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幼儿语言活动方案最新幼儿教育活动合集

思欣2分享

  语言在人们的思維过程中仍然起着非常重要的作用。思维也需时刻借助内部语言进行。以下是小编精心收集整理的幼儿语言活动方案,下面小编就和大家分享,来欣赏一下吧。

  幼儿语言活动方案1

  活动名称:贪吃的哈罗德

  活动目标:

  1.感受幽默有趣的故事情节带来的快乐。

  2.能够一页一页的翻阅图书,养成良好的阅读习惯。

  3.学习认真观察,寻找故事情节的发展。

  活动准备:大图书、小图书、小字卡、大图饰

  活动过程:

  1.出示大图书的封面,谈话引入,引导幼儿猜想。

  引导语:故事的名称叫,"贪吃的哈罗德",小朋友哈罗德是条怎样的蛇呀?

  (贪吃的蛇、好吃的蛇、喜欢吃东西的蛇)

  那我们就一起看看它是一条怎么样的蛇。

  2.出示大图书《贪吃的哈罗德》,师幼一起观看,完整欣赏故事。

  ①翻开第1页-第4页学习:小朋友你们看哈罗德身体发生了变化,它怎样了?小朋友猜一猜它是怎样吃下小动物的?(兔子、长颈鹿、大象、狮子、袋鼠)。

  ②第5页学习:猜猜贪吃的哈罗德吞下了哪些小动物。

  ③第6-7页教师讲述。

  ④哈罗德打了个喷嚏,把小动物们都打到哪里去了?

  ⑤马戏团的老板为什么开心得不得了?

  3.幼儿自由阅读图书。

  ①引导语:请小朋友坐在座位上,把这本好看的图画书再看一遍吧!

  ②提出阅读要求:提醒幼儿一页一页地翻阅图书,提醒幼儿坐姿,注意观察幼儿看画面时的动作、表情等。

  4.引导幼儿选出自己认为最有趣的的一张画,并讲给同伴听一听。

  活动延伸:幼儿创作,想象故事结尾,打完喷嚏后肚子空了,还能吃下些什么?

  幼儿语言活动方案2

  一、 活动目标

  1、 通过活动,让孩子进行创造性的想象和讲述,促使幼儿大胆创编故事,发展幼儿的创造能力。

  2、 培养幼儿大胆表达的习惯,提高幼儿口语的连贯性与完整性,发展幼儿的语言表达能力。

  二、 活动准备

  各种形状的山楂饼 每人一个盘子、一条手帕

  示范图一张

  三、 活动过程

  1、 引起兴趣。

  师:今天,我给小朋友带来了一些礼物,它不但能吃,还会讲故事呢!

  2、 会变魔术的山楂

  (1)、出示圆形的山楂,请幼儿看一看、想一想它像什么?

  (2)、出示方形的山楂,请幼儿看一看、想一想它又像什么?

  (3)、将圆形和方形的山楂随意并在一起,让幼儿看看像什么?

  (4)、请幼儿将圆形和方形的山楂分别咬一口以后,看看像什么?

  让幼儿充分想象和讨论交流。

  3、 创造性讲述活动:吃出来的故事

  提供山楂,请幼儿拼出各种造型,并充分发挥想象,编讲一个与众不同的故事。

  (1)、教师出示示范图,编讲一个短小的故事。

  (2)、幼儿吃吃、编编、讲讲,并把自己编的故事讲给同伴听。

  (3)、利用多媒体幻灯机,请幼儿出来讲述自己编的故事。

  (4)、请幼儿互相交流,分享同伴的作品和故事。

  幼儿语言活动方案3

  活动目标:

  1、引导幼儿仔细观察画面,能根据场景的变化进行想象,感受作品中清新的大自然景色。

  2、使幼儿懂得做事不粗心,认真观察的好习惯。

  3、能简单复述故事。

  4、乐于与同伴一起想想演演,激发两人合作表演的兴趣。

  活动过程:

  一、出示PPT1

  1、这是谁?小松鼠在树上住腻了,想在地面上重新建造一座房子,它会把新房子造在哪儿呢?为什么?请你跟旁边的小朋友讨论讨论。(教师注意语言回应)

  2、在大树底下,小松鼠发现了什么?(一块大石头由七块小石头拼成,很硬,也很光滑。)小松鼠看见了会说些什么又会怎么做呢?(嘿!就在这上面造一座房子)

  3、房子终于造好了,忙了一天的小松鼠也累了,在新家睡着了。

  二、空白PPT2(放风声)

  1、听!这是什么声音?是怎样的风?

