0-3岁早教活动方案
为了确保工作或事情有序地进行，常常需要提前准备一份具体、详细、针对性强的方案，方案的内容和形式都要围绕着主题来展开，最终达到预期的效果和意义。那么大家知道方案怎么写才规范吗？下面是小编整理的0-3岁早教活动方案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
0-3岁早教活动方案（精选篇1）
一、和家长沟通。
早教的对象虽然是婴幼儿，但我们在对婴幼儿进行早教时，缺乏家长的配合就会事倍功半，不能取得最理想的效果。所以，我们要和家长做好沟通。
主要做两件事：
1. 让家长认识到早教的意义。早教不能简单地认为是看孩子。--xxx到位
2. 让家长认识到配合早教的意义。双管齐下，事半功倍。----行动到位
二、早教内容。
(一)早期教育就是“关键期教育”
0-3岁早教主要是根据婴幼儿生长发育的各阶段特点进行符合该阶段的关键期教育，促进婴幼儿的全面发展和个性发展。0～3岁是人的一生中大脑发育最快的时期。在正确的时间做了正确的事，就是成功的早期教育。所以早教就是抓住关键期的教育。
关键期是指婴幼儿对某一方面最敏感的时期(有的也称敏感期)。在关键期内，越早给婴幼儿进行教育和训练，他们的大脑就越聪明，灵活。如果错过关键期教育，日后要想发展某方面，就会困难的多，需要付出更多的心力和时间，效果也不是最好的。
1、感官敏感期：0-4个月，可延伸到6岁
该阶段婴儿通过多种感官如视觉、听觉、味觉、嗅觉和触觉等去探索认识周围的客观世界，这是认知能力的基础。如果缺乏相应的训练就会降低婴儿的感官能力，不利于认知能力的发展。
● 注意视觉训练。
婴儿爱看人的脸，或看黑白对比明确的条纹、同心圆、棋盘等图案。他们的眼球也能跟着红球转动。满月后，喜欢看一图一物的大彩图，并对某幅图表示高兴。所以，要让宝宝看到多种颜色、室内外各种事物、会动的东西，丰富宝宝的视觉经验。
● 注意听觉训练。
让宝宝听胎教时的音乐，辨别各种生活中发出的声音以及玩具的声音，大人要多和宝宝说话，多接触大自然和社会上人和物发出的.多种声音，丰富宝宝的听觉经验。
● 注意嗅觉和味觉训练。
让宝宝闻到多种气味，尝到多种味道，丰富宝宝的嗅觉和味觉经验。
● 注意触觉训练。
在护理和拥抱时，让宝宝感到不同的皮肤触觉，特别在0-4个月内每天做抚触，满足
宝宝的触觉需要。和宝宝做游戏，让宝宝体会不同的体位和高度来发展平衡觉。用不同材质的玩具刺激宝宝精细的触觉分辨，丰富宝宝的触觉经验。
坚持下去，随着宝宝成长，精细的感官分辨和感官记忆就会成为感知觉，宝宝就能很容易识别颜色、形状、方位和不同的物体，并能发现彼此的关系，提高了认知能力。
2、运动敏感期：4—18个月，两头可延伸到0-6岁
该阶段婴儿的运动能力所需的基本动作完成的很迅速，运动能力主要包括大动作和精细动作两种能力，加强运动练习不但能锻炼宝宝的运动技巧和能力，而且能培养宝宝专注、勇气、意志和解决问题的能力等非智力因素。
宝宝的大肌肉运动(大动作)发展遵循头尾规律。最先练习头颈部，练习抬头，随后练习翻身、起坐、翻滚、匍行、爬行、站立、行走、跑跳。从不会走到会走会跑，该阶段宝宝完成了大动作上的质的飞跃。
