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幼儿园中班音乐教学方案【5篇】

思欣分享

音乐活动是最能解放幼儿,调动其创造激情的艺术活动。以下是小编精心收集整理的幼儿园中班音乐教学方案,下面小编就和大家分享,来欣赏一下吧。

幼儿园中班音乐教学方案1

活动目标:

1、学习合拍地做兔跳和熊走得动作,并根据游戏情节,随着音乐的变化及时变换动作。

2、在游戏活动中注意有节奏的控制情绪,共同体验游戏带来的快乐。

3、简单了解动物的生活习性。

活动准备:小白兔、小熊头饰,森林挂图、音乐磁带、录音机。

活动过程:一、教师表演故事导入。

(分别请一位教师扮演小白兔和大黑熊,并且播放音乐,根据音乐快慢分别请出两位"小动物")树林里,有只调皮的小白兔一路蹦蹦跳跳,非常高兴的在森林里玩,不经意间走到大黑熊家门前,大白天的小动物都在森林里玩,可大黑熊还在呼呼睡觉。小白兔心想"真是个大懒蛋",这么好的时间都浪费了,跟它开个玩笑,叫它醒来。于是就轻轻的拍拍它,然后躲了起来。大黑熊被吵醒了,起来东找找,西看看,什么也没看到,有懒洋洋的睡觉去了。小白兔一看黑熊走了,又蹦蹦跳跳的跑出来,还大声说:"嘿!我在这儿!"提问:故事中有那几位小动物,它们分别在干什么?

二、介绍动物习性。

小白兔,听着音乐一边跳一边介绍习性。(我有一对长长的大耳朵,能听见很远地方发出的响声呢;大大的眼睛,还有一张三瓣嘴,我是个素食主义者,爱吃萝卜和青菜;最让我骄傲的是,我跑起来的速度可快了,一般人可不是我的对手!)大黑熊,听着音乐一边做动作一边介绍习性。(黑熊又叫狗熊,身上除胸部有一个倒人字的白斑纹外,全是黑色。喜欢睡觉有的时候整个冬天都不出门,能睡好久呢!我可不挑食,什么都吃,可最爱吃甜甜的蜂蜜。)三、幼儿活动1、听音乐,请幼儿说说音乐开始和中间有什么区别,开始和结束一样吗?

2、边听音乐边做动作。

讨论:听到活泼轻巧的音乐想做什么动作?听到笨重缓慢的音乐想做什么动作?

3、幼儿边听音乐变做动作。

4、教师带领,加入更多动作,再次表演,感受一下音乐快慢带来的不同乐趣。

幼儿园中班音乐教学方案2

教学目标

1、知识与技能:指导学生用欢快、活泼的情绪,轻巧的声音清晰、准确地演唱歌曲并背唱歌曲《好朋友》。

2、过程与方法:指导学生学习用欢快、活泼的情绪,轻巧的声音清晰、准确地演唱歌曲,并通过歌曲的游戏,养成音乐实践的习惯。

3、情感态度价值观:聆听歌曲,培养学生共同合作的意识和友爱的精神。

教学重、难点

1、加入声势演唱歌曲。

2、创编歌词演唱。

教学准备:

电子琴、课件、挂图

教学过程

一、激趣导入

教师分别问三名同学你有好朋友吗?你和你的好朋友在一起都干什么?

生:做游戏、学习……

教师:一个人没有朋友行吗?对,我们每个人都离不开朋友,都需要好朋友。老师现在给大家听一首和好朋友有关的歌曲,你听听歌里都唱了些什么?

二、感悟新知

1、声势和动作感受歌曲。

聆听《好朋友》范唱。

师:歌中都唱了什么?

生:我们都是好朋友等。

教师总结:这首歌曲是表现好朋友们在一起游戏、歌唱的。

师:乐曲中除了演唱的声音还有什么声音?

生:拍手的声音。

教师评价并再次提问:对!我们来听听,共有几处拍手声音?

学生听辨拍手次数并回答。

教师总结,提出听赏要求:在歌曲过门处随音乐一起拍手(3处)。

学生边听边随音乐在过门处拍手。

师:小朋友们在游戏时兴奋地喊叫起来。你听到了吗?出现在歌曲哪里?

