八年级英语教师工作计划个人

日子如同白驹过隙，不经意间，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，请一起努力，写一份计划吧。相信大家又在为写计划犯愁了吧？以下是小编收集整理的八年级英语教师工作计划个人，仅供参考，大家一起来看看吧。

八年级英语教师工作计划个人1

一、学生基本情况分析

经过一年的英语学习,学生对英语有了一定的领会,很多学生已经能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事,能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。但是,部分学生接受英语的能力很差,在听、说、读、写各个方面的基础都很薄弱。另外,学生在情感态度,学习策略等方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如:很多学生不能明确学习英语的目的,没有真正认识到学习英语的目的在于交流;有些同学在学习中缺乏小组合作意识;有些同学仍然不敢开口,或者是声音太小;有些同学不愿意背单词和重点句型等。总的说来,本班的英语教学具有挑战性,需要耗费不少的时间和精力。

二、教材分析

人教版《新目标英语》八年级(上册),本套八年级教材共分十个单元,每单元分SectionA和SectionB以及Self-check三部分。

SectionA:1a呈现本单元的重点单词,语法结构与功能;1b呈现任务型听力练习;1c结对练习核心对话;2a,2b是多种听力练习;2c呈现不同的任务。GrammarFocus呈现语法功能重点;3a-3c提供多种课堂活动。

SectionB:1a词汇扩展;1b新旧知识综合运用,同时在原有基础上有所扩展;2a,2b为听力练习;3a-4提供各类练习形式,随着所学内容的加深,逐步扩展成阅读和写作练习。4为创造性活用所学知识提供各类课堂活动。

Self-Check:使学生对自己的英语水平有明确的认识。自我评价,包括词汇知识的评价和语言应用能力的评价。

三、教学目标

1、总体目标:激发学生学习英语的兴趣,树立自信心。在整个教学过程中,让学生有丰富的生活常识、积累多文化背景,树立积极的情感态度,提升跨文化交际的能力。同时培养自主学习能力,积累学习方法。

2、具体目标:结合部分学生英语基础较差的实际,在教学刚开始阶段,注意和初一知识的衔接,在初一已有的英语知识上,要注重让学生积累初二的基

础词汇、词语搭配、句型,熟悉不同单元呈现的语法规则,掌握实际用法。希望第一学期后,学生能培养学习的兴趣,养成较好的学习习惯,对基础知识有较好的掌握。

四、具体措施:

1、认真钻研教材和课标,既备学生又备教材,认真上好每一堂课。关注学生的情感,营造宽松、民主、和谐的教学氛围。

2、要充分利用现代教育技术,利用计算机和多媒体教学软件,探索新的教学模式,开发英语教学资源,拓宽学生学习渠道,改进学生学习方式,提高教学效果。

3、认真贯彻晨读制度:规定晨读内容,加强监督,保证晨读效果。

4、要求学生每天记10个生词,2个常用句子或习语,采用定时听写的形式对学生进行督导与检测。

5、对后进生进行专门辅导,布置单独的作业,让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐,树立学习的自信,尽快成长起来。

6、经常进行教学反思,适时调整教学方法,符合学生的真实情况,利于学生的有效性学习。

7、在教学中根据目标并结合教学内容,创造性地设计贴近学生实际的教学活动,吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式,学习和使用英语,完成学习任务。

八年级英语教师工作计划个人2

一、学生情况

这学期我继续在八年级做英语教学。这个班有x个学生，大部分基础好，进取心强。经过一年多的英语学习，由于基础不平衡，少数男学生意识不高，认真度不如女学生，两极分化逐渐出现。为了更好地做好课堂英语教学，提高学生的英语水平，在制定计划和设计教学计划时，必须以学生的兴趣为中心，教学乐趣，激发学生的灵感，鼓励学生积极思考，有意识地吸收和创造性地使用语言知识，展示个性，完成课堂英语教学工作，实现学校的教学目标。

二、教学目标

1.扎实的基础教学，巩固语言基础知识，注重过程评价，培养学生的听、说、读、写能力。

2.减少两极分化，做好不同层次学生的辅导工作，特别关注后进生，热爱特困生，积极参与爱心援助活动。注重兴趣、方法、稳定性和有效性，避免大量落后和过早分化。

3、优化教学方法，认真学习新英语课程标准，教学从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平，倡导经验、实践、参与、合作和交流学习方法和任务教学方法，发展学生的综合语言应用能力，使语言学习过程成为学生形成积极的情感态度、积极的思维和大胆的实践，提高跨文化意识，形成独立学习能力。

