高二年级是高中学习的关键之年,学生分化仍很突出,教师要注意研究学生的心理,并加以正确引导,狠抓中差生的转化工作,采取恰当的方法和措施,因材施教扩大优生面,大面积提高教学质量。

  五、教学研究意见

  1、加强校本教研活动。各校的生源情况不一样、教学管理方法也有差别、教师结构情况各异,着就决定着校本教研的重要性,校本教研要有计划性,要有系统性、针对性每次活动要针对某个具体问题认真准备,落到实处,每个人都要有收获,教研专题要防止“假大空”,不要流于形式走过场,否则就会形成教研活动是浪费时间的想法。每学年每位教师都要写一份化学教学、教研、个人发展的全面总结(心得体会)在下一学年开学第一周交教研室化学科,各校科组长要认真阅读教师的总结并给于具体意见或建议,同时安排时间进行交流。

  2、要大力开展课题研究。每一位化学教师都要认识到“以研代培,以培促教,以教为研”的“教、研、培”的相互依存关系。还没有县、校级科研课题的学校科组,要积极申报并付诸行动,研究小组就是一个学习小组,就是一个教学行动小组,只有这三者达到高度和谐的统一,教师的发展、教学效益的提高才能变为现实。

  六、化学竞赛

  各年级化学竞赛是化学教育的一部分内容,通过化学辅导扩展学生的化学视野,提高化学学习兴趣。化学竞赛的辅导,重在分析学生的情况,重在指导,重在因材施教,要找准教师着力点,提高竞赛辅导的有效性。对于准备参加竞赛的同学,一定要成学科培训小组,落实时间、地点,确定目标,强化指导和训练,特别是学生课外阅读及个性化练习的指导。建立优秀学生化学学科学习档案,密切观察他们的学习心理,及时校正他们的学习行为,让他们尽早形成科学的化学学习思维方式,目标直指化学高考状元和化学奥林匹克竞赛。

  教学计划2

  一、指导思想

  以课程标准、考试说明为指导,以课本为依据,充分研究近几年的高考,不断进行课堂教学改革,在减负增效的大背景下探索高三历史教学模式,增强历史课的针对性和实效性,培养学生分析问题、解决问题和应试的能力,加强学法指导,坚持有效训练,从而提高历史课的教学质量,进而全面提高学生的高考成绩。

  二、学生学情分析

  本学年我主要教一个文科班(高三18班)和一个艺术班(高三20班)。这个文科班的学生两极分化严重,特别是后进生较多,因此在平常的教学中要注重基础知识。对于一些学习基础较好的学生,可以在课下给其多安排一些学习任务,让其水平能不受课堂教学的局限,进一步的进行深化。对于艺术班的教学,由于前半学期学生都在广州学习美术,有半学期没有进行文化课的学习,因此在学生回校之后要提高效率,注重对基础知识的教学,特别是加强对这些基础知识的落实工作。

  三、教学目标

  1、以课本和课程标准为基础,充分研读考纲,“突出主体、强化主干、注重方法”,让学生理解掌握基本的历史概念、历史现象、历史事件,理清基本的历史发展脉络,构建比较完整的知识体系,掌握科学的思维方法和独立解题的方法。

  2、改变教学观念、大胆进行课堂改革,发挥学生的主观能动性,培养和提高学生概括、归纳、分析、综合、比较等基本的学科思维能力。学会用辩证唯物主义和历史唯物主义的方法评价问题的能力。

  3、适当加强历史学科思想教育功能,以增强学生的民族自豪感和自信心,使学生在学习过程中获得持久的精神动力,激发学生学习的积极性。

  4、加强教研,研究高考和高考试题,研究考试说明,注重知识的迁移和运用,精选精练,不搞题海战术,讲究实效。

  5、使学生的学科成绩在优秀率、平均成绩和B级率上能有再突破。

  6、使学生了解并能初步运用最新的史学观点解决问题。例如:文明史观、全球史观、现代史观和社会史观等。

  四、采取措施

  1、从整体上考虑和制定教学复习计划,按照计划有条不紊的进行实施。在计划的制定中要有总目标和阶段目标以及具体措施、评价、时间安排、内容安排等内容。

  2、针对近几年高考的命题特点和历史课实际,今年采用二轮复习法:

  第一轮复习 狠抓历史基础知识,“突出主体、强化主干、注重方法”,使学生准确掌握重要的史实、概念和结论,理清历史发展的基本线索、阶段特征和内在联系,形成学科内容的主干系统和知识网络,并进一步加强对历史基本观点、基本概念的训练,培养学生学科的思维能力。(到第一学期期末结束必修三本书的复习工作,明年“一模”前加强对学生基础知识的复习,并适当练习,迎接“一模”考试。)

  第二轮复习 第二轮复习主要是进行大专题复习,进行知识的整合,按照线索归纳、理清、分析、综合知识,使学生从知识的系统性和逻辑方面组合知识,力求融会贯通。

  3、要认真研读大纲、考纲和考试说明。特别是对于考试说明要花大气力来研究,究竟要掌握哪些,掌握到哪种程度,要把近几年的高考题目作为导向,作为例题,让学生体会。对于高考试卷更要花气力研究,要运用集体的力量和智慧,分析研究试题命制的意图,要考察的知识点、要掌握的能力。还有20__年高考的一些趋势以及可能要考查的知识点等。

  4、提高课堂效率,做好知识落实。对于历史课来讲,教师不必面面俱到,应重点讲清重要的历史概念、历史现象和历史事件。讲清梳理历史脉络的基本方法,帮助学生整理知识,发挥主观能动性,总结出基本的历史规律,得出结论。

  5、精选精练。在以往的经验中,多练才能出成绩,这种观点在增效减负大背景下,在时间不再像以往那么充分的情况下,显然已经不太现实,因此,精选题目进行精练已经是大势所趋。教师要精选相关试题,大胆舍弃一些重复低效的题目。既减轻学生的负担,由可达到重点突破的效果。

  6、精讲,提高试题评讲的有效性。试题讲评要及时,发现问题要立刻解决。二要有针对性,不能单纯地就题讲题,要举一反三,融会贯通。

  7、要经常性地与学生沟通交流,掌握学生的最新动态。根据学生的实际情况及时进行教学上的调整。要多关注那些中档乃至暂时落后的学生,经常给与他们鼓励与督促。

  教学计划3

  一、面向全体学生,为学生全面发展和终身发展奠定基础。

  1、创设各种情景,鼓励学生大胆地使用英语,对他们在学习过程中的失误和错误采取宽容的态度。

  2、为学生提供自主学习和直接交流的机会,以及充分表现和自我发展的一个空间。

  3、鼓励学生通过体验、实践、合作、探索等方式,发展听、说、读、写的综合能力。

  4、创造条件让学生能够探究他们自己的一些问题,并自主解决问题。

  二、关注学生情感,创造民主、和谐的教学气氛。

  学生只有对自己、对英语及其文化有积极的情态,才能保持英语学习的动力并取得成绩,刻板的情态,不仅会影响英语学习的效果,还会影响其它发展,情态是学好英语的重要因素,因此我努力创造宽松民主、和谐的教学空间,做到:

  1、尊重每个学生,积极鼓励他们在学习中的尝试,保护他们的自尊心和积极性。

  2、把英语教学与情态有机地结合起来,创造各种合作学习的活动,促进学生互相学习,互相帮助,体验成就感,发展合作精神。

  3、关注学习有困难的或性格内向的学习,尽可能地为他们创造语言的机会。

  4、建立融洽、民主的师生交流渠道,经常和学生一起反思学习过程和学习效果,互相鼓励和帮助,做到教学相关。

  三、加强对学生学习策略的指导,让他们在学习和适用的过程中逐步学会如何学习做到:

  1、积极创造条件,让学生参与到阶段性学习目标,以及实现目标的方法。

  2、引导学生结合语境,采用推测、查阅和协调的方法进行学习。

  3、引导学生在学习过程中,进行自我评价,并根据需要调整自己的学习目标和学习策略。

  新课程改革不是纸上谈兵,后必须要与实践相结合,即将努力学习,积极进取,积极参与课程改革,在课改中不断学习,不断实践,不断反思,愿与新课程共同成长。

  教学计划4

  一、指导思想

  遵照高中素质教育的基本原则:育人第一,升学第二。全面落实高中生物课程的基本理念:(1)提高生物科学素养(2)面向全体学生(3)倡导探究性学习(4)注重与生活实践的联系。