  2、怎么会有这么大的风啊!小松鼠被吵醒了,推开窗看到什么?(自己是在美丽的上脚下,小风吹奏起了动听的歌声)《出示PPT3》

  3、小松鼠的房子昨天还在大树下,今天却来到了美丽的山脚下。真奇怪,这是为什么呢?谁来告诉它?

  教师小结:不过,小松鼠觉得住在这里挺好的。

  4、小松鼠为什么觉得住在这里好?

  5、教师小结:看着雄伟的大山,听听山风吹奏的动听山歌,小松鼠静静地睡着了。

  三、空白PPT4,放声音,听。

  1、第二天,小松鼠迷迷糊糊听到了什么声音?这个声音听上去怎样?跟昨天的声音一样吗?

  2、小松鼠推开窗户,它来到哪里,看到了什么?(自己又来到了大海边,浪花唱起了欢乐的歌声)出示PPT5

  3、小松鼠这下被搞糊涂?它会说些什么呢?

  4、小朋友你们觉得小松鼠住在大海边怎么样?为什么?

  小结:听着浪花美妙的歌声,看着沙滩上鱼虾儿乱奔乱跳,小松鼠慢慢地睡着了,一觉醒来,是第三天了。

  第三天,小松鼠又听到了声音,你们猜会和前几天听到的一样吗?

  四、空白PPT6。

  1、听听这是什么声音?,可能是什么地方呢?

  2、小松鼠连忙推开窗户,它看到什么?(眼前是一片大草原,马儿在哒哒哒地奔跑)《PPT8》

  3、小松鼠会喜欢美丽的大草原吗?为什么?

  4、小松鼠禁不住手舞足蹈起来,解释一下,一起来学一学。

  5、就在它手舞足蹈的的时候,突然传来一个声音。(听乌龟录音1)

  6、是谁呀?(幼儿猜测)是什么原因,小松鼠的房子每天会在不同的地方?

  7、再来听听到底是谁?(听乌龟录音2)

  8、小松鼠怎么会把房子造在乌龟爷爷身上的呢?

  9、那么现在小松鼠会怎么说呢?(幼儿自由讲述)

  10、乌龟爷爷会原谅粗心的小松鼠吗?它会怎么说呢?(幼儿自由讲述)

  五、完整欣赏故事:

  1、这个故事有趣吗?我们一起完整地来欣赏这个故事。猜猜看,这个故事会取什么有趣的名字呢?

  2、第四天,乌龟爷爷会带着小松鼠去哪儿呢?它们又会看到什么美丽的景色,听到哪些美妙的声音呢?

  幼儿语言活动方案4

  设计意图:

  小乌龟是小朋友们耳熟能详的小动物,也是小朋友十分喜欢的小动物,于是设计了这次活动《送大乌龟回家》,让幼儿通过看看、猜猜、说说的方式理解故事内容,并敢于用完整句表达故事内容,并让幼儿感受朋友之间互相帮助的快乐。

  教学目标:

  1、在欣赏故事的基础上理解故事内容,进一步了解乌龟的一些生活习性,用自己的语言表达想法。

  2、感受朋友间互帮互助的快乐。

  3、懂得和乌龟友好相处,文明礼貌的对待小动物。

  教学准备:

  PPT教学重点:

  理解故事内容。

  教学难点:

  不同小动物帮助乌龟的办法。

  教学过程:

  一、图片导入,引起兴趣1、出示图片,这是谁?

  2、乌龟有什么本领?

  3、乌龟的家在哪里?

  小结:今天老师要讲一个《送大乌龟回家》的故事。

  二、观察图片,理解故事1、分段讲故事,图片一:大乌龟在爬山坡的时候发生了什么事情?