宝宝的小肌肉运动(精细动作)发展遵循中央到末梢的规律。2-3个月从看手到玩手，开始手眼协调，3个月能拍打球，4-5个月能拿到静止的和吊起的东西，5个月能大把抓东西，6个月能两手对敲，7个月能传手，8个月能用食指，9-10个月能用食指和拇指捏拿东西，周岁能套圈、投瓶子、用蜡笔，1岁半会穿珠、套塔、垒积木，2岁能镶嵌、拼图，2岁半能用剪刀、用筷子、解系扣子、画图涂鸦等。宝宝的精细动作也完成了质的飞跃。
3、语言敏感期：0-6岁
0—1岁为语言前期，从咿呀学语、听懂语言认物、身体语言到称呼大人。
1—10个月为单词句期，宝宝用单音表达，用动作帮忙，能学儿歌的押韵词。
20个月---3岁为语言快速发展期，开口说话，背诵儿歌，说简单到复杂的句子。
24—30个月有“词语饥饿”的表现，经常问“这是什么?里面有什么?有什么不同?有什么用?”等，这是大脑最活跃的时期，学东西最快的时期，能记住的词汇量很大，但学的快，忘的也快，需反复学习巩固。
在这个时期，听故事是宝宝学语言最重要的方式。宝宝百听不厌，很快就能背熟故事，并能浅显理解故事。3岁时，会给故事结尾，4岁时会自己讲故事，5岁时讲故事有表情，并能演话剧，6岁时会总结故事，说出符合逻辑的意见。
在这个时期，学习语言都比较容易，可以掌握多种语言而不会混乱，4岁前学习方言和外语容易些，口音会很纯正，4岁后学习外语就会带有当地口音。
所以，这个时期应鼓励宝宝多听，多说，多表达，多进行与语言表达相关的表演，充分发掘孩子的语言天赋。
0-3岁早教活动方案（精选篇2）
一、0-3个月：感官与基础能力发展
1. 视觉发展
黑白对比刺激：使用黑白条纹、黑白方块等图案刺激宝宝的视觉发展。
视觉追踪：通过移动的物体或人脸，引导宝宝追视，锻炼视觉追踪能力。
2. 听觉发展
声音刺激：播放轻柔的音乐、儿歌或家长的说话声，刺激宝宝的听觉发展。
语言交流：多与宝宝说话，即使他们还不能回应，也能促进语言感知能力。
3. 触觉发展
触摸不同材质：提供不同材质的玩具（如软布、塑料、木头等），让宝宝触摸，促进触觉发展。
手部抓握：准备摇铃或可以捏响的`软塑料玩具，悬挂起来逗引宝宝，训练手部抓握能力。
4. 亲子互动
亲子游戏：如躲猫猫，用毛巾遮住自己的脸再突然移开，增加亲子互动和视觉追踪能力。
二、4-6个月：大动作与认知能力发展
1. 大动作训练
翻身：协助宝宝练习翻身，从仰卧翻到俯卧，再从俯卧翻到仰卧。
坐立：逐渐让宝宝尝试坐立，使用靠垫或抱枕支撑背部。
2. 手眼协调能力
抓握与传递：训练宝宝抓握小物体，并尝试将物体从一只手传递到另一只手。
精细动作：提供小积木、小球等玩具，让宝宝练习抓握和摇晃。
3. 认知能力
认知物体：通过指认日常物品，帮助宝宝建立物体与名称之间的联系。
观察反应：观察宝宝对不同声音、颜色、形状的反应，了解他们的兴趣点。
三、7-9个月：爬行与语言启蒙
1. 爬行训练
引导爬行：在宝宝面前放置玩具，引导其向前爬行抓取。
安全环境：确保爬行区域安全，无尖锐物品和易碎品。
2. 语言启蒙
模仿发音：鼓励宝宝模仿家长发出的简单音节，如“爸爸”、“妈妈”。
阅读故事：每天给宝宝读简单的故事书，培养阅读兴趣和语言理解能力。
3. 社交能力
亲子互动：增加与宝宝的亲密互动，如拥抱、亲吻、抚摸等，建立安全感。
四、10-12个月：站立与初步语言
1. 站立与行走
