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数学教学教研组工作计划

彭永分享

所有的数学对象本质上都是人为定义的。从这个意义上,数学属于形式科学,而不是自然科学。下面是小编给大家整理的数学教学教研组工作计划,仅供参考希望能够帮助到大家。

数学教学教研组工作计划

数学教学教研组工作计划1

一、指导思想

认真贯彻区教育局和学校的工作要点,在区教研室、学校教导处工作计划的指导下,围绕“一切为了学生的发展”的办学理念,以更新观念为前提,以育人为归宿,以提高师资整体素质为核心,以提高课堂教学效率为重点。转变教研理念,改进教研方法,优化教研模式,积极探索在新课程改革背景下的小学数学教研工作新体系。继续推进数学新课程改革的进程,努力提高数学教学质量。

二、主要工作与措施

(一)发挥教研群体作用,提高教研实效,营造浓厚的教研氛围。

积极开展学校教研组活动,每周星期三下午开展数学教研活动。做到教研活动经常化、专题化和系列化。做到教研与科研相结合,新的理念与课堂教学相结合,培训青年教师与教研活动相结合。

1、教研活动经常化。根据教研组的具体情况制订切实有效的实施措施,教研活动的重点应该放在课堂教学。实施“开放的课堂”,教师间相互听课评论交流,促使每位老师上好“家常课”。组内教师校内听课不得少于20节。

2、教研活动专题化。针对教研组的具体问题,善于发现数学教学实际中的薄弱环节,研讨在实际教学中的解决办法,集思广益、交流探讨,促使广大参与教师有所收获。

3、教研活动系列化。开展活动要有系列,如围绕某个专题组织理论学习,明确目标开课研讨,并进行下一轮开课的集体研讨。集体备课要确保实效,严格按照个人

数学教学教研组工作计划2

一、指导思想

认真贯彻落实学校教务处工作计划,以新课标为指导,以教法探索为重点,以构建“自主学习”课堂教学模式为主题,提高课堂效率,提高教学质量为目的,深化课堂教学改革,努力改善教与学的方式,使我校的数学教学教研质量进一步提高。

二、工作目标

1、 狠抓教学常规,更新教学观念,提高本组教师的教育教学能力;

2、初步构建“自主学习”课堂教学模式,努力改善教与学的方式;

3、抓好培优补差工作,促进学生成绩全面提高;

4、配合学校教务处提高教学教研。

三、重点及重要措施

1、加强组风建设,增强本组教师的协作意识和团体凝聚力;

2、增强教师的责任感和使命感,严格执行学校教务处的各项教育教学计划;

3、用新课标的理念来转变和更新教学理念,指导平时的教学工作,提高课堂教学的效率;

4、积极实行启发式和讨论式教学,培养学生自主学习的习惯,激发学生独立思考和创新意识,努力提高教学质量,废除“满堂灌”,构建充满生命活力“主动发展型”新模式,还学生主体参与的权力;

5、树立学生是学习的主人,教师是学生学习的组织者、引导者、合作者的思想观念,以平等宽容的态度对待学生,努力构建和谐课堂;

6、在教学中注重基础知识和基本技能的同时,注重基本技能和基本态度的培养,加强课程与学生生活实际的联系;

7、逐步培养本组教师运用多媒体教学的能力,逐步实现信息技术与学科教学的结合;

8、认真落实常规管理,在落实教务处各项常规要求的同时,组织本组教师积极参与教学教研,本期继续实行推磨听课,要求每位教学教师主讲一节公开课,相互学习,取长补短,同时配合教务处开展好说课活动,以促进本组教师教学水平迅速提高;

9、抓好数学教学情况的质量检测工作,认真组织月考统一命题,统一测试。为激发学生学习数学的兴趣,培养学生的创新意思和创新能力,本期安排一次数学竞赛;

10、组织本组教师加强教育教学业务学习,尽可能按照学校教务处的要求撰写教育教学心得体会与工作总结,以提高自己的业务素质和水平。

数学教学教研组工作计划3

一、指导思想

以新课程理念为指导,以我校总体教学工作为依据,以提高教研质量和教学质量为目标,增强教师的学习意识、教研意识,以新课程改革为契机,以更新教育教学观念为先导,以课堂教学改革为重点,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,不断深化课堂教学改革,全面提高我校教研工作水平。

二、工作要点

1、以新课程设置为突破口,全面落实新课程标准。

2、加强对《新课标》的学习,确立课程标准的新理念,积极进行课堂教学改革,努力提高课堂教学水平。

3、提高教研活动实效性,激活全体教师参与教研活动的热情,使教研活动规范化、系列化、专题化。

4、加大课题的研究工作,要做好“数学日记在小学数学教学中的实践”新课题的研究,形成自己的研究特色,做好课题的立项申报、评审和试验工作。

5、切实加强教学研究、指导,树立典型推广经验,把提高教师教学能力和教学水平,努力上好每一节课作为主要任务。

三、主要措施:

