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职高班主任个人2019工作计划

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  职高班主任个人工作计划

  1.高二后半学期,通过各种方法全面详细了解学生的心理状态,获知全班学生高三分流情况,并对一些学生进行沟通交流。

  2.进一步抓好学生德育的常规管理和制度建设,努力实现班级管理常规化、养成教育经常化、行为习惯规范化和组织活动实效化。

  3.抓好班干部队伍建设,完善班级考核制度,发挥班委在德育工作中的自我管理和自我教育的积极作用。

  4.在上学期的基础上,将值日生工作完善化,设完善的岗位标准。

  5.开展好主题班会系列教育活动。坚持有创意有思想有实效的工作方针,提前做好主题班会的精心策划,扩大班会参与面,营造教育,根据政教科安排开好主题班会,主题班会要有设计方案和实施记录。

  6.强化从细节入手,从学生入学第一天抓起,从最后一名学生抓起,强化班级后进学生的转化工作。抓好两头学生,促进中间学生。拓展课代表工作范围,发挥课代表教学助理的作用。

  7.计划在开学初,引导不同层次的学生制定不同的目标,针对不同层次的学生制订不同的学习目标,要发挥优生榜样的作用,引导优生形成一个积极向学的学习氛围,以他们勤奋学习来感染和带动其他人,主动帮助学习有困难的学生,在全班形成共同学习、齐头并进的局面;对后进的一些同学个别谈心,让他们树立信心。通过经常检查学生的作业、笔记、课堂纪律和考试情况,及时了解学生的学习情况,并通过班会课、个别教育和榜样引导相结合的方法,培养学生良好学习习惯。每次考试结束要求每一位学生写出考试的得与失,查找经验与不足,并列出整改计划和下次考试的目标,为明年的高考打下坚实的基础。

  8.坚持按照学号顺序进行“我是演说家”的演讲活动,旨在提高学生的沟通表达能力。

  9.坚持利用相机、文字记录班级成长历程。

  10.加强与家长的沟通,做好学生的思想工作。

  职高班主任个人工作计划

  1、重新*级积分考核方案,做到以法治班。

  2、通过和学生一一约谈,和学生共同记录学生情况整体分析,并对学生进行跟踪记录。到学期末总结每人情况。对学生作出后续指导。

  3、针对班级积分考核的落后情况,对班级一日常规要抓紧。每周要做到3次以上关注。

  4、改变懒散,多去宿舍,保卫走走,了解学生生活动态。

  5、抽班会、晚自习时间给学生开微班会,每周2次以上。

  6、抓课前10分钟学生的传统文化学习。

  7、根据政教科安排,自己组织开展活动,至少每月一次。

  8、每周一次的安全教育要做到有记载。

  9、计划开展《老田故事汇》,预计两周一次吧。

  以上是这个学期准备开展的一些工作,工欲善其事必先利其器,这些工作不是班主任一个人的事。必须充分调动学生的参与,尤其是班干部对工作的帮助。上学期,班干部培养还是差强人意,主要是思想上还没有认识到,其实他们才是班级的主题。而我又对他们期望过高,造成不能形成以班委为中心的班级自主管理。

  这学期对班委的建设有一些改变:

  1、班主任做好表率,什么工作怎么做?手把手教。

  2、参加班干部会议。

  3、建立班干部评价机制。

  4、约谈班委成员,了解班干部心里动态。

  总之,计划在高一的第二个学期,形成优良班风,搞出班级特色,尽力向班级自主管理努力。

  职高班主任个人工作计划

  一、班级常规管理

  班级的常规管理,从去年开始一直到今年,无外乎每天的早操、出勤、卫生、课堂准备、课堂纪律、班级活动以及个别学生的重大违纪。我们班去年一直坚持班级小组自主管理,全班分了9小组,三大组,每个组设有大组长、小组长、组员,每个人各司其职,做好自己分内的事情,向班级小组自主管理的方面发展。

  1.班级的正常运行,离不开班委成员,首先,我将我们班的班干部召集起来,放下班主任的姿态,与学生一起讨论去年出现的问题,并对我们班的班级成员进行了调整,由学生选举去年优秀的班干部,有能力者上,能力稍弱者进行职位调整,让每个学生在自己合适的岗位发光发亮,

  2.执行新规定,每周的周日7:10分——7:40召开班委会,进行一周问题的总结和下周的安排。

  2.班干部安排好以后,跟每个组的纪律组长、学习组长进行谈话,并与班委成员结合,辅助组长完成班级工作。

  3.增加值日班长成员,从原来的五名增加到10名,让更多的人参与班级管理,确保班级课堂纪律、卫生、集体活动等工作高质量完成;

  5.完善班级管理流程,在网上找相应的管理资料,学习管理学知识,灵活的运用一些管理工具,也让班干部管理有了技术含量。

  二、班级文化建设

  如果说班级常规管理时硬件,那么班级文化建设就是软件。15装潢班,的特色就是班级专业文化,本身学习装潢设计行业,所以,这一学期,我将把专业设计知识与班级文化更大的结合。这将是这一学期,我们班的亮点。

  (一)班级环境文化

  1.班级文化第一站,设计“奖状”,由于高二我们调换了教室,在搬迁过程中,损毁了两张奖状,所以我开展了“挽救奖状”的班级活动,让学生亲自设计,完成对“奖状”的补救。

  2.班级文化第二站,装潢“学习空间”,这一学习空间就是我们的教室,我将教室空间作为了装潢班同学接受的第一单生意,让同学们亲自设计,主调定在了“温馨的中式家”这一基调上,打造属于我们的“家”。

  3.每组出一名相对细心的同学,组成班级文化维护小组,定期的对班级文化进行维护,对有损坏的地方以及的修补。

  (二)班级学习文化

  1.每周开展“英语大练兵”,从单词到课文,每个人句话,进行翻译和单词的学习,让学生在游戏中间,爱上英语。

  2.更新每日早读的资料,通过对高三老师的咨询和了解,明白了高考的知识要点,针对高考方向,我要求学生将高一年级的所有教科书都带到校,并对每天领读的学生进行了培训,划分了重点,每天早读背诵知识要点,为高三做准备。

  3.每周定一篇必背的课文,并对当周进行抽查。

  4.每天规定晚自习的学习流程,字帖、速写以及当日课代表布置作业,及时对当天的学习进行预习和复习。拓展了课代表的工作范围,发挥课代表的教学助理作用。

  5.在班级开展“组内帮衬”“多帮一”等活动,在加强学生感情的基础上,改善学生学科薄弱的现状,整体带动一个班级的学风。

  三、班级活动

  1.每周进行“超级演说家”的学习,在听取了这一综艺节目,然后抽取晚自习时间,定一主题,让学生进行一分钟——3分钟的演讲,锻炼学生的口才和展现自我的能力。

  2.每周利用业余时间,有针对性的和学生进行交流,除了心灵成长周记以外,及时了解学生的家庭状况,并针对特殊学生,开展班级帮助活动。

  3.每周评选优秀周记,并将优秀周记由学生录入形成电子稿,以备适当的时候结集印制;

  4.利用微信群等方式与家长沟通,及时解决学生的潜在问题。

  5.选取不同的学生进行班会的开展,将每一次的班会都当成一次舞台演出,更大程度的将学生的积极性调动起来。


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