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理化生教研组学期工作计划(2)

文婷分享

  理化生教研组学期工作计划(二)

  一、理科教研计划(目标)

  1、切实有效地提高课堂教学,通过教学研究,采用多种组织形式,提高教学实效性。

  2、组织多种形式教研活动,增加各校教学经验、成果、研究等交流,促进教师发展。

  3、组织多种教师竞赛活动(如化学10月份教学设计大赛),促进教师专业化发展。

  4、组织多种形式学生竞赛(如高中化学、物理、生物竞赛,创新大赛等,研究性学习成果经验展示)促进学生发展。

  5、在各校组织研讨课(计划待定)

  二、我校课堂教学改革理念(向教研组要成绩)

  1、理直气壮抓质量

  2、聚精会神抓课堂

  三、高中理科教研组本学期教研目标

  总目标:

  1、建立“研究型、学习型、互助型”的教师团队,实现教研组教师100%达标

  2、整合资源,研究课堂教学设计,实现“有效教学”的学生整体发展

  具体目标:

  1、落实教研组集体研究、集体备课、评课、交流活动,规定每次教研活动的主题、中心发言人,促进每位教师的发展和教研组的整体达标。

  2、强化集体备课,规范备课组集体备课流程,加强备课组建设力度和实效性,强化备课组长责任和考核层次,每月定期检查教案、学案、备课记录,作为每月教研组教师考核的主要依据。

  3、强化教材研究和学生研究,设计、组织、开展适合学生实际的课堂教学活动,强化课堂教学活动的实效性和灵活多样化。

  4、参加区市组织的竞赛活动,开展多种灵活的学生课外活动,落实教师综合素质大塞活动,教学设计大塞活动,落实学生研究性学习活动、创新大赛活动,竞赛活动。

  5、拓展同市区教研室、其它学校的交流合作,通过研讨课形式促进教学研究成果、教学经验等交流,促进教学资源共享。

  四、高中理科教研组备课组长(向备课组要成绩,作为备课组考核主要依据)

  1、高一物理: 老师——负责高一物理集体备课,开展课堂教学研究,组织学生竞赛活动

  2、高一化学: 老师——负责高一化学集体备课,开展课堂教学研究,组织学生竞赛活动

  3、高二物理: 老师——负责高二物理集体备课,开展课堂教学研究,组织学生竞赛活动

  4、高二化学: 老师——负责高二化学集体备课,开展课堂教学研究,组织学生竞赛活动

  5、高一、二生物: 老师——负责高一、二生物集体备课,开展课堂教学研究,组织学生竞赛活动

  6、高三理综: 老师——负责高三理科集体备课,考试,评价等,理科基础考试要出优秀成绩。

  五、高中理科教研组课外活动组织与实施(均在学部选修课时间统一开展)

  1、高一物理、化学、生物开展竞赛辅导活动,发现培养理科学有余力,学有潜力的学生,为市区学生竞赛活动做准备,为后期理科教学做准备,该活动由备课组负责,要切实落实,要有成效。

  2、高二物理、化学、生物开展学科专题竞赛辅导活动,适当地开展研究性学习活动,注意成果积累,积极参加市学生成果竞赛活动。

  3、高三物理、化学、生物注重专业学科的培优补差活动,要有明显成绩。

  六、高中理科教研组本学期教研计划(初稿)(若有特殊活动冲突,依次后推)

  1、九月份

  第1周,

  研究学情,研究教材,研究高考,制订教学计划。

  第2周,

  备课组集体备课,修改教学计划,组内教师相互听课,要求每人至少听一节课,并给出评价和改进建议(教研组记录),高三物理,化学,生物教学计划交流;

  第3周,

  备课组集体备课,说课,评课,高一化学新加盟教师汇报课(2节),教研组集体评课,高二物理、化学、生物教学计划交流(备课组长发言,组内交流)。

  第4周,

  备课组集体备课,说课,评课,高一物理新加盟教师汇报课(1节),教研组集体评课,高一物理、化学、生物教学计划交流(备课组长发言,组内交流)。月度教研组考核与评价。

  2、十月份

  第5周,

  国庆放假(高一、高二教师进行教学设计,10月6日前统一上交,部分竞赛)

  第6周,

  备课组集体备课,说课,评课,高一化学课堂教学设计交流,集体评议,改进,根据教学设计,高一化学教师由备课组组织开展1节研讨课,开展1节研讨课,教研组组织评议与改进。