三、教学要求及措施

1.认真学习英语课程标准，培养新的课程意识，逐步将新课程理念内化为日常教学行为。

2、应将语音教学作为英语教学初期的重要组成部分之一。语音教学主要通过模仿进行，教师应提供大量的听、模仿、实践机会，帮助学生养成良好的发音习惯。在注意单音的准确性的同时，也要注意语义与语境、语调与语言流动的结合，为今后有效的口头交流奠定良好的基础。

3、根据《英语课程标准》中语言技能三、四级的目标要求，对学生进行适当的听、说、读、写训练，开展适当的综合语言实践活动，逐步培养学生的综合语言应用能力。

4.在注重沟通和培养能力的同时，不能忽视语言知识的系统学习。确保学生在达到英语课程标准中语言知识三级目标的基础上，学习和掌握新的词汇和语法项目，拓展和补充相关主题和功能项目。

5.教学过程中不要盲目加快教学进度。教学必须切实可行，注重兴趣、方法、稳定性和实效性，避免大量落后和过早分化。对于英语学习水平不同的学生，做好提高优势，弥补差距。

6、积极参与集体课程准备，确保集体课程准备的质量。集体课程准备不仅要统一教学进度和教学计划格式，还要准备教学内容和教学方法。通过集体课程准备，研究各单位的教学策略，特别关注不同类型教学的研究。

7、课堂教学活动的设计应根据课程的总体目标（三、四级），反映任务语言教学的特点，即让学生通过思考、调查、讨论、交流和合作学习和使用英语。在教学中，要有意识地加强对学生学习策略的指导，帮助学生在学习和使用英语的过程中逐步学习如何学习，引导学生在学习过程中进行自我评价，并根据需要调整学习目标和学习策略。

8、充分利用现代教育技术，开发英语教学资源，改进学生的学习方法，提高教学效果。尽可能利用视频、英语报纸、图书馆和网络，为学生创造独立学习的条件。

9.积极组织开展朗诵、唱歌、讲故事、演讲、表演、英语角、英语墙报等内容丰富、形式多样的英语课外活动，帮助学生增加知识，开阔视野，发展个性，展示才华。

10.课后辅导不同层次的学生。对于英语学习水平不同的学生，要做好培优补差。

11.注重形成性评价，注重评价的积极鼓励和激励。学期和学年的最终评价应全面考察学生综合语言应用能力，笔试应增加语境.应用试题，减少简单的语言知识和语法知识。

四、教学进度

第一周-第七周:Module 1—Module六、模块检测；月考。

第八周-第九周:Revision一、期中复习阶段。

第十周:五一假期。

第十一周:期中考试。

第十二周-第十七周:Module 7—Module 12.模块检测；月考。

第十八周-第十九周:Revision二、复习迎接期末考试。

八年级英语教师工作计划个人3

20xx年到了，新学期也开始了，xx在我的教学生涯中，我认为每个学生都是不同的，教学过程也是丰富多变的。即使重复相同的教材，整个教学过程也不同，感觉也不同。这是一种生动的重复，在教学中因熟悉而更有信心，在此基础上创造性地工作。根据学校教学计划如下：

1.研究课本，提高课堂效率

从去年的试题积累来看，我把课本教学与中考考点联系得更紧密，对知识考点有敏锐的观察锐的观察力，有利于学生在试卷中提高成绩。当然，这也给我带来了工作量。我认为基础的积累有利于我对课堂的掌握45分钟。在高中入学考试必备试题的基础上，我学习了哈尔滨教师的研究课本和试题的变化，使我的教学水平更加有效。

2.提高备课组的效率

对xx除了老师，其他老师，我了解他们的教学风格、教学能力和教学态度，我应该和谐，合作竞争平衡，有利于二年级英语教学的整体改进，而不是在残酷的竞争中，消耗我们的能量，开放看待自己的教学，落后，必须有原因，找出，然后改进！

3.开阔自己的教学视野

这学期有很多公开课，通过年轻教师的展示，为我提供了一个学习平台，因为你周围的每个老师都不是你的竞争对手，事实上，是你的学习榜样，即使这个人有很多缺点，对我来说，他们是提高我的课堂教学思维的起点，应该努力学习！

