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2017年秋季小学数学教研组工作计划(2)

文婷分享

  2017年秋季小学数学教研组工作计划(三)

  一、主要工作目标:

  1、进一步提高教师的职业道德。

  2、进一步加强教学常规的检查和教学进度。质量的监控。

  3、大力推进数学学科中的研究性学习,本学期开展关于学科教学资源的整合,校本课程的开发这两个方面的研究讨论。

  4、指导和帮助教师提高,特别是加强对青年教师的培养力度,积极开展好教学的相关评比活动。

  二、主要工作和措施:

  1、加强《教师职业道德》的学习,提高教师的思想和业务素质。

  2、以“课改”为契机,深入开展教研工作,加强教学常规管理,全面提高教师教学水平和教育教学质量。

  (1)加强教学常规检查,要求教师做到按时上课。下课,做一个学生喜欢的教师。

  (2)加强教师对新课标的学习,推荐本教研组教师学习一本有助于提高业务水平的专著。

  (3)抓好备课,写好每一节课的反思和教学得失,提高教育教学能力。认真总结个人的教育教学心得体会和一些点滴经验,积极的撰写论文。案例。

  (4)继续抓好数学学科的教育教学质量,做好“培优辅差”的工作,特别是对”学困生”的关注。

  (5)以教研为手段,开展关于学科教学资源的整合,校本课程的开发的教学研究,进一步提高课堂教学质量。

  (6)指导和帮助教师提高,特别是对青年教师的培养和提高。组织教师间相互听课,展开评议,相互促进。

  三、重点工作:

  1、以开展教研活动为契机,促进本组教师进一步的转变教育教学观念,加强学科知识间的整合,积极推进新课程改革,全面提高教学质量。加强理论学习。把握《数学课程标准》新的教学理念,组织学习讨论生活即数学的教育理论,努力把握这些理论的精髓和实质,用以指导课题研究实践。

  2、关注学生生活。从学生所处的校园、家庭、社会等现生活中,有目的地收集和挖掘与生活密切相关的数学问题,把这些问题移进课堂,通过对现行教材资源合理利用,使数学教学活动贴近学生现实生活,使学生的数学知识及时在日常生活得到应用和验证。

  3、联系生活实际重组教材。把教材中缺少生活气息的题材改编成学生感兴趣的、活生生的题目,力求将新知的呈现方式寓于生活现象,贴近学生生活经验,使学生发现数学就在身边,从而提高学生用数学思想来看待实际问题的能力。

  4、创设生活化的教学情境。创设生活化的课堂情境,。根据教学内容的安排和学生身心发展水平的特点,采用语言直观、实物演示、游戏教学等教学手段,创设课堂的生活情景,使抽象的数学问题具体化,以更便捷的方式沟通书本知识面与数学家现象的联系,激发学生的学习兴趣。

  5、加强数学应用能力的教学。提高数学应用能力是提高数学素养的关键,一方面重视数学概念的演变过程教学,在数学家概念教学中体现从实践中来到实践中去的原则,使学生弄清数学概念的发生、发展过程,弄清概念在现实生活中的背景及其演变后的一般意义。

  6、教学内容安排符合学生身心发展水平的特点。采用语言直观、实物演示、游戏教学等教学手段,创设课堂的生活情景,使抽象的数学问题具体化,以更便捷的方式沟通书本知识与数学现象的联系,激发学生的能力,提高学生解决问题的能力。让学生在自主参与、合作探究中拓展实践思路,不断享受成功的体验,从而感受创造过程中的无限乐趣。

  四.工作安排

  1、组织好广东省教研课题“问题解决”课题研讨活动,推荐2人参加我校每期必须举行的公开观摩研讨交流课(4周)。

  2、组织课题研究成果的经验总结。

  3、本学期开展一次巧算竞赛活动(15周),提高学生对学习数学的兴趣。

  4、做好省“问题解决”课题研究的阶段性总结(12月底),总结学期来“问题解决”课题研究进展情况。

  5、继续开展数学“课堂教学评价”和“生命化教育”等课题研究。

  6、继续搞好校园文化建设,好黑板报。每月中旬完成。板报标题以学校规定为准。具体安排:9月(1期)何燕。10月(2期)赵荣鸽。11月(3期)周素琴。12月(4期)彭丹。1月(5期)秦晓萍。

  7、作业批改品种有两个一课一练和数学练习本。一课一练与教学同步批改。两种作业每月批改次数要求达到20次。

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