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中班音乐课活动方案

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音乐是人类社会精神生活的重要组成部分。音乐对幼儿的生活、学习、成长有着不可忽视的影响。幼儿只有学会认识音乐,体验音乐的美,追寻音乐的美,才能进入音乐的天地,以下是小编精心收集整理的中班音乐课活动方案,下面小编就和大家分享,来欣赏一下吧。

中班音乐课活动方案1

设计意图:

我园致力于“民族优秀传统文化节”课程的开发与实践,其中的“戏曲节”活动给幼儿带来了全新的艺术感受和体验。《夫妻观灯》是黄梅戏的经典之作,表现了人们正月十五上街看花灯,人山人海、花灯各异、热闹非凡的场景。两个演员把看灯人的动态、神情表演得惟妙惟肖。

本活动主要表现“长子(矮子、胖子、瘦子……)来看灯”这一片段,教师将重难点前置引导幼儿学习。首先,通过引导幼儿回忆元宵灯会的热闹场面,引出黄梅戏《观灯》片段。其次,通过三组图谱帮助幼儿理清人物的形象特点及动作方式(谁来看灯了,是怎么看灯的)。最后,提供表现的机会,让幼儿自由发挥,并初步尝试合作表演,在唱唱演演的过程中感受戏曲表演艺术的魅力,从而产生自发表现和创造的愿望。

目标:

1.欣赏黄梅戏《观灯》片段,感受诙谐、夸张的表演风格,能初步根据歌词进行表演。

2.萌发对戏曲表演的兴趣,体验想象、表现的快乐。

准备:

1.知识准备:了解元宵节习俗。

2.教具准备:(1)元宵灯会的PPT。(2)黄梅戏《观灯》片段的视频。(3)长子、矮子、胖子、瘦子、小孩、老头的图片。(4)小梅花贴纸。

过程:

一、引出元宵灯会

师:我们中国人要过元宵节。谁知道元宵节是怎么过的?那天我们会做些什么呢?

幼:吃元宵,看花灯。

(播放PPT“元宵灯会”。)

师:你们看,元宵灯会什么多?

幼:灯多。

师:还有什么也很多?

幼:人多。

师:为什么会有这么多人去看灯会?

幼:花灯很好看,灯会很热闹。

师:人多了会怎么样?

幼:挤来挤去。

师:人那么多,挤来挤去,那怎样看灯呢?

幼:挤进去看/伸长脖子看/踮起脚看……

师:谁愿意来学学挤来挤去看灯的样子?

师:大家—起来做做这几个动作。

师:有一位叔叔和阿姨在元宵节那天也去看灯了,我们一起来听听他们看到了什么。

二、了解戏曲内容

1.观看视频,初步感受戏曲内容。

师:看了以后,你有什么感觉?我看到很多小朋友在笑,你们为什么笑啊?

幼:他们在表演,很有趣。

师:他们在表演什么?

幼:他们在表演看灯的样子。

师:是啊,他们在演戏呢。他们表演的是黄梅戏,黄梅戏是中国很有名的一种戏曲。

2.观看视频,了解谁来看灯了。

师:他们都唱了什么?(根据幼儿的回答出示相应的图片,并按歌词顺序摆放长子、矮子、胖子、瘦子、小孩、老头的图片。)

幼:长子来看灯。

师:“长子”是什么意思?

幼:高高的人。

师:是的,黄梅戏中把个子高高的人叫作“长子”。

师:还有谁来看灯了?

幼:矮子。

师:“矮子”是什么意思?

幼:矮矮的人。

师:对,个子矮矮的人。黄梅戏中“矮”是怎么发音的?大家一起来学一学。(教师示范发音,幼儿跟学。)

(教师运用同样提问引导幼儿回忆并表达谁来看灯了,直至戏曲唱段中六个人物的图片全部出现。)

师:看一看,这些人有什么特点?(引导幼儿分别观察三组图片,发现人物高矮、胖瘦、老少的特点。)

幼:长的矮的,胖的瘦的,小的老的,他们每组正好是相反的。

3.欣赏教师清唱表演,了解观灯人是怎么看灯的,并学习动作。

(1)倾听教师表演唱,了解内容,学习动作。

师:我也会唱黄梅戏,我来给大家表演这一段怎么样?仔细看,谁来看灯了?仔细听,他们是怎么看灯的?(教师表演唱。)

师:我唱得怎么样啊?

