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小班上学期班主任个人计划

洁曼分享

  班主任制定好工作计划,是加强领导和提高科学管理水平的基本的重要环节,小班班主任的工作计划是怎样的呢?下面是学习啦小编收集整理关于小班班主任个人计划的资料,希望大家喜欢。

  小班班主任个人计划篇一

  指导思想

  以《纲要》精神为指导,深入贯彻执行区教育局和教研室工作计划,在进一步解放思想、更新观念的基础上,督促教师从教育观念到行为的转化,提升教师专业化水平,促进幼儿园教研水平的提高。搭建可行平台,促教师专业成长。开展形式多样的教研活动,制定教研活动制度,保证每周两次的教研活动时间,并能切实体现效果。本学期要求每周有一个生成的活动(对此活动在教研组中进行说课以及集体评课);每月一篇保教心得(在园业务学习会上交流);本学期至少写出一篇关于教学研讨的论文(推荐到业务主管部门及刊物)。对教师一日活动操作进行常规检查并将结果与学期考核相挂钩,避免一日活动安排的随意性,保证保教合一的质量。

  根据幼儿的生活经验、兴趣,分年龄段预设本学期主题。经过教研组讨论本学期大班预设的主题有:我是哥哥姐姐、我是中国人、有趣的自然界、有趣的复制、元旦、保护自己;中班预设的主题有:长大了、秋天、有趣的动物、探索大自然、过新年;小班预设的主题有:开心宝宝、我自己、一起玩、秋天、冬天、新年好。

  备课检查重在教学准备、教学反思;并视人、课不同而采取个别备课、辅导备课、集体备课相结合的方法。

  根据本园实际,对教学工作进行分层管理。园长、保教主任、教研组长要重视随堂听课,天天进班,争取能与每一位老师针对教学过程中出现的问题及时进行探讨。

  提高教师对每位幼儿的观察记录的能力,利用成长档案使家长更了解幼儿,使教师更关注幼儿,使幼儿更加自信。三位一体最大限度地促进每一位幼儿的发展,以求达到更好的教学效果。

  教学课题

  1、混龄编班如何更有效地进行五大领域教学。

  2、如何提高幼儿漫画欣赏能力。

  3、英语教学如何融入全语言整合活动。

  措施

  1)邀请专家进行指导及研讨。

  2)餐前组织幼儿进行“开心一刻”活动(包括漫画欣赏、听幽默故事、漫画创作等)。组织活动形式多样化,以激发幼儿的幽默感与创造性思维。尽量做到儿童画与漫画很好的结合,让幼儿在愉悦的氛围中画出自己的心声。

  3)专职英语教师进班。

  具体工作安排

  周次月份日期内容

  预备八月份8.20--8.31制定教研、班级计划,进行期初环境的创设与材料的准备

  1、9.12—9.16业务园长会议

  2、9.19—9.23各教研组根据年龄特点制定“我爱祖国妈妈”活动计划

  3、9.26—9.30制定10月份计划。教师馔写案例

  4、10.3—10.7区角活动环境创设评比(重点在材料的投放)

  5、10.10—10.14参加区民办骨干教师考核。

  6、10.17—10.21对随堂听课提出建议及共同探讨。

  7、10.24—10.28制定11月份月计划,教师馔写案例。

  8、10.31—11.5教研组针对主题活动实施过程中疑难问题的解惑。

  9、11.7—11.11全区“新纲要”实施研讨会。

  10、11.14—11.25交流整合新教材活动中遇到的具体问题,馔写论文

  11、11.28—12.2制定12月份月计划、教师馔写案例、参加区优质课评比

  12、12.5—12.9展示活动观摩及研讨、幼儿园教师专业基础知识竞赛

  13、12.26—12.30教研组讨论迎新年活动内容。制定一月份月计划。

  14、1.2—1.6教师馔写案例,教研组总结工作。

  15、1.9—1.13制定下学期计划。

  16、资料归档。

  小班班主任个人计划篇二

  一、情况分析:

  本班现有幼儿38名,老生35名、新生3名,其中男生20名、女生18名。经过中班的学习,幼儿对音乐,语言,计算等学科产生了浓厚的兴趣。在语言方面:幼儿能大胆的向同伴或老师表达自己的意愿或简单的事情,能朗诵诗歌,复述简单的故事等等;在艺术方面:幼儿能根据曲调进行简单的歌词创编,学会用歌声的速度,力度及变化表达感情。能分辨进行曲和睡眠曲。绘画时能大胆图色,构图比较丰满,能正确辨别颜色,涂色较均匀,学会初步的构图技能,能用简单的线条勾画出简单人物或失误,学会用剪,折,粘等方法进行制作。在计算、科学等方面也有很大提高。但是也存在一些问题:①常规不稳定,多数幼儿喜欢大声讲话,插嘴现象严重,自控能力较差,对自己物品的保管不当,学习生活习惯不够良好。②:大多幼儿能积极、集中注意力参加各种活动,但缺少主动性,比如不喜欢动脑举手,或有问题不会去主动探究等,很多幼儿缺乏自信。随着幼儿的自我意识增强,我们要注重培养他们自我保护意识和能力,教育幼儿注意安全,避免发生安全事故。同时提高自我服务意识,提高生活自理能力,总之在学习和生活上,要制定好适合幼儿特点的内容,培养良好的学习习惯,师生共同制定行为准则促进幼儿全面发展,在教育活动中,老师还要继续学习有关教育改革的文章,在思想观念上要不断地在实践中进行反思,提高自己的理论水平,用理论去分析实践存在的问题,做到老师之间真正成为一体,继续加强老师之间的互动。

  二、具体目标:

  健康:

  1、喜爱体育活动,逐步养成运动的习惯,动作协调,灵活,有耐力。增强合作竞争意识,具有一定的勇敢精神和坚持性。

  2、能自主、灵巧地运用各种材料和器械进行活动。

  3、学习用适当的方式表达情绪,情绪安定,愉快活泼。

  4、生活有规律,形成良好的饮食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品的习惯,形成基本的生活能力,注意公共卫生。

  5、进一步认识身体的主要器官及基本功能和保护方法,会对自己的身体进行适当的保护。

  6、认识有关安全的标志,学习交通规则和用水、用电、用活的安全知识。具有初步的安全意识和自我保护能力。

  7、养成尽快进餐、入睡的好习惯。

  语言:

  1、学习有顺序地看图书,乐意与同伴交流图书的主要内容。喜欢看电视、听广播,并乐于将熟悉的内容与同伴进行交流。

  2、对文学产生兴趣。

  3、大方、乐意地进行语言交谈,能大胆地表述自己的意见和需求,同时能安静而专注地倾听别人的说话。

  4、学习用普通话大胆,清楚地说出自己想说的事。乐意与人交往,讲话有礼貌。3、学习欣赏文学作品,乐意表达自己的感受,理解作品内容,感受文学作品的美。能口齿清楚的独立朗诵儿歌和学习复述故事。

  社会:

  1、理解并遵守集体生活的各项规则,增强规则意识。

  2、学习选择活动方案,学习认真、努力的完成活动,在活动中表现出自信和责任感。

  3、了解家乡、祖国著名的自然景观、人文景观、主要物产、传统节日及重大变化等,萌发爱家乡、爱祖国的情感。初步接触不同地域、不同种族的人,了解其不同的风俗和文化特点。

  4、了解成人的消费内容,尝试适宜的消费活动。

  5、了解不同职业的成人及其劳动的的社会意义,尊敬他们,珍惜劳动成果。

  6、学习参与社区的活动,体验人与人相互交流、合作、沟通、关爱的重要和快乐、乐于与人交流。

  7、学习尊重别人的需要、感受、意见,并作出合适的反应,有同情心。

  8、在群体活动中,懂得同情、分享、合作、互助、能充分享受群体生活的乐趣。

  9、在活动中学习评价自己和同伴。

  科学:

  1、在日常生活和游戏等多种活动中,加深对数量、形体、时空实际意义的理解,学习简单的应用。能从多角度进行简单的比较、测量、排序、分类、推理等认知活动。

  2、初步认识+、-、=,学会看三幅图列算式,进行25的加减运算。

  3、对周围事物、现象感兴趣,有好奇心和求知欲。

  4、能运用多种感官探索周围环境,乐于动手动脑。

  5、愿意和同伴共同探索,能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。

  6、乐意亲近大自然,萌发热爱自然的情感,懂得珍惜资源和保护环境。具有初步的环保意识。

  7、学会按群测数。能把两部分数量合起来看。初步理解10以内的序数。知道物体在序列中的位置。初步认识并区分10以内的单双数。能准确有序的排列1至10的点卡。学习10 以内数顺数和倒数的排列规律,并迁移到生活中。

  艺术:

  1、能多方面感受和发现周围环境中的美.喜欢欣赏艺术作品。能大胆的用绘画、制作、舞蹈、乐器、语言等方式表达自己的感受和体验,学会表现物体的基本部分和主要特征。

  2、能有目的的安排画面,表现一定的情节。喜欢使用各种材料、工具、方法进行拼装、拆卸、制作。喜欢想象、创造活动,有独立制作能力。

  3、能用自然、好听的声音较完整的表现歌曲。学习多种唱歌形式,积极创编歌曲和动作。能较自然的随音乐作多种动作。喜欢用打击乐器和身体动作来表现音乐的节奏、速度、力度等。

  4、懂得集体艺术活动的规则,喜欢和同伴一起参与艺术活动,享受集体艺术活动的快乐。

  三、游戏目标:

  (一)区域游戏目标:

  区域游戏活动是幼儿自我学习、自我探索、自我发现、自我完善的活动,活动中有相对宽松的活动气氛,灵活多样的活动形式,能满足幼儿发展的不同需要。我们通过学习新《纲要》及陈鹤琴先生的教育理论,在开展的主题教育活动中注意丰富区域活动内容、挖掘其潜在的教育功能,从而培养幼儿探索、创新精神和实践能力。我们在区域活动中提供丰富的材料,与孩子们一起探索和发现,培养幼儿的探索精神。

  1、区域活动内容与主题课程及班级环境融为一体。

  2、在区域活动中渗透幼儿科学探索精神的培养。

  3、结合主题、生成新的活动。

  4、充分利用家长、社区资源,实现各活动区之间的互动。

  (二)科研特色目标:

  1、丰富主题内容,激发幼儿创造性思维。

  2、根据已有的经验,从主题的拓展方面着手,进一步发挥幼儿的想象力和创造力。

  3、提供丰富多彩的材料,使幼儿的想象力和创造力进一步得到启发。

  4、进一步加强幼儿之间的合作,学会正确评价自己的劳动成果。

  5、结合本班的子课题,从纸折方面为重点,收集一定的材料进行建构,突出我班的闪光点。

  6、进一步为幼儿提供自主建构的空间,提高幼儿的建构技能。

  四、具体活动安排:

  九月份:

  1、加强幼儿常规管理,培养幼儿良好的习惯,做好开学工作。

  2、增设普通话氛围,带动幼儿坚持用普通话说话。

  3、积极发动幼儿带些动植物来园,丰富自然角。

  4、结合教师节开展做张贺卡,送老师活动,对幼儿进行爱教师活动。

  5、结合主题进行环境创设,鼓励幼儿主动参与班级环境创设。

  6、加强早操的编排和训练。

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