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幼儿数学启蒙活动实用教学方案大全

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据调查表明,入学前受过学前教育的儿童,不仅在学习习惯、语言表达及品德行为等方面都优于未受教育的儿童。以下是小编精心收集整理的幼儿数学启蒙活动篇,下面小编就和大家分享,来欣赏一下吧。

幼儿数学启蒙活动篇1

活动设计:“1只小猴去钓鱼,鳄鱼来了,鳄鱼来了,嗷、嗷、嗷……”这首是幼儿非常喜欢的数字手指谣。结合小班数学活动宜情景化、游戏化的特点,以及孩子们已经学习了4的构成的基础上,我以这个手指谣为引子,设计了这个《智救小猴,勇闯难关》的数学游戏,引导幼儿初步理解4以内数的实际意义,激发幼儿斗志,渲染活动氛围,使孩子们在解决难题的过程中即可以体验到成功的喜悦,又能通过动手操作,逐步建构抽象的数概念。让幼儿在游戏中逐步地亲近数学,愉快地步入数学世界。

活动目标:

1、引导幼儿正确感知4以内的数量,初步理解4以内数的实际意义。

2、能进行4以内的按数取物或按物取数。

3、发展幼儿的观察力、想象力和动手能力。

4、乐于参加集体游戏。

活动准备:

一个数字转盘、大鼓一个、1—4的数字卡若干

“数、 物拼板”、印章若干、雪花片若干

活动过程:

一、预备活动:

教师带幼儿边念手指谣,边走到相应的位置。

二、集体活动:

1、引起幼儿活动兴趣

师:可怜的小猴们在钓鱼的时候都被坏鳄鱼给吃光了,猴妈妈可伤心了,为了保护其他的小猴,猴妈妈他打算搬家,离开这个坏鳄鱼,你们说这个主意好不好呀? 但是,坏鳄鱼在小猴家旁边出了许多难题,猴妈妈和猴宝宝他们搬不出去呀。小朋友们,小猴他们这么可怜,我们帮他们解决难题,好不好?

我昨天呀,乘鳄鱼不在,偷偷的到小猴家旁边看了看,我发现了四个难题,我们就先来解决这四个难题吧。

2、复习4以内的数字

师:我们现在就来解决第一难题——数字大转盘。

在这个转盘上有数字和指针,教师来转动指针,当指针停止指向数字几,就请幼儿大声地说出这个数字。

3、记忆4以内的数字

师:小朋友们真棒,一下子就解决乐第一个难题,现在我们来解决第二题—— “谁不见了”

教师出示1---4的大数字卡,拿掉其中一个数字,请幼儿说出是哪个数字不见了。

4、4以内的按数取物

1)听鼓说数

师:第二题我们也顺利解决拉,我们每个人都表扬一下自己,真棒。接下来我们做一个游戏

我这有一个鼓,请小朋友们根据鼓声来说数字,告诉我我敲了几下。

2)按数取物

师:现在,我们第三个难题来啦,准备好了没有?

4套1—4的物卡,请幼儿根据教师说的数找出相应的物卡。

三、分组活动:

师:小朋友们,你们太棒拉,这么快就解决了第三个难题。现在我们就要向第四题出发拉,刚才前几题都是小朋友们在一起通过的,第四关呀坏鳄鱼要把小朋友们分开了,要分组考你们。

教师一一介绍每组的活动

第一组:盖印章

第二组:数、物拼板

第三组:数、物对应

幼儿活动时,教师巡回指导

四、教师讲评:

针对幼儿在操作中的现象加以讲评

五、收拾教具:

师:小朋友们,我们一下子就帮小猴他们解决了四个难题,让猴妈妈能搬去离鳄鱼远一点点的地方啦,但是这只是前面四题,而且在分组解决第四题的时候,有些小朋友只去解决了其中一组。老师会把这几组投放到区角里,小朋友们你们有时间还可以去练一练。

后面还有许多的难关等着我们呢,我们还要继续努力,学习更多的本领,解决更多的难题!

幼儿数学启蒙活动篇2

目地要求:区分“1”个物体和“许多”个物体。

准备:袋子、两个装满豆子的瓶子、毛巾架子、环境布置有一和许多。

过程:

(一)预备活动。

师幼互相问好,组织幼儿听着音乐走线。

(二)集体活动。

1、区别1和许多

出示2个神秘袋:

师:猜一猜袋子里装的什么?你们知道这两个袋子里分别装了多少块花片吗?”(教师晃一晃袋子,幼儿听听积木碰撞的声音、摸一摸袋子,感知不同的数量;将积木倒出来,用眼睛看不同的数量)。

教师小结:

刚刚我们的装一个花片的神秘袋子的“1”片花片摸起来很少,摇摇没什么声音;“许多”摸起来满满的,摇一摇有声音。

2、出示2个摇摇瓶:

教师拿瓶子摇,请幼儿听豆子在瓶中摇晃发出的声音。

师:刚才你听到豆子在瓶子中发出的声音,哪个瓶子里装了1粒豆子?哪个瓶子里装了”许多“粒豆子?”

