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最新小学一年级美术教学方案合集

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美术教育不仅能培养孩子们对生活和美术作品中的感受力、欣赏力、表现力,还能发展儿童的观察能力、想象能力、创造能力,以下是小编精心收集整理的小学一年级美术教学方案,下面小编就和大家分享,来欣赏一下吧。

小学一年级美术教学方案1

一、预习阶段:(导学案)

学生感知秋,拓宽视野,学会创作的表现手段。

二、展示阶段:

1、拿出上节课半成品作业,师生欣赏点评。

2、师小结

3、师用撕纸的方式示范作品:秋果图。展示作品,师:老师用撕纸的方式表现了秋天,还能用什么方式来表现?

学生回答。

4、欣赏作品

接下来,我们一起来欣赏一些表现秋天的作品。(师引导学生从色彩、构思、造型等方面进行欣赏,课件展示大师及学生表现秋天的作品。)

三、反馈阶段:

(1)选择自己喜欢的方式表现秋天。

(2)加上细节,使画面更丰富。

(3)注意要用上秋天的色彩。

2、师:“那接下来就让我们拿出材料表现一下你们心目当中的秋天吧!”(美术教案 www.fwsir.com)让小朋友说说自己准备的材料,准备表现秋天的什么。

2、学生分成五大组,拿出不同材料进行作业。(放音乐)

3、教师巡回辅导,并颁发“纪律奖”

四、课堂小结:

1. 分小组展示作品,要求各小组代表用简单的语言,对作品进行欣赏评述。

2.组织小朋友举办作品发表会,谈谈自己创作的感受。

五、教学反思

学生在绘画时表现的秋天场景还是比较丰富的,如果从秋天会成熟的果实或蔬菜中,找到想要表现的事物,感觉会更贴近生活。有些学生用制作的方法来表现,效果也很好,他们选用的材料很合适,感觉很逼真。教师还可以鼓励学生亲自去郊外看看大山,树林,田野,庭院,收集秋天的物品。让他们观察叶片,果实等秋天的礼物的造型美。让他们自己产生作画动机。这样绘制出来的作品才有秋天的韵味。

小学一年级美术教学方案2

教学目标:

1、能够收集与教学任务相关的物品。

2、能够根据收集到的物品进行合理想像,用添加、裁减、组合等方式将它们设计制作成风铃。

3、用剪(撕)贴、绘画等方式来美化风铃。

教学重点:

运用画、撕、折、剪、拼贴等方法进行平面造型设计制作。

教学难点:

组织学生用吊饰美化教室,激发学生美化生活。教学过程:

一、组织教学:

课前准备

1、师生一起收集适合做纸风铃的物品,如:纸杯、卷筒纸芯、筒状的纸盒、小挂饰……(一次性纸杯用新的,用过的可能不卫生)。

2、教师应课前准备好各种材料制作的范作、图片、制作步骤图以及几枚大一点的针。

3、学生应课前准备好剪刀,糨糊,彩纸,彩笔,彩线等。

二、导入并讲授新课:

教师出示风铃,问学生:你喜欢风铃吗?风铃可以分为哪几部分?如果你有一个风铃,想把它挂在什么地方?

老师这儿还有自己制作的风铃,同学们想不想看看?给学生看老师制作的纸风铃范作,你能说出它是用什么材料做成的吗?

谁能说出老师是怎样制作这个纸风铃的?

1、先把单个的纸杯进行美化:用画画、剪贴等方式。

2、再用彩线把纸杯穿起来。

3、给纸杯下面添上铃舌。

你还可以用哪些方法来制作纸风铃?

三、学生分组制作。

四、欣赏、讲评作业。

课后拓展:

怎样能做出一个能发出声音的真正的风铃?

小学一年级美术教学方案3

教学目标:

1、认识剪纸拉花,初步了解拉花制作的方法。

2、学会能够剪制一种或一种以上的拉花,并体验纸材的特性,学会使用剪刀剪出美丽的图案。

3、通过教学拓展同学的思维,让同学从中得到美的享受,培养同学的观察、考虑、想象、自主学习等欣赏动手能力。

教学重点:

运用多种纸材和剪制手段表示不同的拉花,并能用自制的拉花来美化教室、家里自身的房间等环境。

教学难点:

对于剪刀的使用,小朋友们较难控制,薄纸剪时要细心,做到不剪断,拉花的不同表示方法,以和在剪制彩练时对于纸张和色彩的选择与排列。

课前准备:

小朋友:多种彩色纸油光纸、剪刀、胶水等

教师:课件各种拉花范作,剪刀、胶水、订书机、橡皮筋、多种彩色纸。

教学过程:

1、导入新课。

教师出示一根橡皮筋,问:你认识它吗?