1、教研组长配合学校领导承担对数学教学的指导和管理,以抓"课堂常规"为突破口,严格执行部颁计划,杜绝挤课、占课,提前下课的现象发生。

2、协助教导处不定时深入课堂检查"常规"执行情况,定期进行"六认真"检查,尤其是备课质量、作业批发和辅导学生的情况检查。本期教研组长听课不少于40节,教师互相听课不少于36节。

3、配合教导处组织好数学教学观摩、赛课活动。45岁以下教师学会自制课件。

4、协助教导处认真组织本组教师学习教研、教改理论,树立正确的教师观、学生观。

5、每位教师都要积极参与到新课改的实践探索中,及时总结新课题实验工作中的典型经验及存在的问题,认真做好教育教学手记,注重教学反思。

6、各数学教师认真拟定教学计划和辅导学生计划。在教学中,要特别重视对学生的学习方法指导和良好习惯培养,鼓励学生大胆创新,不歧视、压制、挖苦学生。

四、具体要求

本学期要求我们教师在组内活动中,必须率先更新教学观念,提升学习品位,做“课改”的先行者,努力做好:

(1)坚持周前备课,认真写好课后反思。每期教案展览二次,优、良、差各占三分之一。

(2)研读一本好书,做好笔记,不少于16篇

(3)观看光盘不少于10节,并写好观后感。

(4)在本学期力争上二节足以反映自身水平的公开课。

(5)期末写出一篇有较高质量的教学经验论文。

(6)认真做好潜能生的转化工作,要有计划,有纪录,有转化措施。

(7)作业批改要及时,纪录要详细,每期展览二次 。优、良、差各占三分之一。

(8)学生的优秀数学日记在教研网上发表每位每月不少于4篇。

(9)借助现代教育技术手段,提倡青年教师网上学习和积极交流。在多媒体教室上课不少于10节

(10)力争在相关学科竞赛中脱颖而出,取得好成绩。

数学教学教研组工作计划4

一、指导思想

结合小学数学教学实际,以课程改革为中心,以提高教学质量为重点,以探索小学数学课堂教学的优质高效为目标,进一步加强课堂教学研究,加强教学管理,规范教学行为,努力提高全体学生的数学素质和全体教师的业务素质。

二、主要工作及措施

(一)加强理论学习,切实转变观念,提升教师业务素质。

1、深刻领会新课程标准的精髓与要求。本学期继续加强学习数学新课程标准,做好新课标的“回头看”工作。每位数学教师都应努力将课改理念转化为自觉的课堂实践,做到理论与教学实践相结合。并处理好继承与创新的关系,正确把握优质课与平常课、问题讨论式的师生互动、丰富的多媒体与常规板书、减轻学生课业负担与学习上的刻苦钻研精神等关系。

2、根据本校实际,坚持每周星期二晚进行业务学习,把集体学习与自主学习相结合、专题学习与问题探讨相结合、经验交流与教学反思相结合等,提高理论学习的针对性与实效性。

3、引导教师自觉学习教育刊物上有关课改的经验和先进的理论,以更好地指导课堂教学改革。每位教师继续做好理论学习笔记,写好反思。并定期进行交流,讨论,互相学习,取长补短。

(二)加强课堂教学实践与研究,提高教学质量。

1、课堂是落实课程改革的主阵地。努力追求真实、有效、高效的课堂。开展课堂教学的研究,要从学生的真实需要出发,从教材内容的特点出发,恰当地把握教学目标,落实学生必须掌握的知识和技能,建立平等民主的师生关系,营造积极、健康、和谐、宽松的教学氛围,倡导学生动手实践、自主探索与合作交流的学习方式,扩大学生信息交流面,培养学生具有学习数学的兴趣,树立学好数学的信心,增强学生的创新意识,提高课堂教学质量。

2、规范教学“六认真”管理。教学“六认真”要讲究实效,每位教师都要认真钻研教材,精心备课。备课要了解学生的已有知识和经验,取人之长、补己之短,不断充实和完善自己的教案。要善于反思,不断总结课堂实践中的得失,优化自己的教案。作业要合理、适度,精心挑选,精心批改。练习设计要注意科学性、针对性和有效性,力求轻负高效。

3、加强质量监测,及时反馈,提高教学质量。

(1)单元检测。抓好单元知识达标检测,严格考核,及时做好检测分析、查漏补缺工作。

(2)数学竞赛。全校以年级为单位开展数学知识竞赛,创设良好的竞争氛围。鼓励各班根据实际情况开展丰富多彩的教学活动。

(三)加强课题研究,使教师向“研究型”转化。

本学期,我们要继续围绕《如何提高学生的计算能力》这一课题,认真进行研究、实践、总结、交流,凝聚集体的智慧和力量,争取使学生的计算能力有一个飞速发展。并在学期末对学生进行一次计算能力考核,评出优、中、差,对在计算能力方面表现突出的学生给与奖励。

(四)开展网络教研,开阔教师的视野,达到优质资源共享。

本学期,我们要充分利用网络优势,从中搜寻典型课例供教师观看,评析,学习其中的亮点,用于自己的课堂教学中,并大胆改革,勇于创新,努力提高每位教师的课堂教学效率。有条件的话人人建立博客,把自己在教学成长中的所想、所感、所思记录下来,并进行探讨和交流,共同去享受成长快乐,从事网络教研,开辟教学研究的新途径。