扶站：让宝宝扶着家具或家长的手尝试站立。
迈步：鼓励宝宝迈出人生的第一步，可以使用学步车或家长扶持。
2. 语言发展
词汇积累：教宝宝认识更多的日常物品，并说出它们的名称。
简单句子：鼓励宝宝尝试说出简单的句子，如“要喝水”、“拿玩具”。
3. 认知能力
辨识力：通过指认图片或实物，提高宝宝的辨识能力。
五、13-24个月：语言表达与独立能力
1. 语言表达能力
清晰表达：鼓励宝宝用清晰的语言表达自己的需求和感受。
故事讲述：引导宝宝复述简单的故事情节，培养记忆力和想象力。
2. 独立能力
自主进食：鼓励宝宝自己拿勺子吃饭，培养独立性和动手能力。
生活自理：教宝宝自己穿脱简单的衣物、鞋子等，提高生活自理能力。
3. 社交技能
角色扮演：通过角色扮演游戏，教宝宝基本的社交礼仪和情感表达。
六、25-36个月：认知深化与创造力培养
1. 认知能力
逻辑思维：通过简单的拼图、积木等游戏，培养宝宝的逻辑思维和空间感。
数字概念：初步引入数字概念，如数数、比较大小等。
2. 创造力培养
艺术创作：提供画笔、纸张等材料，鼓励宝宝自由涂鸦和创作。
音乐舞蹈：播放音乐，引导宝宝随着节奏跳舞或拍手，培养节奏感和身体协调性。
3. 情感与社交
情感表达：教育宝宝用语言表达自己的情感，如喜怒哀乐。
社交活动：多带宝宝参加集体活动，如亲子班、游乐场等，增加与同龄人的交往机会。
0-3岁早教活动方案（精选篇3）
一、感官发展
视觉训练：
使用色彩鲜艳、形状各异的玩具和图片，刺激宝宝的视觉发展。
与宝宝玩捉迷藏、藏东西等游戏，训练宝宝的视线追踪能力。
让宝宝多接触自然环境，如看花草、树木等，增加视觉刺激。
听觉训练：
经常播放悦耳的音乐和儿歌，刺激宝宝的听觉神经。
在宝宝耳边轻轻说话、唱歌，引导宝宝注意声音的方向和来源。
使用带有音响的玩具，如摇铃、拨浪鼓等，增强宝宝的听觉感知。
触觉训练：
让宝宝触摸不同质地和温度的物品，如丝绸、棉布、塑料等，丰富触觉体验。
经常抚摸宝宝的手和脚，促进触觉发育。
嗅觉和味觉训练：
让宝宝闻嗅各种无害的气味，如花朵、食物等，增强嗅觉能力。
在宝宝适当的时候，尝试给予不同口味的食物，刺激味蕾发育。
二、认知训练
色感训练：
为宝宝提供色彩丰富的衣物、被褥、玩具和图书，帮助宝宝识别不同颜色。
认知能力提升：
通过指认图片、实物等方式，教宝宝认识常见物品和动物。
使用简单的拼图、积木等玩具，锻炼宝宝的逻辑思维和空间认知能力。
三、语言发展
语言启蒙：
多与宝宝说话、唱歌，模仿宝宝发出的`声音，鼓励宝宝模仿发音。
使用简单的词汇和句子与宝宝交流，逐渐扩大词汇量。
阅读教育：
为宝宝选购适合的绘本和图画书，每天安排固定的阅读时间。
朗读故事时，注意语音语调的变化，吸引宝宝的注意力。
四、社交能力
亲子互动：
多与宝宝进行亲密接触和互动游戏，如拥抱、亲吻等，增强亲子关系。
在游戏中引导宝宝学会分享、等待和轮流等社交技能。
社交活动：
适时带宝宝参加适合其年龄段的社交活动，如亲子班、早教中心等。
鼓励宝宝与其他小朋友交流互动，培养社交能力。
五、大运动和精细动作
大运动发展：
根据宝宝的年龄和发育阶段，逐步引导宝宝进行抬头、翻身、坐立、爬行、站立和行走等大运动训练。
使用合适的辅助工具（如学步车、爬行垫等）帮助宝宝进行大运动训练。
