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幼儿园中班艺术领域活动方案

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鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表现自己的情感、理解和想象,尊重每个幼儿的想法和幼儿艺术教育通过提供自由表现的机会创造,以下是小编精心收集整理的中班艺术领域活动方案,下面小编就和大家分享,来欣赏一下吧。

中班艺术领域活动方案1

【活动目标】

1.欣赏孔雀开屏的外形和羽毛图案,体验孔雀的外形美。

2.能用细密的线条及美丽的图案大胆表现孔雀的羽毛,并能较为熟练地进行制版和拓印活动。

3.与同伴合作使用工具材料,注意保持共用材料的干净和整齐。

【活动准备】

1.孔雀图片、孔雀尾羽的局部图片。

2.教师所绘版画范画2幅(一幅没画羽毛、一幅画羽毛)、示范画羽毛的视频。

3.白纸、KT板、抹布、铅笔、颜料(稍干)

【活动过程】

一、欣赏美丽的孔雀,对孔雀的外形和羽毛图案有所了解

1.教师出示孔雀尾羽的局部图片,提问:今天,老师捡到了一根漂亮的羽毛,也不知是哪只鸟掉的,小朋友,你能帮我想想这是谁的羽毛吗?你从哪里看出这是孔雀的羽毛?(引导幼儿观察羽毛的图案)这根羽毛上除了美丽的图案,还有美丽的羽毛,这些羽毛长的怎么样?(引导幼儿了解羽毛的细密)

2.出示孔雀图片,欣赏孔雀的外形美

师:小朋友们我们来看看是不是孔雀的羽毛呢?(出示整张孔雀图片)

看,这只孔雀真美呀!他为了吸引母孔雀,把他最美的一面都展示出来了,小朋友你觉得它哪里最漂亮?

3.出示范画,学用线条和图案来表现羽毛

师:老师太喜欢这只美丽的孔雀了,所以我帮他画了两幅画像,看!(出示范画)你觉得孔雀会喜欢哪一幅,为什么?画怎样的羽毛才好看?(细细的、密密的)

教师出示视频示范如何画细密的羽毛。

二、幼儿制版、拓印

1.鼓励幼儿作画,交代作画要求

师:小朋友你们想不想也给美丽的孔雀画画像?一起动手试试吧。先用铅笔在KT板上刻画孔雀,在画孔雀羽毛时,一定要轻轻的、细细的。制好版后,和旁边的小朋友合作使用刷子和颜料进行上色,注意刷色时朝同一个方向刷,不能来回涂抹,否则孔雀的羽毛就印不出来了。

2.幼儿制版、拓印,教师巡回指导

三、展览评价

师:你觉得哪只孔雀最美,为什么?

中班艺术领域活动方案2

活动目标:

1、能大胆的在竹筒上进行装饰。

2、体验创作活动的乐趣。

3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

4、激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。

5、喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。

活动准备:

颜料、笔、竹筒、范例。

活动过程:

1、谜语导入:空心树,实心芽,千年不结子,年不开花。

师:今天啊,老师要请小朋友来猜一个谜语,小朋友细细的听好喽!(幼儿自由猜)

2、出示旧竹子。

师:小朋友真棒。这么快就猜出来了。老师这里啊有一些竹子,你们觉得好看吗?

“怎么让它变的好看呢?”(幼儿举手回答问题)

师:小朋友想了这么多办法,老师觉的都很好,今天呢我们学习一种新的绘画方法------竹筒画,就是在竹筒上话画画。

3、出示范例。

师:瞧,好看吗?你们知道老师用什么办法来装饰的吗?

------我们先来看看这两个竹筒(点、线、面)

------这几个竹筒又是怎么装饰的呢?(风景、房子、春天)

------再来看看这个竹筒又有什么特别的地方呢?(上下对称)

------还有一个呢?我们看看(色块)

(欣赏过程中,有区别的引导幼儿进行比较、观察)

总结:哦,原来我们可以用我们画线描画的方法用点线面来装饰,还可以把我们自己喜欢的图案、风景、关于春天的一些故事画上去,也可以用对称、大色块的方法进行装饰。

4、幼儿构思作画,教师观察指导。

师:如果你来装饰的话,你打算怎么装饰呢?(个别幼儿进行简单回答)

师:我知道每个小朋友都很想去尝试了,但在小朋友装饰前,老师有几个要求:

竹筒画和在纸上画画不同,把它竖起来画,边画边转。

在装饰时,要注意颜色的搭配。

安静的在自己的座位上画画,不要走来走去。

5、作品欣赏。

师:你觉得哪个竹筒装饰的漂亮?为什么?