  2、谁第一个发现的?它说了什么?

  3、小老鼠和小蚱蜢是怎么帮助小乌龟的?他们成功了吗?为什么?

  小结:乌龟太大了,小蚱蜢和小老鼠力气小,帮不了忙。

  4、哪些动物的力气大,可以帮助小乌龟?

  5、小兔子和小刺猬也来帮忙了?他们会想什么办法呢?

  6、分段讲故事:小刺猬帮大乌龟翻过身了吗?

  7、小白兔想了什么办法帮助大乌龟?

  小结:小白兔真聪明,它知道大乌龟会游泳,把大乌龟送到家里。这个办法真好。

  8、大乌龟回到河水里,对小动物们说了什么?

  完整欣赏故事三、集体讨论,经验升级1、故事中大乌龟遇到困难,小动物们都来帮助他,他们觉得帮助朋友是件快乐的事情。你们的朋友遇到困难你会帮助他们吗?

  2、你帮助过朋友做过什么事情?

  小结:我们要互相帮助,帮助别人是件快乐的事情。

  教学反思:

  通过活动的开展,幼儿对乌龟有了更丰富的了解,有关乌龟的知识也丰富了许多,此活动是幼儿比较喜欢的。活动引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。幼儿都能积极的参与到活动中,活动收到了意想不到的效果!为孩子们的思维提供了广阔的空间,引发了孩子们对乌龟的喜爱之情。

  幼儿语言活动方案5

  活动目标:

  1、倾听和理解故事内容,知道做错了事情要改正。

  2、通过讨论,能大胆、积极、清楚地表达。

  3、感受与同伴在一起的快乐。

  活动准备:

  狐狸图片、挂图、视频

  活动过程:

  师:池塘里会住着天上的星星吗?小小的刺猬能扎起一个比它还要大还要重的西瓜吗?

  1、出示小狐狸,引出课题。

  师:你们看,他是谁?(小狐狸)这只小狐狸有点特别,它呢喜欢捉弄别人。你们知道什么是捉弄吗?(捉弄就是捣蛋、开玩笑的意思)今天呀我们来看看小狐狸到底做了些什么?我们一起来听故事《小狐狸的枪和炮》。

  2、教师讲述故事,初步了解故事内容,引发幼儿思考。

  师:小狐狸捉弄了谁?他是怎么捉弄小鸭子的?

  幼:小鸭子,小狐狸叫小鸭子到池塘里吃星星,结果小鸭子吃了一肚子的水。

  师:小动物被捉弄之后,还喜欢和小狐狸做朋友吗?

  幼:大家都不喜欢和小狐狸做朋友了。

  师:没有了伙伴和自己玩,小狐狸心里怎么样?如果你的朋友不跟你玩了,你会怎么样做?幼儿自由讨论后提出问题,引起幼儿继续听故事的兴趣。

  3、播放故事视频。

  师:我们小朋友猜对了吗?小狐狸做了枪和炮想去干什么呢?

  师:小狐狸拿着枪和炮出来,小黄狗是怎么样做的?(冲在前面保护大家)打进小黄狗嘴里的是什么呀?小黄狗吃到了什么?(巧克力)小动物们也想尝尝,我们一起来发射,准备好了吗?(边做握手 枪的动作边说“叭”“叭”“叭”)

  师:小狐狸回家推出了什么?大炮里轰出的又是什么呢?小动物们吃得可开心了,我们也来尝尝吧。大家备好,我要发射咯“哄”、“哄”、“哄”……

  师:你们开心吗?那你觉得现在小动物们和小狐狸在一起开不开心呀?(开心)大家现在喜不喜欢和小狐狸一起玩?为什么大家又喜欢跟小狐狸玩了呢?

  师:他呀真是只聪明的小狐狸,我们再来看看这个故事吧!

  4、看图片欣赏故事师:小朋友,你喜欢以前的狐狸还是喜欢现在的狐狸?为什么呢?

  生活延伸:

  讨论:你有没有做错过事,后来你是怎么做的?(幼儿自由讲述)

  教师总结:做错了事不要紧,只要勇于改正,还是好孩子。



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