精细动作训练：
提供适合宝宝抓握的玩具（如摇铃、积木等），锻炼手部肌肉力量和抓握能力。
逐步引导宝宝进行捏取、倒手、对击等精细动作训练。
六、情感与心理发展
情感培养：
经常给予宝宝关爱和陪伴，满足其情感需求。
在宝宝表现出积极行为时给予表扬和鼓励，增强其自信心和成就感。
心理健康教育：
关注宝宝的情绪变化，及时给予安抚和疏导。
培养宝宝良好的生活习惯和作息规律，有助于其心理健康发展。
0-3岁早教活动方案（精选篇4）
一、0-1岁早教方案
1. 新生儿期（0-1个月）
感官刺激：利用黑白对比强烈的卡片刺激宝宝的视觉发育，同时播放柔和的音乐或摇篮曲，刺激听觉发育。
触觉训练：通过触摸宝宝的手脚和身体，给予不同的触觉刺激，促进触觉系统的发育。
亲子互动：多与宝宝进行眼神交流，模仿宝宝的表情和声音，建立亲密的亲子关系。
2. 婴儿期（1-6个月）
视觉训练：逐渐引入色彩丰富的玩具和图片，引导宝宝注视并追踪移动物体，促进视觉发育。
听觉训练：播放儿歌、童谣等音乐，并尝试与宝宝进行简单的对话，鼓励宝宝模仿发音。
触觉与动作发展：提供不同质地的玩具，如软布书、摇铃等，让宝宝抓握、触摸，促进手部精细动作的发展。同时，鼓励宝宝多进行俯卧抬头、翻身等动作训练。
3. 学步前期（6-12个月）
语言发展：继续与宝宝进行对话，教宝宝简单的词汇和短语，鼓励宝宝模仿发音和说话。
大动作发展：帮助宝宝学习坐稳、爬行、扶站等动作，为后续的行走打下基础。
认知与社交：通过简单的游戏和玩具，如积木、布书等，引导宝宝进行探索和发现，同时培养宝宝的社交能力，如与他人分享玩具、简单的互动游戏等。
二、1-3岁早教方案
1. 语言与认知发展
语言训练：继续丰富宝宝的词汇量，教宝宝简单的句子和表达方式。鼓励宝宝用语言表达自己的需求和感受。
认知训练：通过绘本、拼图等玩具，引导宝宝进行颜色、形状、大小等认知训练。同时，可以进行简单的数数和分类游戏，培养宝宝的逻辑思维能力。
2. 精细动作与大运动发展
精细动作：提供画笔、贴纸等工具，鼓励宝宝进行涂鸦和粘贴等活动，促进手部精细动作的发展。
大运动：鼓励宝宝多进行户外活动，如跑步、跳跃等，同时教授宝宝简单的体操或舞蹈动作，锻炼身体的.协调性和灵活性。
3. 社交与情感发展
社交训练：组织宝宝与其他同龄小伙伴一起玩耍，培养宝宝的社交能力和团队合作精神。同时，教育宝宝学会分享、轮流等社交规则。
情感教育：关注宝宝的情感需求，给予足够的关爱和安全感。通过讲故事、角色扮演等方式，引导宝宝认识和理解不同的情感表达。
三、早教注意事项
尊重宝宝的天性：早教应以宝宝的兴趣和天性为出发点，避免过度干预和强迫学习。
安全第一：确保早教环境的安全，避免宝宝接触到危险物品或进行危险动作。
寓教于乐：将早教融入日常生活中，通过游戏、互动等方式激发宝宝的学习兴趣和积极性。
家长参与：家长是宝宝最重要的学习伙伴和榜样，应积极参与宝宝的早教过程，与宝宝共同成长。
0-3岁早教活动方案（精选篇5）
一、0-6个月：感官与基础能力发展
1. 视觉发展
色感训练：通过色彩丰富鲜艳的玩具、衣物等物品，刺激宝宝的视觉发育。
黑白对比：新生儿时期，使用黑白对比强烈的图案吸引宝宝的注意力。
2. 听觉发展