6、拓展活动

师:竹子不但可以用来画画,还有很多用处,你们知道吗?我们可以用她来演奏歌曲呢。我们一起来试一试吧。

中班艺术领域活动方案3

活动目标:

1.通过故事引导幼儿发挥想象,大胆用画笔表现自己喜欢的太阳。

2.学习用多种颜色的涂画法,感受色彩美,提高大胆运用色彩的能力。

活动准备:

1.经验准备:了解关于太阳的粗浅知识,欣赏过有关太阳的美术作品。

2.物质准备:油画棒幼儿操作材料。

活动过程:

一、讲故事导入课题。

师:今天我给你们带来了一个故事,故事的名字叫《太阳的颜色》

附故事:

小白兔每次看见太阳他都很想知道:“太阳是什么颜色”?

小白兔去问小鸟。小鸟说:“太阳是绿色的,您瞧,太阳照在树叶上,树叶绿油油的。”

小白兔跑去问小蜜蜂,小蜜蜂说:“太阳是红色的,您瞧,太阳照在花朵上,花朵红艳艳的。”

小白兔跑去问小青蛙,小青蛙说:“太阳是黄色的。您瞧,太阳照在稻穗上,稻穗黄灿灿的。”

小白兔想:小鸟说太阳是绿色的,小蜜蜂说太阳是红色的,小青蛙说太阳是黄色的。(提问:刚才小动物们都怎么说太阳的颜色的?)哟~~~太阳到底是什么颜色的呢?小白兔想啊想,这时天上下起雨来了,不一会雨停了,太阳又出来了,天边出现了一道彩虹。

小白兔想彩虹阿姨住在天上,一定知道太阳的颜色,就跑去问彩虹阿姨。彩虹阿姨先让小白兔数数她身上的颜色“红、橙、黄、绿、青、蓝、紫啊!共七种颜色。”小白兔说。

于是,彩虹阿姨就说:“对啦!我身上的七种颜色全是太阳公公给的。”小白兔快活地说:“我明白了!我明白了!”。

二、让幼儿谈谈对太阳的认识和感受。

师:小白兔明白了,你们明白了吗?孩子们你们想一想太阳光芒是什么颜色的呢?

幼:幼儿自由回答。

师:嗯!孩子们你们可真聪明。(哎呀,原来太阳光芒有这么多美丽的颜色啊!)

师:孩子们请你们想一想,如果没有太阳会怎么样呢?那我们小朋友的身体会怎么样呢?

幼:幼儿自由回答。

没有太阳,花、草、树他们会都死掉。没有太阳我们也会生病。

师小结:嗯,孩子们说的真好!如果没有太阳不仅我们的小花、小草、树都会死,而且我们的身体也容易生病。

原来太阳对我们的有这么大的用处,太阳对小花、小草、树和动物们有这么大的作用。你们想不想画一画你们心中最美丽的太阳啊?

三、教师讲解,请幼儿示范太阳的画法。

1.师:请个别幼儿上来画太阳,让其他幼儿观察讨论画法。

师引导:这么简单的太阳大家都会画,今天我们要画更美丽的太阳,想一想你们心目中最美的太阳是什么样子的?

2.师:讲解结束后可再次请幼儿上来画。还有哪个小朋友愿意上来试试。

3.引导幼儿用多种颜色涂画太阳,增加幼儿对色彩表现力的认识。

师小结:这两个小朋友画的都漂亮,那你们心目中最美的太阳是什么样子的呢?

我们一起来画画自己心中最美的太阳吧。

四、幼儿作画教师指导

1.师:提示幼儿大胆的表现心中想象的太阳,越夸张、越拟人化越好。

(我们在画太阳的时候,颜色要涂实涂满,还可以添画上白云、小鸟、花儿、小草都行。)

五、引导评价互相欣赏

1.展示作品互相欣赏

师:可请画好的小朋友把画展示给其他的幼儿看。

2.可请幼儿把画拿给客人老师看。跟他们说一说你画的心中最美的太阳是什么样子的。

3.教师带幼儿把画好的画拿到教师布置一个画展。

中班艺术领域活动方案4

目标:

1、会运用各种线条有序的组合表示蝴蝶翅膀的深浅变化,感受线条画带来的美感。

2、学习用油画棒、水彩笔、水粉的相近色、对比色的套色运用。

3、有仔细、耐心的良好作画习惯。

准备:

供欣赏的示范作品、勾线笔、水粉、油画棒、纸、水,调色盘

过程:

1、观察了解线条画的特点

(1)、找找线条排列有什么规则?粗细线、排得密颜色深;

(2)、强调套色的运用。

2、幼儿作画,讲解要求

(1)、用粗细线、排列稀或密体现深或浅;

(2)、可以用图形组合画各种蝴蝶的外形;

(3)、先勾主体,装饰时线条排列清晰;

(4)、耐心、仔细地作画。

(5)、套色运用讲解

教师指导,协助个别幼儿合理运用线条,中途若发现问提可请幼儿互相观擦发现,同时鉴借他人的好的方法.