幼:很好。

师:都有谁来看灯了?他们是怎么看灯的?(按人物出场顺序提问。)

师:“长子来看灯”(表演唱),他怎么样啊?(根据幼儿的应答情况适时出示图片,鼓励幼儿学习表演动作。)

幼:头一伸。

师:“挤得头一伸”(表演唱)。

(教师运用同样提问引导幼儿回忆并表达观灯人是怎么看灯的,直至表演唱完以下六句唱词。)

“长子来看灯,他挤得头一伸!”

“矮子来看灯,他挤在人网里蹲!”

“胖子来看灯,他挤得汗淋淋!”

“瘦子来看灯,他挤成一把筋!”(解释“筋”,演示动作。)

“小孩来看灯,他站也站不稳!”

“老头来看灯,切,走不动路来戳呀戳拐棍啊!”(解释“戳拐棍”,演示动作。)

师:最后一句跟前面的歌词不一样,最长。我们一起来学习两遍,大家边唱边做动作哦。

(2)师幼合作表演唱。

师:我来唱第一句,你们接唱第二句。

三、自由表演唱

师:这么多的人来看灯,你想表演哪一位呢?

幼:我想表演瘦子。

师:好,请上台表演。

师:他表演得怎么样?谁也想上来表演?你想表演谁?

幼:小孩。

师:还有谁也想表演小孩?

(请幼儿分别选一角色来表演唱,开始时人可少点,后来可增加,教师简单评价幼儿表演情况。)

四、尝试合作表演

1.合作表演“长子来看灯”片段。

师:叔叔阿姨是手拉手看灯的,请你也找一个小伙伴手拉手一起去看灯吧。

(播放视频“长子来看灯”片段,幼儿自由合作表演。)

2.学习表演该戏曲片段的开始部分。

师:叔叔阿姨有没有看到好看的灯呢?他们是怎么表演自己看到许多灯的呢?我们一起来看看。

(观看视频“东也是灯~闹啊闹哄哄啊”片段。)

师:叔叔阿姨是怎么表演自己看灯的?谁来演一演?

师:他们几个演得怎么样?

幼:_演得好,她好像真的看到了灯。

师:我们这儿并没有灯,但_表演出了好像看到灯的样子。她是怎么做到的呢?

师(教师清唱并带领一位幼儿示范表演):看,这边有好多灯呢,我们走过去看看。好看吗?真好看!哎,那边也有灯呢。看到了吗?真漂亮Ⅱ阿!

师:我们大家都来演一演吧。

3.合作完整表演。

师:这是“小梅花”,“小梅花”要找表演得好的小朋友做朋友。我们也来演一演,看看“小梅花”会找谁做朋友。

(教师播放完整视频,幼儿尝试自由结对合作表演。)

4.评出梅花奖。

师:“小梅花”眼睛很亮,它找到好朋友了。(教师将小梅花贴纸粘在幼儿胸前。)

师:现在,有请获得“小梅花奖”的演员给大家表演“看灯”。(教师和几对“小梅花奖”得主共同完整表演。)

附《观灯》唱词:

东也是灯,西也是灯。

南也是灯来,北也是灯。

四面八方闹啊闹哄哄啊。

长子来看灯,他挤得头一伸!

矮子来看灯,他挤在人网里蹲!

胖子来看灯,他挤得汗淋淋!

瘦子来看灯,他挤成一把筋!

小孩来看灯,他站也站不稳!

老头来看灯,切,走不动路来戳呀戳拐棍啊!