音乐启蒙：播放柔和、悦耳的音乐，刺激宝宝的听觉神经，有助于情感发展和大脑发育。
语言交流：多与宝宝说话，用简单、重复的语言交流，模仿宝宝的发音，鼓励宝宝发声回应。
3. 触觉发展
皮肤接触：通过拥抱、抚摸等方式，给予宝宝足够的皮肤接触，促进触觉发展。
质地体验：让宝宝接触不同质地的玩具和材料，如柔软的布书、硬质的塑料环等，丰富触觉体验。
4. 运动能力
俯卧抬头：适当让宝宝俯卧，用玩具引导其抬头，锻炼颈部和背部肌肉。
手部抓握：使用摇铃、软塑料玩具等，训练宝宝的手部抓握能力。
二、7-12个月：认知与社交初步发展
1. 认知能力
因果关系：通过简单的游戏（如按按钮发声）让宝宝理解因果关系。
物品识别：教宝宝认识并指出简单的物品，如“球”、“书”等。
2. 社交能力
表情互动：与宝宝进行表情互动，如微笑、做鬼脸等，促进情感交流。
模仿游戏：鼓励宝宝模仿大人的简单动作和声音，增强社交技能。
3. 运动能力
爬行训练：为宝宝提供足够的爬行空间和时间，促进其身体协调性和平衡能力的发展。
扶站学走：在宝宝具备站立能力后，逐步引导其扶着家具或大人学习走路。
三、1-3岁：语言、思维与个性形成
1. 语言能力
词汇积累：通过日常对话和阅读，丰富宝宝的词汇量。
表达训练：鼓励宝宝用简单的句子表达自己的需求和想法。
2. 思维能力
分类与排序：通过简单的分类和排序游戏，培养宝宝的逻辑思维能力。
问题解决：设计一些简单的.问题解决游戏，如拼图、找东西等，锻炼宝宝的解决问题的能力。
3. 个性与独立性
自我认知：通过镜子游戏等方式，帮助宝宝认识自己，增强自我意识。
独立能力培养：逐步培养宝宝的自理能力，如穿衣、吃饭等，增强其独立性。
四、早教游戏与活动推荐
感官游戏：如触觉球、沙水游戏等，刺激宝宝的感官发展。
音乐与舞蹈：播放儿童歌曲，与宝宝一起跳舞或做简单的体操动作。
亲子阅读：选择适合宝宝年龄段的绘本进行亲子阅读，培养阅读习惯和兴趣。
户外探索：在天气和环境允许的情况下，带宝宝到户外进行探索和玩耍，接触自然和社会环境。
五、注意事项
安全第一：所有早教活动和游戏都应确保宝宝的安全，避免使用尖锐、易碎的物品。
尊重个体差异：每个宝宝的成长速度和兴趣点都不同，应根据宝宝的实际情况调整早教方案。
寓教于乐：早教应以游戏为主导，让宝宝在玩耍中学习和发展。
0-3岁早教活动方案（精选篇6）
一、设计思路：
早期教育越来越受到社会各界的关注，亲子教育已成为近年来早期教育中的一个焦点，和谐和宽松的家庭氛围已成为孩子健康成长的必要条件的今天，家长们都在营造良好的家庭环境。
但最具有操作性地便是我们创设环境、空间、时间、对象，让幼儿在亲子活动的互动中，培养孩子表达的勇气和能力，勇于创新的精神，使子女和父母之间的亲情得到满足和沟通，促进孩子和交往能力的.发展。
在活动中，父母可从观察孩子的游戏形式，了解其特质，对他们持合理的期望，引发孩子不同的潜能，并能多鼓励孩子发现新的点子，放手让孩子自己解决问题，珍惜共处的分分秒秒，浓郁的情和爱在其激荡。
结合以上特点，我班策划了本次庆“六一” 亲子游艺活动。
二、活动总目标：
1、通过活动，让幼儿、家长感觉到节日的来临，共同分享节日的欢乐。
2、让幼儿有表现自己的机会。用演出的形式，大胆的向大家展现所学的本领。