中班艺术领域活动方案5

活动背景:

瓶子在我们生活中随处可见,但是真正又有几个人仔细观察过呢?在本课的学习活动中,引导幼儿充分地学会观察,引导幼儿运用线条、色块等方法来装饰瓶子,体验创作的乐趣和审美享受,最后的作品通过集中展示,自制唱歌瓶子等方式,丰富幼儿的生活,感受艺术学习的乐趣。

活动重难点:

1.在圆柱形的物体上绘画,并用不同的线条和色块进行装饰。

2.听不同的材料相同分量,和相同材料不同分量的瓶子,比较它们发出的声音。

活动目标:

1.尝试在圆柱形的物体上绘画,引导幼儿用线条、色块有规律排序来装饰瓶身。

2.培养幼儿动脑筋想办法解决问题的能力。

3.培养幼儿的环境保护意识。

活动准备:

1.收集瓶子若干;画笔。

2.魔术

3.沙类、小石子、豆类等。

4.音乐及图谱。

活动过程:

(一)变戏法引起幼儿兴趣。

出示瓶子,引出课题。

师:瞧,这是什么?

幼:牛奶瓶

师:牛奶喝完了,瓶子还会有什么用呢?

幼:可以放东西……

师:真棒,不过,今天老师要把它变得不一样。(从魔术盒里拿出一个制做好了的瓶子)

(二)激发幼儿的操作欲望。

观察教师的瓶子与普通瓶子对比,找不同。

师:看看这两个瓶子有什么不同?

幼:上面有颜色、图案不一样。

师:我是怎么打扮这个瓶子的呢?

幼:有黄色还有绿色。

师:对!用不同的颜色来打扮。我们一起来看看,这个瓶子上的颜色涂成了什么形状?

幼:三角形。

师:如果请你用蜡笔把瓶子装扮漂亮,你会用什么办法呢?

幼:涂不同的颜色。

师:那老师涂的颜色是什么形状呢?

幼:三角形。

师:你能不能用不同的形状来装饰它呢?想一想,可以用什么样的图形?

幼:圆形、正方形、梯形……

【总结归纳装饰瓶身的方法:除了用不同的颜色和形状,还可以用不同的线条来装饰。】

师:听一听老师的瓶子,你还发现了哪些不一样的?

幼:瓶子里有东西!

师:所以老师摇动瓶子的时候,瓶子怎么了?

幼:瓶子响了。

师:那普通的瓶子里有吗?

幼:没有。

教师准备放入多个不同材料的牛奶瓶,摇晃瓶子,倾听声音的变化。

师:听,是什么声音呢?

幼:瓶子的声音。

师:它们发出的声音一样吗?

幼:不一样。

【引导幼儿幼儿说出装的材料不同,声音也不一样。】

师:你的瓶子会发出声音吗?谁来说说,你是怎么让瓶子发出声音的。

(幼儿说,教师示范,得出结论,装的材料正好,不多也不少否则都不能发出声音。)

(三)教师示范,提出要求,幼儿制作。

1.教师介绍重点:装饰瓶子,用笔画上自己喜欢的花纹。线条和图形,然后用不同的颜色进行填充。

2.幼儿操作瓶子,教师巡回指导。

3.在幼儿操作过程中,教师针对个别差异进行辅导。

【操作时,提醒帮助能力弱的孩子进行颜色的搭配,并找到在圆柱体上画画的技巧】

(四)介绍制作会唱歌的瓶子。

1.请拿着装有不同材料瓶子的幼儿,上前示范表演自己的瓶子会发出什么样的声音。让孩子自己探索发现:用力的大小和装的材料的多少不同,发出的声音也不一样。

师:小朋友的瓶子都做好了,我们怎样让瓶子发出好听的声音呢?你的瓶子发出的声音像谁?我们一起来摇一摇。

2.去旅游,听音乐,看老师指图谱。

3.玩一玩,听音乐,打击乐器。

4.分组尝试,听音乐,简单演奏。

【通过游戏的形式,让一名幼儿摇一摇,其他幼儿猜的方式,引导幼儿猜一猜、学一学,让装有同一材料的孩子一起摇一摇,加深经验。】

活动延伸:

1.小型打击乐器演奏会。

2.将制作好的瓶子放在表演区供幼儿表演。

3.在科学探索区投放更多的材料,让幼儿继续探索。

活动反思

孩子在看到瓶子时就显得很感兴趣,在之后的绘画过程中,孩子们的想法都很有趣,都自己大胆想象创作,用不同的图形拼成苹果、机器人、车、oooooo本节课的目标达成得较好,幼儿对于绘画瓶子以及瓶子发出的声音有很浓厚的兴趣,并且都能够用线条、色块有规律排序来装饰自己的瓶子,但是在介绍会唱歌的瓶子时,幼儿大声的评论小伙伴的作品,有些吵闹,在下次的活动中,这点是需要注意的。

3、展示幼儿作品

(1)、看一看、说一说作品美在什么地方。

(2)、有序地整理用具。

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