生:橡皮筋。

师:我想请一位小助手来帮我拉一拉橡皮筋。(出示半个课题:拉。师生同拉,使之变长)你发现橡皮筋有什么变化?

生:橡皮筋变长了。

师:老师这里又有一样东西,你说是什么?

生:纸。

师:每组同学的桌上都放着这样的纸条,请你们拉一拉,它会变长吗?

生:(试验)不会变长!

师:你能想方法让它变长吗?

(生表示疑惑)

师示范)你瞧,这样剪一刀就比原来的长了,你还能变长吗?让我们来比一比,谁能让纸条变得更长。

(生讨论、制作、比较)

师(小结):真好!经过同学们的一起努力,我们让一张纸条跟橡皮筋一样变长了,还想出了那么多使纸条变长的方法,你们可真厉害!同学们,你知道你自身做的东西叫什么吗?它就是我们今天要学做的“剪拉花”(出示课题:《剪拉花》)。

2、欣赏拉花,激发兴趣:

(1)欣赏课件中的范作

(2)前后四人小组讨论,指导同学拉花的用途。

六一儿童节、过年……等喜庆的日子来美化我们周围的环境。

3、学做拉花:

(1)提问:怎样表示拉花?用什么工具和资料?

(2)同学考虑教材中拉花的剪制方法,尝试用各种纸张剪制。提示:①可以进行小组讨论;②尝试比较用折一折、折二折、折三折后的纸剪制的拉花有什么不同。

(3)寻找拉花制作的规律,探求新的剪制方法。提问:除了这些方法,还有其他的方法吗?

(3)同学上台扮演,教师讲述并补充。

(4)

4、剪制拉花,巡视指导。

(1)尝试制作花样,并互相交流。

(2)变化各种拉花,可以将拉花连起来,也可以变成另一件装饰物。

(3)同学创作,教师巡视指导,褒扬创新小组。

提示:对于个别不善于用剪刀和不善于观察考虑的同学,应多加鼓励,同时请同组能力较强的同学协助。

5、展示作品,美化教室。

(1)全班分成四个小组,将自身剪切的拉花组接起来美化教室的四角。

(2)用拉花打扮一个同学,以小组为单位进行评比。

(3)教师小结。在视频展示台上投影出各种形式的拉花,鼓励同学自身设计新花样。

提出评价建议:能否与他人愉快地合作;拉花变化出的作品是否有创意、与众不同;是否能剪制一种以上的拉花等。

6、提供课题,研究拓展。

(1)尝试制作其他样式的拉花,并用拉花美化和装饰环境。

(2)课后探究拉花还可以用什么资料剪制。

(3)想想有哪些物品和拉花很相似和拉花的其他用途。

小学一年级美术教学方案4

《好吃的水果》:

教材分析:

不管是在温暖的南方还是在季节变换明显的北方,各种各样有营养又味美的水果永远是孩子们的最爱。在南方,有披着“鱼鳞”的菠萝、金黄的芒果、成串的香蕉、红红的荔枝、毛茸茸的红毛丹、大大的菠萝蜜、形状奇特的榴莲;北方有诱人的水蜜桃、黄澄澄的柿子、脆脆的梨、红瓤的大西瓜、玛瑙般的葡萄提起这些,孩子们准会垂涎欲滴!这些水果不但看着诱人,吃起来还有各种不同的味道。

那么多种的水果,或香香的、或甜甜的、或酸酸的,还有的水果闻起来臭臭的吃起来却香香的享受这些水果时,同学们的感觉也是各不相同的。本课设置的目的是训练学生通过回忆,不但表现不同水果的特点,而且敢于大胆地表达自己的。真实而独特的感受。

本课是以“造型·表现”为主的学习领域,通过教学活动,引导学生体会创造性地表达自己的感受,从而体验美术造型活动的乐趣。

教学内容与目标:

1、显性内容与目标

应知:在感知活动中,启发学生去体会和表现物体特征、形状及带给个人的不同感受。

应会:能够大胆地表达自己的独特感受,创作出有情趣的画面。

2、隐性内容与目标

引导学生在积极的情感体验中提高想像力、创造力,体验生活美。

教学重点与难点:

重点:

通过师生共同创设的有情趣的感知与回忆活动,调动学生学习的主动性,提高表现能力。难点:引导学生表达自己真实独特的感受,在感知或回忆的基础上启发学生的发散思维,展开创作。

教学准备:

1、师生各自找来自己最喜爱的水果,作为感知材料。课件。

2、学生根据自己的爱好,选择表现工具。

教学过程:

一、组织教学,引入新课教学

老师带来一个百宝箱,谁愿意来摸一摸里面有什么?也许会咬人呦!