3、家长有进一步了解自己孩子的机会，加深家园情、师生情、亲子情。
三、活动组织者：
小一班 教师。
四、活动时间：
定于20__年12月3 日 上午：9：00分
五、活动过程：
(一)、教师讲话
集体合唱：欢乐颂、新年颂
肖：尊敬的各位家长、各位老师、亲爱的小朋友们，大家新年好！在欢声笑语中，我们迎来了充满希望的20__年。元旦就要到了，我们又长大了一岁，预祝大家在新的一年里身体健康、万事如意！
下面，让我们伴随着优美的舞姿一起走进这欢乐时刻吧！
(二)、家长代表讲话
(三)、幼儿节目表演：三句半
(四)亲子游戏
1、堆纸杯
堆纸杯，在不倒的情况下并在指定时间内(三十秒)，谁最高者就得奖。
2、抢椅子(幼儿游戏)
3、占圈(幼儿和家长共同游戏)
一名家长和孩子为一队，邀请数对听音乐 ，音乐停止后谁占到圈谁赢，每次淘汰一队，最后一队为胜利者。
4、投中目标
家长拿纸球，幼儿拿纸框站在前方，家长把纸球投进去，进数目最多者为胜。
5、掌上明珠
要准备好一个乒乓球和一个乒乓球拍。参赛者将乒乓球平放在乒乓球拍上，沿着桌子走。走至终点，球未丢就得奖。桌子竖排三张。参赛者沿桌子绕一圈。
0-3岁早教活动方案（精选篇7）
一、活动时间：
20__年11月16日
二、活动地点：
浦东新区新场幼儿园
三、参加对象：
0—3岁幼儿和家长
四、设计思路
0－3岁是孩子大脑发育最快的时期，也是接受各种环境刺激的敏感期，他们对周围提供的信息会全部吸收，即所谓的吸收性心智。所以这一时期应该加强智力训练，无论是在家里还是在早教机构，有计划地给孩子实施早教是十分必要的。早期教育，对人一生的心理、智力定型和发展至关重要。
五、活动目标：
1、通过各项游戏活动和实践操作活动，开发潜能，促进幼儿身心全面和谐发展。
2、为家长或养育人提供正确的育儿方法，并且体验亲子共同游戏的快乐。
六、活动材料
适合0——3岁的游戏若干及相应的器具；海报宣传
七、活动流程：
室外游戏——室内游戏——育儿讲座
八、活动过程
（一）室内：
活动室一：12~24个月
集体游戏：
活动一：我叫__：
目标：喜欢和家长一起做游戏，愿意展示自己
过程：
1、家长带宝宝面向教师坐成半圆，教师挥手与家长、宝宝打招呼，家长带宝宝挥手回应。
2、教师：“宝宝，小猫走来了，绕着花园走呀走，我们也来学小猫绕花园。”依次请家长起立带宝宝边唱歌曲《绕花园》边做模仿动作，教师和其他家长一起协助唱歌并拍手打节奏。每做完一次游戏，教师问宝宝：“小猫咪，叫什么？”家长带宝宝回答：“我叫__X。”其他家长、宝宝一起拍手表扬说：“__X、__X，你真棒！”
3、游戏继续，直到每个宝宝都被介绍到。
活动二：玩玩说说——滚珠画
目标：感知色彩的变化，体验美术活动的乐趣。
材料：人手1份：透明食品盒内放白纸；三小碗颜料（红、黄、蓝各1），碗内放1～2粒玻璃球和1把小勺，每桌一份。
过程：
1、家长带宝宝围着教师坐成半圆，教师介绍面前桌面上的各色颜料，引导宝宝注意颜料碗里的玻璃球。
2、演示滚珠画的操作步骤。
将一张白纸放入食品盒底，用小勺舀起颜料碗内的玻璃球，放入盒内。再将盖子盖紧，双手扶盒两边进行摇晃。最后将盒盖打开，让宝宝观察白纸的变化，再换另一粒其他颜色的玻璃球，按以上方法进行摇晃，打开盒盖，介绍美丽的画纸。 指导要点：