生:“嘿嘿”在歌曲最后一句演唱完。

欣赏歌曲《好朋友》动画,按要求在过门处拍手并在最后一句后有节奏地轻声喊出“嘿嘿”。

三、情感体验

1、出示《好朋友》歌词谱例,带领学生拍手读歌词。

2、学生分句跟随教师节奏法读歌词。

3、教师总结评价,请学生自己完整读。

4、学生拍手节奏法读歌词。

5、演唱歌曲。

6、教师播放《好朋友》范唱。

7、出示《好朋友》歌曲谱例。

8、学生跟随范唱轻声模唱歌曲。

9、教师分句教唱,学生分句学唱。

教师总结,要求学生用自然的声音完整演唱歌曲,不能喊唱。

学生集体完整演唱歌曲。

四、快乐自我

师:在小过门处除了拍手,能不能加其他动作?

生:可以加一些拍肩、拍腿、握手等动作。

教师总结,并请学生分组设计动作进行表演。

学生分组讨论后练习。

教师总结并请学生分组进行表演。

五、创编歌词

师:同学们,我们不仅可以和好朋友在一起游戏、歌唱,还可以一起做什么呢?

学生自由回答。

教师演唱创编后的歌曲(将“游戏”、“歌唱”改成“跳舞”、“画画”)。

提问:听听老师和好朋友在一起做什么呢?

学生听后回答。

出示《好朋友》歌词创编曲谱。

要求学生在红色字的部分进行改编并演唱。

学生创编练习。

教师评价总结。

学生加入声势和动作完整表演创编后的歌曲。

六、课堂小结

同学们用歌声表达了自己对好朋友的友好,下课以后请你们还要用行动来表现出对同学和好朋友的友好啊!

幼儿园中班音乐教学方案3 

活动目标:

1、学唱歌曲,根据图片、图谱提示记忆歌词,唱准歌曲中的附点节奏。

2、用对唱的方法演唱歌曲,体验集体配合演唱的快乐。

活动准备:

1、歌曲磁带。

2、猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀的图片各一张。

3、画在黑板上的图谱。

4、每人一根塑料袋做的尾巴。

重点:用对唱的方法演唱歌曲,体验集体配合演唱的快乐。

难点:唱准歌曲中的谁的尾巴短和兔子尾巴短。

教学方法:

图谱演示法、整体教唱法、分组对唱练习法。

活动过程:

一、按节奏师幼互相问好:小朋友们好。董老师你好。(12345。54321)

引入:老师今天给小朋友们请来了六只小动物,他们要进行一场特别的比赛,你们想不想见到它们呀?(想)“那我们把他们请出来吧。”

二、学习歌曲《尾巴歌》。

1、老师出示动物的图片:这是谁呀?(小猴子)它的尾巴是······(长长的)这是谁呀?(小兔子)它的尾巴是······(短短的)这是谁呀?(小松鼠)它的尾巴像······(一把伞)

“那你们知道他们今天要进行什么比赛吗?”(幼儿自由猜想、回答,提醒幼儿注意听别人讲话。)

2、引导幼儿回答歌词中的提问(看图片、动作):

师:下面老师问小朋友们问题,小朋友们用完整的话来回答。

谁的尾巴长?谁的尾巴短?谁的尾巴好像好像一把伞?幼:猴子尾巴长,兔子尾巴短,松鼠的尾巴好像一把伞。

师:谁的尾巴弯?谁的尾巴扁?谁的尾巴最呀最呀看?幼:公鸡尾巴弯,鸭子尾巴扁,孔雀的尾巴最呀看。

3、出示图谱:启发幼儿根据图谱提示一起朗诵歌词,练习有附点节奏的歌词。

4、“有的小朋友把小动物们的尾巴比赛编成了好听的歌曲,让我们来静静地听一听吧!”老师放录音,幼儿欣赏。

5、播放歌曲录音,老师引导幼儿看图谱,同时带领幼儿整体学唱歌曲。

“这首歌的名字叫“比尾巴”,你们喜欢听吗?”(喜欢)“那我们再来听一遍,小朋友们可以轻轻的跟着唱。”