教师揭掉包在瓶子外的布,请幼儿观察“1”和许多粒豆子。同时摇晃瓶子,辨别“1”和许多。

小结:装“1”粒豆子的瓶子,摇晃是发出的声音很脆,“许多”粒豆子发出的声音很响,“哗啦哗啦……”

(三)出示毛巾架,幼儿挂毛巾,感知1和许多

1、出示毛巾架,激发幼儿兴趣。

师:小朋友们,这是什么啊?上面的毛巾去哪了?

2、出示毛巾,分毛巾,挂毛巾,感知“1”和许多。

师:瞧!在老师这儿呢。我这里有几条毛巾,你们知道吗?

师小结:

老师这里有很多条毛巾,是不是?现在老师要把这许多毛巾分给小朋友。

(1)分毛巾给每位幼儿,感知许多可以分成很多个“1”。

师:现在你们手里有几条毛巾啊?老师刚才有几条毛巾啊?

师小结:老师有许多条毛巾,现在把毛巾分给你们了,你们手上有几条毛巾?许多条毛巾分给你们就变成了每个人只有一条毛巾了,许多就变成了很多个“1”。

(2)挂毛巾,感知很多个“1”可以变成许多。

师:请小朋友把自己手上的毛巾挂在这个毛巾架上,我们一组一组地将自己的毛巾挂在自己的号数上。

师:你们的毛巾都在哪?现在毛巾架上有几条毛巾?

师小结:你们每个人手上的毛巾,一个人只有一条,挂在毛巾架上,就变成了许多条毛巾,一条一条毛巾,放在一起就变成了许多。

(四)教师小结,活动自然结束。

师:我们教师有些东西是一个的,我些东西是许多的,等一下请小朋友去找一找。

幼儿数学启蒙活动篇3

要求:

1、进一步巩固6以内各数的加减运算,会看图列式,并懂得算式中各数的实际含义。

2、通过情景游戏,培养幼儿对数学活动的兴趣,及相互协作能力。

准备:

1、大书一本,画有实物的卡片若干张,音乐。

2、每人一套1-6的数字卡片及+、-、=符号,一张大灰狼的涂色纸(分成四份),蜡笔。

过程:

一、出示大书,引出故事。

师:小白兔被大灰狼抓走了,我们一起想办法,动脑筋,救出小白兔。但在营救过程中会遇到很多难题要我们去解决,你们有信心吗?(有)好,我们出发。

二、(看第二页)选择小路——复习6以内各数的组成。

师:我们来到了交叉路口,该走哪条路呢?瞧,这里有个指示牌,要我们完成这些数的组成,它就告诉我们走哪条路。(如图1)

(幼儿接龙回答各数的组成,完成后画外响起告诉我们走哪条路。)

三、(看第三页)过城门——看图列式,并能说出算式中各数表示什么。

师:你们看这是什么地方?(城门前)可是城门关着,要想打开它,必须为这些图片列出算式。(如图2)

(教师口述各题,幼儿用数字卡片摆出算式,并请个别幼儿讲讲算式中各数表示什么。)

师:小朋友真聪明,列出了所有算式,你看城门打开了,我们赶快走吧。(教师操作打开城门)

四、(看第四页)踩木桩过河——将算式中的错误改正。

师:你们看,大灰狼就住在河对岸,但是狡猾的大灰狼在过河的木桩上设置了陷阱,每个木桩上都放了一道错的算式题,我们只有将错改正才能安全过河。好,我们一起来试试看。

(请个别幼儿操作)(如图3)

师:你们真棒,错误都改正了,现在我们可以安全过河。

五、(看第五页)涂色找出大灰狼——进一步巩固6以内各数的加减运算。

师:大灰狼的家到了,可是它却躲起来了,那让我们齐心合力把它找出来。现在我们分四个小组,每组桌上有一张纸和一个数字,纸上有许多算式,请你把得数与桌上的数字相同的空格涂上颜色,涂完后四张图画拼起来,到时大灰狼就会出现。(如图4)(幼儿分组操作)

六、赶走大灰狼,救出小白兔。

师:你们看大灰狼出现了,我们用石头将它赶走。(幼儿扔纸团)

师:大灰狼逃了,小白兔得救了,我们将它送回家吧。

全体幼儿在音乐声中簇拥着小白兔出教室。

幼儿数学启蒙活动篇4

学习5的加减

活动目标

1、复习5的分合,在掌握5的分合的基础上,学习5的加减。

2、进一步理解加减的实际意义,会解决生活中的简单的加减问题。

3、能根据分合式说出加减法算式。

活动准备

1、背景图一幅,活动动物卡片(小兔子5只),5的加减算式23=532=5

2、趣味练习

3、幼儿书写用具、

活动过程

一、复习5的分合。

1、出示5的分合式,请幼儿认读。

2、游戏:碰球(复习5的分合)

教师:嘿嘿嘿,我的1球碰几球?