以上是我们数学教研组本学期的教研计划,我们一定会以此为纲,扎扎实实的搞好我校的数学教研工作。但在工作中我们还要结合教学中出现的临时问题,有针对性的进行研究,博采众长,集思广益,争取使我校的数学教学再上一个新台阶。

数学教学教研组工作计划5

一、指导思想:

以全面实施素质教育为目标,以学校工作计划为中心,以教导处和教科室计划为指导,以更新观念为前提,以育人为归宿,以提高师资整体素质为核心,以提高课堂教学效率为重点,优化课堂教学结构,全面提高数学教育质量,结合生活实际锻炼学生的数学运用能力,培养全体学生的数学热情。全面提高教师的业务水平和学生的综合素质,切实通过课堂教学来实现基础教育课程改革的目标。

二、工作目标:

1、继续认真系统学习《数学课程标准》,树立符合新课程标准的教学理念,并用新的教学理念指导教学工作。

2、深入推进课程改革,不断解决课程改革中出现的新问题和新困惑。牢固确立以学科教研为主线的行动策略,努力构建数学学科教学特色和多元化、多形态的教学课型。

3、每个年级都要认真上好数学实践活动课,交流经验体会。

4、抓好备课组活动,搞好集体备课,不断提高教学质量。

5、抓好教学常规的落实工作,了解和检查本组教师的教学和研究情况。

三、主要工作与措施:

1、加强业务水平培训,提高课堂教学效率。教师业务水平的高低直接影响着学生的发展,因此教师应努力学习新课程的有关新理念。利用新课程培训、集体备课、教研活动等校本培训机会加强对教师进行新课标理论的学习,研究新教材的编写意图和内涵,掌握新课改对学生和教师提出的新要求,以便更好地在实际教学过程中灵活应用,使理论和实践有效的结合,发挥最好的教学效果,从而提高教师实施新课标的能力。全组教师在充分抓住学生在校的有效时间外,要聚焦课堂,向课堂要质量,向教科研要质量。

2、注重学生良好学习习惯的培养。好习惯,益终生。平时的作业习惯、读题习惯、验证习惯等影响学习效果的非智力因素,不是临考时想控制就能控制的,需要每一位数学教师一贯的关注,循序渐进的培养和持之以恒的监测。培养学生良好的学习习惯,我们应该站在对学生终身负责的高度来认识,大处着手,小处着眼,在日常的教学中反复抓,抓反复,通过严格的训练,培养学生刻苦钻研、独立思考,敢于质疑,认真细致、做事严谨等良好的学习习惯。

3、注重基础,培优补差并举。小学数学的的基础知识,基本技能和基本的数学思想方法是学生必备的数学素质,是今后学习和生活的基础,在平时的教学中,对这方面的知识教师们应有所侧重。与此同时配合培优补差,对不同的学生提出不同的要求,让学困生掌握小学数学必备的知识,让优等生在数学上有进一步发展。老师们不仅要有培优补差的意识,而且要有培优补差的时间和措施。培优补差的重点是补差。在日常的教学中,教师必须重视对这些弱势群体的辅导工作,对这部分学生要有所偏爱,及时给予补缺补漏。让这些学生也在一种积极而愉快的情绪状态下学习。因此,教师要从“人本”的角度出发,做好以下工作:坚持“补心”与补课相结合,与学生多沟通,消除他们的;帮助他们形成良好的学习习惯;加强方法指导;严格要求学生,从最基础的知识抓起;根据学生差异,进行分层教学;努力使每位学生在原有基础上得到最大限度的发展,从而大面积提高教学质量。在补差的同时,我们不能忽略了培优工作,在教学中,我们要注意让优等生吸纳思维方式、思维方法,养成灵活创新的思维品质,不断地提高他们的感知力、理解力、判断力、综合力,使他们的综合素养提升到一个新的高度。

4、加强对教学过程的管理。在教导处的安排下,定期或不定期地对本组教师的教学工作进行检查,主要检查教师的上课、备课、作业批改等情况,发现问题及时指出并真诚地帮助老师改正。各备课组长要抓好本年级数学学科的阶段性质量检测,使问题能及时得到发现并及时解决,不把问题拖到无法补救的地步,并根据问题反思自己教学的成败,在今后的教学过程中扬长避短,更好地为学生服务。

四、月份具体工作安排:

九月份:

1、学科组会议,安排本学期学科组的活动内容。

2、制订学科组工作计划。

3、教师制订个案研究计划。

4、专题沙龙:如何开展好数学实践活动。

十月份:

1、组织参与20_年下半年省优秀教育论文评比活动。

2、案例剖析。

3、教学常规检查。

十一月份:

1、课例研讨(1)。

2、教学常规检查。

十二月份:

1、课例研讨(2)。

2、教学常规检查。

3、一、二、六年级数学学科竞赛周。

一月份:

1、学科组工作总结。

2、备课组工作总结。

3、教学常规检查。

4、资料收缴及归档。

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