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小学教师校本培训计划(2)

洁曼分享

  3、通过培训,改变教师的工作状态,改变学生的学习状态,建立和谐师生关系,

  4、教师在实践、培训、教研、观察、反思的良性循环中,不断提升教育科研能力,提高教师自主专业水平发展。

  5、以理论指导实践,改变学生学习方式,促进学生发展。

  四、培训内容

  1、结合《有效教学经典案例评析》和佟柠主任的《探索有效教学的技术路径——教学目标叙写与课堂观察》讲座内容,对教研组进行培训,明确有效教学的路径的五种途径。

  2、组织并落实每周一次的集体备课,肩负起教研组长和备课组长的职责,每三周一个集体备课重点,写出书面材料,总结备课经验,定期检查,提升教学水平。

  3、在教研组内开展读书沙龙活动,必读《教育科研与教师自主专业发展》或《有效教学经典案例评析》。选读“名优工程”的其他书籍。

  4、通过集体备课,培养青年教师,发扬全组智慧,推荐学年组观摩课与全校交流。总结经验撰写论文,撰写“一赛五评材料”,向上推荐。

  5、充分利用现代信息技术,进行相关的理论学习,并整合数学教学,充分发挥多媒体课的优势,创造教学情境,提高课堂教学的有效性。

  6、巩固数学组“拓展式课堂教学的实验与研究”成果(2009年已通过市里验收),争取申报高级科研课题。

  五、培训形式

  1、读书活动:教师选定必读书籍学习,记读书笔记,准备读书沙龙。

  2、专题讲座:组织学习佟柠主任的《探索有效教学的技术路径——教学目标叙写与课堂观察》讲座和《有效教学》一书,加强理论指导,用理论指导实践。

  3、集体备课:利用每周教研活动时间开展集体备课,探讨有效教学实践中的得失,吸取有益的经验,共同解决存在的问题,促进全组教学水平的提高。

  4、教学观摩:利用观摩课进行课堂教学研究,开展好听评课活动,提高教师听评课能力。

  5、经验交流:撰写经验材料和“一赛五评材料”。

  五、校本培训小组组织机构

  组长:xxx

  组员:xxx

  六、校本教研考核方法

  1、能够及时参加理论学习及考试,每次加2分,否者不得分。

  2、能够参与教研组集体备课,并完成集体备课相应资料,每月2份,每人加2分。学期听课12次,并填写2+2课堂评价表4分,否则不得分。每月每位教师上交一份教学反思,2分

  3、能承担观摩课并写出相应文字材料加3分。

  4、撰写经验材料和“一赛五评”材料者可参与市新秀能手评比资格

  5、总评分数加入教师年终总评分,与评优和奖励工资挂钩。

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