请家长帮宝宝舀好颜色玻璃球，将盒盖盖紧后交给宝宝，让宝宝来摇晃滚珠。如果宝宝愿意尝试用勺舀珠，家长也可以协助宝宝完成动作，帮助宝宝调换其他颜色，让宝宝重复活动，直至纸上滚满各色线条。
3、家长与宝宝一起“滚珠画”，教师随机观察指导。
指导要点：
不要把各色颜料混在一起；注重引导宝宝观察白纸的变化，引发宝宝的操作兴趣；注重过程中语言的提示，提高宝宝对颜色的感知等。
4、操作完后，引导家长带宝宝相互欣赏作品。
分散游戏：
活动一：美术活动《小刺猬背果子》
材料：小刺猬图片、宝宝每人一份操作材料
玩法：、用手指蘸颜料，用电话的方式把果子摘在刺猬的刺上。
活动二：红红绿绿分分开
材料：红绿娃娃各一个，操作材料（装有红绿两色积木的篮子人若干）。
1、请宝宝观察教师手中娃娃，认识红色和绿色。
2、找一找教室里还有什么是红、绿颜色的？
3、幼儿操作，将篮子里的积木分开。（家长和教师指导，提醒幼儿看清颜色）
4、将分好的积木送给红娃娃和绿娃娃。教师表扬完成任务的幼儿。
活动三：小鱼吐泡泡
材料：小鱼底版图片，油画棒人手一份。
玩法：用油画棒给小鱼添泡泡，注意线条头尾的对接。
活动室二：
集体游戏：24~36个月
活动一：点名活动《朋友多多》
目标：初步培养宝宝的大胆表述能力。
材料：红色即时贴做的五角星若干个。
过程：
1、教师边摇铃鼓边唱《坐下歌》，体位保持与宝宝平等，身体随音乐节拍自然摆动。
2、听到教师的歌声，家长帮宝宝一起收拾玩具，然后带领宝宝坐在教师的对面，呈半圆形或扇形。
3、教师用亲切的'口吻向家长和宝宝做自我介绍，然后请每位宝宝站在妈妈身边，大声向大家问好，告诉大家自己的名字，然后老师就把小红星送给宝宝，请家长帮助宝宝贴在胸前。
指导要点：
1、家长要鼓励宝宝站起来，说出自己的名字。
2、对于胆小的宝宝家长不要着急，第一步先鼓励宝宝能站起来。帮助他说出自己的名字，慢慢的再自己说。
活动二：大渔网
目标：会和同伴一起听音乐做游戏，体验游戏的快乐。
材料：音乐磁带《小鱼游来了》。
1、教师导入：“宝宝，我们一起来玩捉小鱼的游戏喽！”
2、请家长围成一个圈，教师讲解游戏方法。
家长手拉手做渔网，听音乐跟教师边走边唱，另一位教师带领宝宝做小鱼，在“渔网”中钻进钻出。等唱到最后一句“我要抓住它！”时，“渔网”“蹲下”，被拦在网中间的“小鱼”就算被抓住了。
3、带领家长和宝宝一起做游戏3～4遍，提醒家长做“渔网”转动时。动作幅度
小一点，注意前后多看看，不要撞到正在钻进钻出的宝宝。第二遍游戏时，请被网住的“小鱼”和家长一起做“渔网”。
分散游戏：
活动一：小厨师
材料：
1、人手1份：容易撕的彩色广告纸1张，彩色橡皮泥1罐，泥工板1块，小碟、小碗各若干，小刀、砧板各1份，小棒1根。
2、食物图片若干。
玩法：
看图片认食品并说出名字。
尝试用各种材料制作简单的食物。
活动二：我要回家
材料：
三角形、正方形形状的小卡片若干、两只盒子（盒子上贴上三角形或正方形）
玩法：
请幼儿将混乱的三角形、正方形图形正确分类，并送入相应的图形家。
活动三：小小饲养员
材料：
开口式纸盒两只，分别贴上小白兔、小猫图片；青菜、蘑菇、鱼的卡片若干
玩法：
1、请宝宝根据动物的食性用勺子喂食。
2、鼓励宝宝边喂食边说，如小兔吃蘑菇、小猫吃鱼。
（二）室外：
集体游戏