幼儿:嘿嘿嘿,你的1球碰4球,1和4合1起来是5。

(依次说完5的分合)

二、新授5的加减。

1、出示背景图,老师边操作边讲解:

草地上先跳来了2只小兔子,又跳来了3只小兔子,现在,草地上一共有几只小兔子?

2、指定幼儿回答。

3、启发幼儿说出用什么方法算出来的?

4、请幼儿口头说出算式。

5、老师出示算式卡,全班幼儿齐声读算式。(23=5)

6、提问:如果草地上先跳来3只兔子,后跳来2只兔子,应该怎样说出算式?

7、请一名幼儿说出相关的算式(32=5)

8、比较两道加法算式的异同。

9、拓展练习:89=1;98=?

三、老师再次出示背景图,操作并讲解

1、草地上的5只小兔子,有2只玩累了,先回家了,现在草地上有几只兔子?

2、定幼儿回答并说出用什么方法算出来的?

3、请幼儿口头说出算式。

4、老师出示算式卡,全班幼儿齐声读算式。(5-2=3)

5、提问:如果先跳走了3只兔子,还剩下几只兔子?

6、请幼儿交流、讨论并回答。(5-3=2)

7、比较两道减法算式的异同。

四、游戏:你问我答

教师:小朋友,我问你,23=?

幼儿:╳老师,告诉你23=5

依次说完所有的算式。游戏熟悉后,可以让孩子们互相提问回答,巩固加减法计算、

五、抢答看谁最快

老师准备一些口头的加减法应用题,师读生抢答,比一比,谁最快例如河里游来了3只鸭子,

又游来了2只鸭子,一共有几只鸭子。

(答得多又对的为胜,可以得到老师的奖励)

幼儿数学启蒙活动篇5

活动目标

1.引导幼儿发现生活中到处都有数字,每个数字表示的意义不一样。

2.感知数字与人们生活的关系非常密切,萌发对数字的兴趣。

活动重点:

寻找发现生活中的数字,了解各种数字的不同作用。

活动难点:

在探索的基础上,结合已有经验知道数字与人们生活的密切关系。

活动准备

教具:数字拼图小卡车、0~9数卡、有关数字实物的展板、课件(生活小片段)等。

学具:数字卡片若干,排排坐---数字逻辑推理题若干份,动物数字连线图若干份,水彩笔;测量身高的尺子两套,记录卡两套。

活动过程

一、相互交流,唤起幼儿的生活经验,激发幼儿参与活动的积极性

1.老师穿着衣服前面贴有数字宝宝拼图画—小卡车,问:“你发现了什么?”

鼓励幼儿说出都有哪些数字,引起幼儿学习的兴趣。

2.你见过这些数字吗?在我们周围的生活里,也有许许多多的数字,想一想,你在什么地方看到过数字?

幼儿带着问题去思考,自然地感受数字和它们的作用。

二、迁移经验,感知数字与人们日常生活的密切关系

1.出示幼儿带来的数字物品,引导幼儿自己去观察,看看哪些地方有数字?

(1)你带来的是什么?上面的数字有什么用?

(2)幼儿相互自由介绍。

从孩子自带的生活物品入手,便于唤起幼儿的生活经验,让幼儿在交流互动中提高合作学习的能力和分享的意识,感受到生活中有数字的东西很多。

2.讨论:生活中还有哪些数字?数字都表示什么意思?

3.看课件:生活小故事(顺序:家-交通-银行-超市)

(1)你都在哪些地方发现了数字?

(2)这些数字有什么用?

利用课件重新让幼儿温习了生活中的数字场景,(教案出自:屈老师.教案网)进一步让幼儿感知数字在生活中的运用,体验数字与人们日常生活的密切。

三、数字游戏,了解数字的不同作用,体验数字的有趣

1.游戏一:数字比武

(1)认读尺子上的数字。(数字可以表示长度的长短)

(2)看看温度计的刻度。(数字可以表示温度的高低)

(3)看看称上的数字。(数字可以表示重量的多少)

(4)认读人民币、邮票的面值,物品价格牌上的价格。(数字可以表示金额的多少)

(5)找出表示当天日期的日历,说一说“今天是×年×月×日,星期几?”(数字可以表示时间的顺序)

2.幼儿个人自选操作:设计电话号码、测量身高、连线和排排坐

(1)你设计的电话号码是多少?

(2)谁的身高、体重最重呢?

(3)你连出了什么?你是用什么方法做的?

(4)你是怎么给小图形安排座位的?为什么这儿画了5个三角形?

教师从解决生活问题入手,营造积极“互动”的氛围,提供互相分享交流的机会,让幼儿在游戏中、操作中了解数字在不同物品上的不同用途,进一步充分体验到数字的乐趣。

四、超市购物,尝试用数字解决生活中的问题

1.讨论:假如生活中没有数字,会怎么样?

2.社会实践活动—超市购物。

将幼儿的学习与他们真实的生活紧密联系在一起,使幼儿从生活经验出发,在研究现实问题的实践活动中学习数学、理解数学、运用数学。

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