4.提高案例分析能力

无论是课堂教学还是校长工作，我们都有太多的思考，每天都有很多故事，在我们面前消失，很遗憾，在普通无聊的重复工作中，找到眼睛，我们总是匆忙，没有很好地利用这个资源。都是写反思，因为太忙，放弃了，这学期我会提高我的能力。

5.从阅读经典中获得无尽的智慧力量

大量的阅读，让我开阔了视野，对待教育问题，能从容多了，xx年里，读了很多书，一开始，没有理由，xx多年的时间证明了我积累和沉淀了很多很快提高了我。我对课堂教学和教育更敏锐。我想坚持学习，这仍然是本学期的重点。

6.改进预习稿

经过一年的使用，我在实践中对预习稿有了新的认识。我可以通过初中二年级的使用来完成预习稿的论文，形成一个理论框架。然而，我们必须收集、比较、整理和探索这一难得的话题，从我们自己的班级到整个学年，这是非常困难的，但我们仍然需要尝试。

7.加强xx报纸阅读量的积累

xx通过多年的使用，有必要有自己的套路，有利于单词的积累，开阔学生的视野，提高效率。坚持下去。

教学是否有兴趣取决于你是否给予足够的重视。如果你认真备课，认真上课，认真批改，我觉得不可能不进步。xx十年过去了。展望未来，课堂教学的有效性确实是一个竞争点。因此，我仍然提高我的教学能力和个人教学效率。从新学期开始，我们将继续前进！

八年级英语教师工作计划个人4

一、基本情况分析

1。教材分析

新人教版《英语》八年级（下册），全书共有十个单元。本教材各单元话题灵活，贴近生活实际。本册书将学习到的一些语法知识点有：情态动词、反身代词、不定式、连词、过去进行时、现在完成时、形容词和副词的比较级和最高级等。每个单元分A和B两部分，这两个部分分别提供了一篇阅读文章，用以训练学生的阅读能力，扩大学生的词汇量和阅读量。

2。学情分析

本人担任八年级一个班的英语教学工作，学生30余人。通过初中一年半的英语学习，大多数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事，能就熟悉的话题交换信息，能读懂短篇故事，能写便条和简单的书信。但由于各种因素的影响，学生发展参差不齐。少数学生因为基础不够好，学习很吃力而自暴自弃，有的因此扰乱课堂纪律，这给教学带来不少困难。

二、教学目的和要求（分章节）

第一单元：通过讨论“健康问题”和“事故急救”的话题，学习用have来表述疾病，并使用情态动词should/shouldn’t给别人提供建议。

第二单元：通过讨论“志愿者”及“志愿活动”的话题，学习动词词组、不定式充当宾语、状语和宾语补足语的用法、使用情态动词could给别人提供建议。

第三单元：通过讨论“家务活”的话题，学会使用情态动词could发出礼貌的请求以及应允。

第四单元：通过讨论“烦恼与问题”，学会使用Why don’t you…？的句型给别人提供建议，同时重点学习连词until，sothat和although的用法。

第五单元：通过讨论“难忘的事件”，学习过去进行时态，重点学习连词when和while的用法。

第六单元：通过学习“传奇和故事”，学会讲故事，学会连词unless，as soon as以及so…that的用法。

第七单元：通过讨论“地理和自然”的话题，学习大数字的表达、形容词和副词的比较级和最高级，同时通过阅读，更多地了解世界。

第八单元：通过讨论“文学和音乐”的话题，学习现在完成时态，学会讨论近来事件和个人经历。

第九单元：通过讨论“好玩的地方”的话题，讨论过去的经历，继续巩固现在完成时态的学习。

第十单元：通过讨论“居住环境”，学会使用现在完成时态具体谈论所拥有的东西，重点学会since和for的使用。

三、提高教学质量的主要措施

1。面向全体学生，注重素质教育。

2。以学生为主体，尊重学生个体差异。

3。采用活动途径，倡导体验与参与。

4。开发课程资源，拓展学用渠道。

具体来说：

1。认真专研教材和课标，精心备课，认真上好每一堂课。确定每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，满足不同层次学生的不同需求。