  第7周,

  备课组集体备课,说课,评课,高一物理课堂教学设计交流,集体评议,改进,根据教学设计,高一物理教师由备课组组织开展2节研讨课,教研组组织评议与改进。

  第8周,

  备课组集体备课,说课,评课,高一生物课堂教学设计交流,集体评议,改进,根据教学设计,高一生物教师由备课组组织开展一节研讨课,教研组组织评议与改进。

  3、十一月份

  第9周,

  机动(备课组集体备课)

  第10周,

  备课组集体备课,说课,评课,高二化学课堂教学设计交流,集体评议,改进,根据教学设计,高二化学教师由备课组组织开展两节研讨课,教研组组织评议与改进。

  第11周,

  备课组集体备课,说课,评课,高二物理课堂教学设计交流,集体评议,改进,根据教学设计,高二物理教师由备课组组织开展两节研讨课,教研组组织评议与改进。

  第12周,

  备课组集体备课,说课,评课,高二生物课堂教学设计交流,集体评议,改进,根据教学设计,高二生物教师由备课组组织开展1节研讨课,教研组组织评议与改进。

  4、十二月份

  第13周,

  备课组集体备课,说课,评课,高三生物课堂教学设计交流,集体评议,改进,根据教学设计,高三生物教师由备课组组织开展一节研讨课,教研组组织评议与改进。

  第14周,

  备课组集体备课,说课,评课,高三物理课堂教学设计交流,集体评议,改进,根据教学设计,高三物理教师由备课组组织开展一节研讨课,教研组组织评议与改进。

  第15周,

  备课组集体备课,说课,评课,高三化学课堂教学设计交流,集体评议,改进,根据教学设计,高三化学教师由备课组组织开展一节研讨课,教研组组织评议与改进。

  第16周,

  机动(备课组安排)

  5、一月份

  总结阶段(教师成果,学生成果,备课组成果,教研组成果总结于交流)

  七、教研组月度考核小组:(略)

  理化生教研组学期工作计划(三)

  一、指导思想

  以优质高效课堂为目标,以课改为中心,以解决理化生教学工作中的实际问题、提升理化生教师综合素质为主要目的,以实践反思为主要方法,以校本教研为主要组织形式,开拓进取,与时俱进,为提高我校理化生教学质量而努力。

  二、主要工作目标及任务

  1、组织全组教师认真研讨学习各学科新的《课程标准》,进一步领会课改精神,提高课堂教学的质量和学生的素质。初三理化生教师要关注中考的最新动态,统一教学计划、内容和测验等。

  2、督促教师学习教学常规管理办法,精心备课,认真上课,认真批改作业,关心后进生的学习,及时做好教学总结和反思,增强教师的质量意识、创新意识和竞争意识,使教研组成为贯彻学校教育教学目标的重要阵地。实行推门听课制度,鼓励教师多听不同类别的课。

  3、上好公开课,加强集体研讨公开课是教师共同提高的又一种形式。承担公开课的教师要认真上好公开课,写出教学设计,听课教师要提前到教室,要以学生的身份进入课堂,认真听讲,认真做好笔记,尊重别人的劳动,不能单独在下面开小会,结束后要及时评课研讨,研讨时要谈理念、谈观点、找问题、讲困惑、提建议。互相学习,取长补短,共同提高。把教学实践中存在的区域性的或普遍性的问题形成专题,通过学习、研讨予以解决,相互学习,相互帮助提高整体实力。教师每学期累计听课不得少于10节。

  4、改革课堂教学 提高教学效率.课堂教学是教师观念转变的载体,是新课程实验的关键环节。教学中,教师要确立牢固的现代教育理念、教育思想、新课程理念,以课堂教学创新为重点,推行“自主合作探究”课堂教学模式,广泛开展课堂教学改革研讨、课堂教学创新评优等活动,既要让学生获取知识与技能,又要帮助学生形成积极主动的情感、态度、价值观。

  三、加强毕业班理化生教学工作,提高毕业班教学的质量

  毕业班教学始终是学校工作的重点,当然也是教研组工作重中之重,因此我们要把重点放在加强双基和能力培养上,注重学生的学习过程,重视学生思维能力培养,切实提高学生的实验操作技能和创新能力。同时积极进行复习教学研讨活动,共同研究近3年中考试卷,交流复习经验,明确复习方向,努力提高理化生中考成绩。复习课要求有复习计划、复习教案、课后反思,并做好复习经验总结.

  四、其他工作

  1.配合县教研室的课题研究工作,深入实践课改理念,做好课题研究,研究新的课堂教学模式和方法,不断积累总结经验、学期末要形成经验总结。

  2.认真学习新的《课程标准》和有关课程改革与课程评价等各类课程改革的材料,进行理论学习交流。每学期要求读2本与教学有关的本书。

  3、人人献策,人人出力,搞好大型活动。

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