中班音乐课活动方案2

【活动目标】

①区分歌曲中的“勤劳人”和“懒惰人”对“勤劳”和“懒惰”有一个初步概念。

②会唱歌曲《勤劳人和懒惰人》,准确把握歌曲节奏。

③喜欢音乐活动,能够融入到集体音乐表演活动中。

【活动重点】学唱歌曲,做个快乐的勤劳人。

【活动难点】准确把握歌曲节奏,唱准节奏。

【活动准备】歌曲《勤劳人和懒惰人》、故事《勤劳人和懒惰人》。

【活动过程】

一、故事导入,激发兴趣

根据歌曲《勤劳人和懒惰人》改编故事,勤劳人通过自己的辛勤劳动,过上了幸福快乐的生活,而懒惰的人因为懒于动手,最后饿死的结局,引导幼儿做一个快乐的勤劳人,远离懒惰的人。(可以对“勤劳人”和“懒惰人”进行讨论,对“勤劳”和“懒惰”进一步认识)

二、教师弹唱歌曲,进入音乐教学

师:宝贝们老师不仅会讲勤劳人和懒惰人的故事,还会唱勤劳人和懒惰人的歌呢!不信你们来听听,听听老师唱了些什么!(初次试听)

教师再次弹唱,幼儿带着问题听歌曲(第二次听歌词),导入的故事中的内容大多和歌词内容相仿,幼儿应该可以很快说出歌词大意

分句弹唱,熟记歌词,学唱歌曲(这里需要反复几次,帮助幼儿记忆歌词,把握节奏)

三、表演唱

此环节为游戏环节,幼儿可进行分组唱或者歌词接龙等方式在游戏中熟练歌曲。

中班音乐课活动方案3

活动目标:

1.在理解歌词内容、熟悉音乐旋律的基础上,尝试跟着音乐节奏演唱歌曲。

2.通过加入衬词伴唱,感受学唱歌曲过程中的快乐。

活动准备:

1.音乐《建筑之歌》伴奏

2.PPT

教学方法和手段:

图谱演唱法、练习法等。

活动过程:

一、观看视频,引出歌词内容

1.观看视频,你们看到了哪些大家伙?他们有什么本领?

2.小结:这些都是王老师在建筑工地工地上看到的,工人叔叔为了把工作做得更好把他们请来了。推土机能把旧墙推倒,挖土机把推下来的这些土挖走,最后由大卡车运走。这个地方平整了,工人叔叔就能在这儿造起一座座的高楼大厦,这是我们的动拆迁工地,老房子要变成新建筑了,它们把这些东西拆了挖走的一个过程。我们今天也来唱唱建筑之歌。

二、学唱歌曲,尝试创编歌词

①第一步

1.看看图片,猜猜我们要唱是谁的本领?

2.教师范唱.你觉得我这样唱能推倒吗?

3.再次范唱,这次推倒了吗?你听到哗啦啦的声音了吗?一个人的力气总是不够的,愿不愿意帮我加加油?

4.我有一个好办法,你们见过工人叔叔在工地上搬一个很重很重的东西,他们也齐心协力的一起搬,都喊一个劳动号子“嘿”一下,你们会不会。

5.教师清唱,幼儿配合

6.跟伴奏演唱

7.推倒了吗?你听到了什么?

8.起立歌唱

②第二步

1.这里是唱谁的本领大呢?

2.第一段唱的推倒那座墙就把本领唱出来了,那这一段该怎么唱呢,看这些图片把这段歌词编出来,谁来试试?

3.教师清唱,这次挖掉了吗?听到哗啦啦的声音了吗?挖土机说了,“嘿”已经给推土机用过了,请你们换一个。

4.清唱尝试

5.跟伴奏

6.起立歌唱

7.交换角色歌唱

8.刚才有没有问题?要怎么改正?再次演唱

③第三步

1.刚才第一段唱的谁的本领大?第二段呢?还有谁的本领没有唱?

2.第一段是推倒那座墙,第二段是挖走那推土,这次不给你们看图片,猜猜大卡车的本领是什么?

④完整歌唱

我们要接受新的挑战了,三段连起来唱,歌曲三段连起来有点复杂的,愿不愿意接受挑战?