三、练习用对唱的形式演唱歌曲。

1、启发幼儿讨论演唱这首歌曲的方法。

老师:刚才我们是一起演唱歌曲的,还可以用什么方式演唱呢?怎样唱可以把歌曲中的提问和回答的部分表现得更清楚呢?幼儿分两组进行对唱。

2、引导幼儿用师生对唱、男女生对唱、小组对唱方式演唱歌曲。

四、活动延伸:

播放歌曲录音,玩游戏“捉尾巴”。

游戏玩法:每个幼儿带上尾巴,互相追逐躲闪,不让对方抓到。提醒幼儿注意安全,不要碰撞。

幼儿园中班音乐教学方案4

【活动目标】

①喜欢音乐歌唱活动,学会唱这首《我的老师像妈妈》。

②理解歌词内容,用歌唱表达对老师的喜爱之情,感恩老师。

【活动重点】学唱歌曲,节奏准确。

【活动难点】理解歌曲内容,学会用唱歌的方式表达爱。

【活动准备】歌曲《我的老师像妈妈》。

【活动过程】

一、歌曲欣赏,自然导入

教师弹唱,幼儿倾听,自然引出教学内容。

由教师弹唱歌曲,引发幼儿兴趣,对歌曲节奏初步感知,对歌词内容初步记忆。

二、了解歌曲内容,识记歌词。

①教师再次示范唱,幼儿仔细听(让幼儿带着问题听歌曲,会更认真的听歌曲内容)

②教师与幼儿问答,熟记歌曲内容

师:小朋友刚刚听到老师唱了什么吗?

幼:老师像妈妈

师:小朋友热爱老师吗?

幼:热爱

师:老师会教我们什么呢?

幼:讲故事、写字、画画……

③再次倾听老师弹唱,增强歌曲,节奏记忆

三、学唱歌曲

一句一句跟唱,不断重复,教师也可以与幼儿进行游戏,歌词接龙等记忆歌词,学唱歌曲。

四、集体唱(可进行比赛、分组的形式唱)

游戏可以让孩子们在学习中得到快乐,正是我们所说的寓教于乐,在音乐活动的教学中切记不要忘了钢琴的重要性,借助钢琴,帮助孩子掌握节奏。

活动结束

表演唱(请小朋友们到台上表演唱,并要求唱完给老师一个拥抱,说“老师,我爱您!”)

幼儿园中班音乐教学方案5

活动目标:

1、通过图片和教师的讲述,让幼儿感受民风民俗,了解端午节的各种习俗。

2、在律动中感应拍子与节奏。

活动准备:

挂图、铃鼓、圆舞板

活动过程:

一、故事引导

师:端午节快要到了,龙舟爷爷好高兴!原来,又要举办划龙舟比赛了。今年刚出生了一只小老鼠,却不知道什么是端午节。端午节有什么习俗呢?

1、请幼儿说一说端午节是什么时候,家里人都会做什么。

2、教师出示挂图补充,介绍传统的民俗活动:包粽子、做香包、划龙舟、挂菖蒲、挂艾草、喝黄雄酒等。

二、语词律动

师:让我们来听一听,划龙舟比赛的时候,要做什么呢?

1.教师念儿谣语词,通过肢体拍打出拍子。

2.播放CD,幼儿模仿老师念语词做拍子练习,间奏部分划船。

3.教师以过端午节的儿歌节奏,在黑板上画短短长,幼儿念语词,教师画。

4.幼儿拍手练习短短长,并念出短短长的节奏。

5.边念儿歌,边拍出黑板上的节奏线。

三、乐器演奏

师:我们的划龙舟比赛马上就要开始了,今天有两种不同的龙舟,一种是圆舞板龙舟,一种是铃鼓龙舟哦!

1.圆舞板龙舟

师:我们先来划划我们的圆舞板龙舟吧!

请幼儿敲奏圆舞板并念儿歌。

语词部分敲节奏,间奏部分划船。

2.铃鼓龙舟

师:圆舞板龙舟比赛完,该到铃鼓龙舟啦!

请幼儿拿好铃鼓后站在蓝色线上,排成一条长长的龙舟。

播放音乐,踏步前进,念儿谣敲出节奏,间奏时划船动作。

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