(学生摸,发现各种各样的水果)

二、看课件,欣赏各地水果

1、新疆被誉为瓜果之乡,你知道新疆有哪些特色水果?(学生回答有哈密瓜、香梨、葡萄)

2、介绍火龙果、人生果。了解不常见的南方水果,观察不同的水果外形特点、色彩。

通过“摸”来感受水果的外形、特征。在体验中,营造一种宽松、快乐、自由的气氛,并且使学生更加直观的感受并引发回忆、联想。

(学生谈看到果实的感受。)

三、说说你带来的水果形状、颜色、特点、味道

1、学生介绍,表现吃不同味道水果的表情。

2、你们相信水果会变吗?看能变成什么?(出示课件)

西瓜变成了西瓜城堡,苹果变成了苹果精灵。你的水果能变成什么?(学生畅想汇报)

看老师变成了苹果姐姐,我开着椰子火车,带着香蕉汽车来接你们的水果精灵快快来水果乐园吧!

四、学生作业,教师巡视辅导

尝试着自己发挥想象,把自己带来的水果“变”一个样画出来。

五、展示作品,师生共同评价

学生品尝自己带来的水果。

小学一年级美术教学方案5

教学目标:

1、认知目标,通过观察了解人类眼睛的形状、特征、色彩、构造等一些知识。

2、技能目标,学会刻画大眼睛的形状、色彩、特征及神态。

3、情感目标,通过欣赏音乐、观看图片、讨论交流感受眼睛所表达出的人的精神内涵和保护眼睛的意义。

教学重点:人的大眼睛的形状、色彩、特征和神态的刻画。

教学难点:大眼睛的不同的。表达方式,眼睛情感意义的表达。

教学准备:常规绘画工具,教学PPT

教学过程:

一、激趣与导入

同学们,老师知道你们最喜欢猜谜语,所以上课之前,我们先来猜个谜语。

上边毛下边毛,中间一个黑葡萄。(PPT)

学生猜,老师板书课题(大眼睛)

二、探究与学习

1、认知眼睛形状和结构

a、观察课件中不同年龄,不同形态的眼睛,学生讨论并说说自己看到不同眼睛后的感受。

b、认真观察同桌的眼睛,告诉自己的同桌,他的眼睛是由几个部分组成的,指名交流眼睛的组成,老师总结眼睛的结构:眼皮、眼睫毛、瞳孔(展示PPT)。

c、老师指导,学生根据眼睛的组成,在纸上画个大眼睛。

2、启发观察

我们一起来看几只小昆虫,看看你们都看到了哪些颜色,你们是用什么看见的?(PPT)

我们用眼睛不仅能看到各种色彩,还可以看清身边的事物和美丽的景色,你们都看到了什么?(PPT生活中的图片及春夏秋冬的不同景色)

3、示范与创作

a、你们能用自己的一双手把你们看到了的美景画在大眼睛里吗?

b、教师边示范边讲述绘画步骤:先用深色彩笔画一只大眼睛

再把你心中的美景用笔画在大眼睛里

然后用彩笔涂上美丽的颜色

最后把大眼睛的睫毛打扮得更漂亮。

c、欣赏作品大眼睛(PPT)

三、创作与指导

学生作画,教师巡视指导。

作业要求:

1、把你看到的美丽世界巧妙的画在眼睛里。

2、比一比,谁是最美的大眼睛。

四、展示与点评:

请几位同学展示自己的作品,请同学们评出最美大眼睛?谁画的大眼睛美景最多哪里最吸引你的眼球,你觉得还有哪里不足?说说你的理由。(自评、互评、师评)

五、知识延伸

眼睛是心灵的窗口,平时同学们要保护好自己的眼睛,这样才能观察并发现我们身边更多美好的事物。

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