三、了解歌曲名称,感受歌曲内涵

今天我们学的这首歌的名字叫做建筑之歌,唱的是建筑工地上一些机器的本领,同时你们用嘿哈吼把工人叔叔的力量唱出来了,做任何事情都要努力齐心协力的。

四、延伸活动,愿意与父母合唱歌曲

今天回去可以和爸爸妈妈一起唱,爸爸妈妈一开始不会没关系,邀请他们先唱“嘿哈吼”,合作着慢慢也就会了。

中班音乐课活动方案4

活动目标:1、学习合拍地做兔跳和熊走得动作,并根据游戏情节,随着音乐的变化及时变换动作。

2、在游戏活动中注意有节奏的控制情绪,共同体验游戏带来的快乐。

3、简单了解动物的生活习性。

活动准备:小白兔、小熊头饰,森林挂图、音乐磁带、录音机。

活动过程:一、教师表演故事导入。

(分别请一位教师扮演小白兔和大黑熊,并且播放音乐,根据音乐快慢分别请出两位"小动物")树林里,有只调皮的小白兔一路蹦蹦跳跳,非常高兴的在森林里玩,不经意间走到大黑熊家门前,大白天的小动物都在森林里玩,可大黑熊还在呼呼睡觉。小白兔心想"真是个大懒蛋",这么好的时间都浪费了,跟它开个玩笑,叫它醒来。于是就轻轻的拍拍它,然后躲了起来。大黑熊被吵醒了,起来东找找,西看看,什么也没看到,有懒洋洋的睡觉去了。小白兔一看黑熊走了,又蹦蹦跳跳的跑出来,还大声说:"嘿!我在这儿!"提问:故事中有那几位小动物,它们分别在干什么?

二、介绍动物习性。

小白兔,听着音乐一边跳一边介绍习性。(我有一对长长的大耳朵,能听见很远地方发出的响声呢;大大的眼睛,还有一张三瓣嘴,我是个素食主义者,爱吃萝卜和青菜;最让我骄傲的是,我跑起来的速度可快了,一般人可不是我的对手!)大黑熊,听着音乐一边做动作一边介绍习性。(黑熊又叫狗熊,身上除胸部有一个倒人字的白斑纹外,全是黑色。喜欢睡觉有的时候整个冬天都不出门,能睡好久呢!我可不挑食,什么都吃,可最爱吃甜甜的蜂蜜。)三、幼儿活动1、听音乐,请幼儿说说音乐开始和中间有什么区别,开始和结束一样吗?

2、边听音乐边做动作。

讨论:听到活泼轻巧的音乐想做什么动作?听到笨重缓慢的音乐想做什么动作?

3、幼儿边听音乐变做动作。

4、教师带领,加入更多动作,再次表演,感受一下音乐快慢带来的不同乐趣。

中班音乐课活动方案5

一.活动目的:

1.运用多媒体让幼儿欣赏乐曲,感受优美欢快热情的节奏。

2.启发幼儿创造性地运用动作、颜色、线条、绘画等形式表现乐曲的各段不同特点。

二.活动准备:

1.知识准备:学会用绘画的形式表现音乐。

2.物质准备:多媒体课件、彩色笔、画纸、录音机、乐曲磁带。

三.活动过程:

1.律动进场《真善美的世界》。

2.直接引题:《BR》《P》《/P》“我国有许多少数民族,其中瑶族不仅仅山美、水美、人美,音乐也很美。我们一齐来听听《瑶族舞曲》。”

3.完整欣赏乐曲。

第1遍:你听了这首曲子有什么感觉?有几段?

第2遍:哪几段听起来的感觉是一样的?是什么感觉?

小结:这首曲子有三段,第一段与第三段感觉是一样的,都是缓慢优美的节奏,第二段是欢快热烈的节奏。

4.音乐欣赏与美术欣赏相结合。

(1)曲子里快的节奏、慢的节奏,我们能够怎样表现?(动作、线条、颜色、绘画)

(2)出示色块图,让幼儿讲讲图上有哪些颜色?快的节奏能够用些什么颜色?慢的节奏能够用些什么颜色?

师小结:红色、橙色、黄色让人感觉很热情,同它来表现快的节奏;蓝色、白色、粉色让人感觉柔和,用它表现慢的节奏。

(3)出示多媒体课件。这天,老师带来了4幅画,此刻请小朋友一边看着这些画,一边听音乐,找一找哪张画给人的感觉与第一段音乐给人的感觉差不多,为什么?

A:借助多媒体课件听第一段音乐。

B:听第二段音乐,找找哪张画给人的感觉和第二段音乐给人的感觉差不多,为什么?

5.用绘画的形式表现乐曲。

小朋友听了这么好听的音乐,看了这么美的画,也想自己动手来画。你喜欢哪一段,就把这一段的感觉画下来。画完了告诉小朋友你画的是哪一段?为什么要这样画?

6.幼儿相互欣赏交流,结束活动。

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