2。充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。

3。多与学生沟通，了解学生学习状况和需求，及时改进教学中存在的问题和不足。

4。积极开展丰富多彩的英语活动，提高学生兴趣。如英语演讲比赛、单词听写比赛、朗读比赛、英语手抄报比赛、学唱英文歌曲，课前五分钟活动等。

5。注重个别辅导，在面向全体学生的基础上，培优补差。

6。不断学习，加强自身素质和业务能力的提高。

八年级英语教师工作计划个人5

这学期我继续在八年级五六班做英语教学，大部分学生基础好，进取心强。经过一年多的英语学习，由于基础不平衡，少数男学生意识不高，认真度不如女学生，两极分化逐渐出现。为了更好地做好课堂英语教学，提高学生的英语水平，在制定计划和设计教学计划时，必须以学生的兴趣为中心，教学乐趣，激发学生的灵感，鼓励学生积极思考，有意识地吸收和创造性地使用语言知识，展示个性，完成课堂英语教学工作，实现学校的教学目标。

一、教学目标

1.扎实的基础教学巩固语言基础知识，注重过程评价，培养学生的听、说、读、写能力。

2.减少两极分化，做好不同层次学生的辅导工作，特别是关心后进生，爱特困生，积极参与爱心援助活动。注重兴趣、方法、稳定、有效，避免大量落后和过早分化、认知、指导经验、实践、参与、合作和交流学习方法和任务教学方法，发展学生综合语言应用能力，使语言学习过程成为学生形成积极的情感态度、积极思维和大胆实践，提高跨文化意识，形成独立学习能力。

二、教学要求及措施

1.语境、语调、语流相结合，为今后有效的口语交流打下良好的基础。根据《英语课程标准》中语言技能三、四级的目标要求，对学生进行适当的听、说、读、写训练，开展适当的综合语言实践活动。逐步培养学生的综合语言应用能力。

2.在注重沟通和培养能力的同时，不能忽视语言知识的系统学习。在达到英语课程标准中语言知识三级目标的基础上，确保学生学习和掌握新的词汇和语法项目，拓展和补充相关主题和功能项目。不要盲目加快教学进度。教学必须切实可行，注重兴趣、方法、稳定性和实效性，避免大量落后和过早分化。对英语学习水平不同的学生，要做好提优补差。

3.积极参与集体备课，确保集体备课质量。集体备课不仅要统一教学进度和教案格式，还要准备教学内容和究各单位的教学策略，特别注重不同课型教学的研究。充分利用现代教育技术，开发英语教学资源，提高学生学习方法，提高教学效果。利用音像、英语报刊、图书馆、网络等资源，为学生创造自主学习的条件。

4.积极组织开展朗诵、唱歌、讲故事、演讲、表演、英语角、英语墙报等内容丰富、形式多样的英语课外活动，帮助学生增加知识，开阔视野，发展个性，展示才华。课后辅导不同层次的学生。对英语学习水平不同的学生，要做好培优补差。注重形成性评价，注重评价的积极鼓励和激励。学期和学年的最终评价应全面考察学生综合语言应用能力。笔试应增加语境应用问题，减少简单的语言知识和语法知识问题。

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一、教材分析

八年级英语第二册共有12个单元和2个复习单元，每个单元分为两部分，A部分和B部分，A在现实生活中，部分以展示新语言功能的图片开始。A接下来是几个循序渐进的练习活动。每个单元第二页的下端呈现一种语言，同时引出新词。同时，B一些活动帮助学生整合新的目标语言和以前学过的语言。这一循环加强了以往的语言学习，为新语言提供了更多的练习机会。

二、安排教学活动

本学期共19周，活动安排如下：

1.9月开展教师听课评课活动，相互交流教学经验。并作书面记录。

2.10月，我们开展了一系列教学活动，主要是提高学生的学习积极性，如背单词、用英语进行一些有趣的演讲比赛等，并积极准备期中考试的教学内容。

3.11月开展笔试、朗诵比赛等各种英语竞赛活动，提高学生的语感。

4.12月，认真组织复习，迎接期末统考。

三、教学进度

本学期共19周，每周3个单元，每个单元7个小时。

1、9月份上完Unit1—3

2、10月份上完Ulnit 4-6及复习单位

3、11月份上完Ulnit 7—10

4、12月份上完Ulnit 11-12及复习单位。

5.1月组织期末复习，迎接考试。

四、教学目标

1.通过让学生互相交谈，学生有更多的时间使用新语言。

2.教师应尽量在教学中使用英语。如果是说法知识，应适当穿插母语。

3.为学生分配搭档，开展配对活动，帮助学生逐步提高语言流利性。鼓励学生活学习，大胆开口。

4.要求学生以日记的形式写当天发生的事情，培养学生的写作能力。