  二、学生知识现状分析

  高一年级有20个班,我接上学期继续任教6(1—6班)个班的生物教学,相比之下(5)(6)班的学生对学习生物课的爱好偏高一点,生物基础好点,但还是不够理想。(1)—(4)班基础就比较差了。平时也不够勤奋努力,现安排每周只有2课时,要完成教学任务,顺利通过会考存在一定的困难。针对以上的种.种情况,在教学中,教师要做到因材施教,循循善诱,努力提高学生的学习成绩。

  三、本学期教学的主要任务和重点

  本学期的任务是授完高中生物必修1—《分子与细胞 》。我们的计划是在圆满完成任务的同时,还要实现一下目标:1、首先努力培养学生学习生物学的兴趣,使学生从兴趣出发,主动参与课堂,自主学习。2、培养学生良好的学习方法和学习习惯,好的学习方法是成功的前提,好的学习习惯决定学生的一生。要教给学生了解生物学特点,并掌握学习生物学的特有方法,“授之以渔”。3、全面提高学生的生物学素养,使学生扎实地掌握生物学基础知识,为培养学生的能力打下坚实的基础。4、注重培养学生的能力。提倡探究性学习,将探究式教学与讲授式教学有机结合起来,提高课堂效率,培养学生的探究能力。努力开全实验,培养学生的动手能力和实验能力。注重生物学知识与生活、生产实际的联系,培养学生迁移和运用知识的能力。5、注重核心概念的教学。核心概念对学生概括和运用知识起到很重要的作用,必须加强核心概念的教学。

  四、教材的重点和难点

  本学期的教学内容包括生物的遗传和变异、生物的进化、生物与环境、人与生物圈的基础知识。教学重点是生物的遗传和变异的基本原理和基本规律、生物和环境的关系以及人与生物圈的和谐发展。教学难点是生物的遗传和变异的基本原理和基本规律,有关的实验和探究活动

  教学计划5

  一、学情分析:

  学校开设了高二音乐课,学校从学生的实际发展出发,安排了一定的课时,使音乐课变得有声有色。高中音乐教学第一册以欣赏为主,为了学生能更好地掌握音乐知识,培养高中学生的音乐欣赏能力和音乐文化素养,我在教学中安排了欣赏和实践相结合的学习方法,使学生学习的热情提高,从而爱上高中音乐课。

  二、教学目标:

  1、让高中学生能掌握一定的鉴赏能力,能够独立的欣赏音乐作品。

  2、使学生了解作品的时代背景、作者生平、表现技巧和音乐成就。

  3、针对学生加强艺术修养方面的训练,让学生理论和技能同步发展。

  三、教学措施:

  1、加强欣赏的作品数量,从课本入手,参照当时的时代特色,让学生掌握更多的音乐知识。

  2、利用音乐课堂多开展实践教学,教师做好示范,并讲解欣赏的要求。选用对学生有帮助的音乐作品。

  3、开展现代音乐的鉴赏,从学生熟悉的流行音乐入手,对学生进行音乐素养的培养。

  教学进度:

  第一周:音乐的发展

  第二周:亚细亚民间风情一

  第三周:亚细亚民间风情二

  第四周:走进非洲与美洲

  第五周:欧洲民间音乐

  第六周:华夏音乐之光

  第七周:一唱雄鸡天下白

  第八周:音乐从宗教走向世俗

  第九周:音乐从古典走向浪漫

  第十周:音乐从印象走向现代

  第十一周:群众歌曲与艺术歌曲

  第十二周:期中考查

  第十三周:音乐的戏剧-歌剧

  第十四周:舞剧的灵魂

  第十五周:梨园百花

  第十六周:艺苑撷英

  第十七周:音乐与影视

  第十八周:中国通俗音乐

  第十九周:外国通俗音乐

  第二十周、二十一周:期末考查

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