八女投江课后反思
八女投江讲的是以冷云为首的东北抗日联军8名女战士,在顽强抗击日本侵略军的战斗中投江殉国的英勇事迹。下面是学习啦小编为大家整理的八女投江课后反思，欢迎欣赏。
八女投江课后反思篇一
《八女投江》这篇课文主要讲了抗日战争时期，东北抗日联军八名女战士，为了掩护大部队突围，毅然放弃渡河，主动吸引敌人火力，在抗击日本侵略军的战斗中投江殉国的事。这是一篇较易读懂的抗日战斗故事。课中我引导学生抓八位女战士的语言、神态、动作的句子或词语了解人物的品质，体会课文的思想感情。学习过程比较顺畅，但有3位学生似乎一直精神不振，没怎么参与到课文的学习。怎么办呢?当学习到让学生找冷云的心理活动的句子分析理解这个内容时，我抓住时机，此处不正是对学生进行思想教育的好时机吗?
原文：她想：“现在我们这里已经跟部队隔开了，但是也是最能吸引鬼子们的注意力。对，把敌人引过来，让部队突围出去。”
我指导学生有感情地朗读，分男女读、分组读，联系上下文理解，让学生明白了在生与死的危机关头，冷云没有犹豫，毅然选择了后者，暴露自己，保存抗日力量，表现了女战士们高度的责任感和勇于牺牲的崇高精神。当有学生说到她们的“牺牲自己，维护大局”的高尚品德值得我们学习时，我接过话题，话锋一转：“是呀，的确值得我们学习!那么请大家来结合我班的实际谈谈自己的看法。”
我先指名班长侯玉娟和学习委员石心怡说自己的感受，真不愧是老师的好助手，说话条理清晰，重点突出，学生们情不自禁地给予掌声表扬，然后我再选取3个精神不振的学生谈想法，他们居然说得头头是道。最后我做了个小结：“同学们，为了祖国，为了人民，为了大部队的安全撤离，她们付出了生命，用鲜血换来了部队的安全，用鲜血让敌人感到畏惧，证明给敌人看，中国人民是宁死不屈的，这才是堂堂正正的、了不起的中国人!中国有数不清的抗日英雄，其中很多是无名英雄，他们都视死如归，坚强不屈。那我们学习、生活中的困难又算什么呢?和平年代，我们不需要流血牺牲了，但英雄的崇高精神不能丢!今后我们的同学在集体与个人利益面前，在小集体与大集体的利益面前，要有‘牺牲自我，维护利益’的好品质。让我们共同努力，今后做一个默默奉献的“了不起”的中国人。”课堂上气氛活跃，纷纷表示：从现在起要努力学习，掌握过硬本领，不辜负先烈的期望，将来把祖国建设得更加富强......
这节课，同学们读得投入，讨论得热烈，悟得深刻，收到了预期的效果。
八女投江课后反思篇二
今天上课的内容是《八女投江》的第二课时，这是一篇较易读懂的抗日战斗故事。课中我引导学生抓八位女战士的语言、神态、动作的句子或词语了解人物的品质，体会课文的思想感情。学习过程比较顺畅，但那几位学生似乎一直闷闷不乐，没怎么参与学习。
当学生找到冷云的心理活动的句子分析理解时，我灵机一动，此处不正是对学生进行思想教育的好时机吗?
原文：她想：“现在我们这里已经跟部队隔开了，但是也是最能吸引鬼子们的注意力。对，把敌人引过来，让部队突围出去。”
我指导学生有感情地朗读，联系上下文解说，让学生明白了在生与死的危机关头，冷云没有犹豫，毅然选择了后者，暴露自己，保存抗日力量，表现了女战士们高度的责任感和勇于牺牲的崇高精神。当有学生说到她们的“牺牲小我，完成大我”的高尚品德值得我们学习时，我接过话题，话锋一转：“是呀，的确值得我们学习!那么请大家结合晨会的事来谈谈自己的看法。”
我先指名中队长和学习委员说自己的感受，真不愧是老师的好助手，说话条理清晰，分析在理，学生们情不自禁地给予掌声表扬，然后我再选取3个闷闷不乐地学生谈想法，最后我来了个小结：“同学们，和平年代，我们不需要流血牺牲了，但英雄的崇高精神不能丢!今天的18位号鼓队员在集体与个人利益面前，在小集体与大集体的利益面前，选择愉快地接受学校大队部的任务，就具备了“牺牲小我，完成大我”的好品质，同样是英雄!让我们用掌声来表达我们的敬意!”一阵热烈的掌声过后，号鼓队员的脸上挂满了灿烂的笑容。
心结打开，全都愉快地进入学习状态!
八女投江课后反思篇三
今天，上了《八女投江》这篇课文，别的感受不深，就是有一丝懊悔……
自从我接任这个班级以来，我就发现班上有一个叫周勇的同学，词语不会写，课上从不回答问题。后来经过多次的交流，这位同学从本期以来，一直与以前比较出色多了。今天在公开课上，又是大显身手，一连发了几次言。当女生龙吟云提出，有前人八女投江的英勇壮举，男同学再也不能小瞧女生，前继有人嘛!马上有男生董国旗抗议，班上的女生能与八女投江比较吗?才没那么勇敢，娇滴滴的。
听到如此，我想进一步了解情况，马上点了一名男生(周勇)“你对女生有什么建议。”“我可从来没有说女生”周勇一脸的无辜。“哦!你没说。”我很抱歉。……
现在想想，这不是一个表扬他的好机会吗?我大可以说“哦，你没说，没意见，可以说明你是个真正的男子汉。”这不是很好吗?同时，我也不能“可恶”一词来贬低我们的男同学。扼杀了男生敢说真话的天性!抱歉!
是的，知识不是最重要的，重要的是我是孩子们的引路人，在教会他们学习方法的同时，教会他们怎样做人，同时也应成为孩子们人生道路上健康的引导者。
但让我成功的地方，就是让学生认识到了在如今的和平年代，什么样的人就是英雄!
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