活动：捡花片
材料：雪花片；筐。
玩法：
1、情景创设，“有好多小花迷路了，找不到家了，请你们帮忙把花宝宝送回家好吗？”
2、孩子弯下腰来，将散落在地上的树叶捡起来，轻轻地放入筐中。教师对孩子说“谢谢”，鼓励孩子回答“不用谢”，看谁捡的小花最多。
目标：
1、通过情景游戏，锻炼幼儿弯腰捡东西的能力。
2、鼓励幼儿尝试学说“不用谢”，做个有礼貌的好孩子。
指导要点：
1、指导家长带领孩子弯腰捡花片，重点观察孩子是否有弯腰这个动作。
2、指导家长提醒孩子轻轻地将花宝宝送回家。
3、鼓励孩子开口说“不用谢”。
分散游戏：
活动一：踢球
材料投放：皮球、足球门框
目标：
提高幼儿足部的力量，锻炼幼儿踢的能力，并尝试往一定的方向用力地踢。
玩法：
孩子站在指定的位置，用力踢球，将球踢进球门，也可逐渐将距离拉长，逐步提高难度。
指导要点：
1、指导家长先让孩子自由选择起点，让孩子体验成功的喜悦。
2、指导家长告诉孩子失败的原因：力量不够，再用力些；方向不对，应该朝哪个方向踢。
0-3岁早教活动方案（精选篇8）
指导思想：
以《幼儿园教育指导纲要（试行）》为指导，把保护幼儿生命和促进幼儿的健康放在首位，尊重幼儿生长发育规律，科学地组织幼儿开展丰富多彩的体育活动，培养幼儿对体育活动的兴趣，使其自主自觉地参加体育锻炼，协调发展幼儿动作，使其达到心灵与心智的共同发展。通过趣味性的亲子运动，培养幼儿愉快，自觉的加入到运动的行列，达到了强身健体的目的。
活动目的：
通过亲子运动会，进一步落实我园"依托亲子活动转变家长教养方式"的课题目标，在幼儿、家长、老师的共同参与下，增进亲子、师生之情，促使家长重视幼儿运动兴趣和基本运动能力的培养，引导家长多给幼儿锻炼的机会，学会赏识和鼓励幼儿，让幼儿在大胆表现中获得成功体验。同时也增强幼儿对体育活动的兴趣，让幼儿在竞赛中增强自信，不怕困难，不怕挫折，正确对待输赢；从小培养幼儿良好的心理素质、团结协作的能力，遵守活动规则，增强自我保护意识，培养幼儿的竞争意识，增强幼儿体魄，让幼儿享受体育活动带来的快乐。
活动主题：
我运动、我健康、我快乐
活动时间：
20__年3月27日，上午80:30（大班），下午3:00（小班，中班）
活动场地：
幼儿园活动场地
活动过程：
一、运动员入场
入场方式：各班伴随黄河口锣鼓队伴奏入场。
入场口号：我运动、我健康、我快乐。
园长、家长代表（大一班）讲话。
二、活动项目
（一）小班亲子拔河比赛
活动准备：大绳一根。
规则：小一班与小二班家长、幼儿、教师共同参与。分两组，三局两胜制。
（二）运水
活动准备
1、杯子若干，水
2、平衡横木4座小桥，障碍物若干
玩法：幼儿和家长分成人数相等的四队，每队第一名由家长背起幼儿（幼儿拿着装满水的杯子）绕过障碍，走过小桥到达终点将水杯放下，再由幼儿从原路返回和第二名幼儿击掌，第二名幼儿和家长空手过去，再由幼儿换装水的杯子返回交给下一名幼儿。依次进行，先完成的队获胜。
（三）、篮球接力赛（中二班）
玩法：分四组（每组7名幼儿，7名家长）
1、先由4名幼儿的排头幼儿拍球跑。
2、幼儿将球传给家长，再由家长拍到起点传给下一名幼儿。
3、哪一组先完成，哪一组获胜。
（四）生命之旅（大一班）
活动目标：
体验角色互动后彼此的.感受；增强亲子间的感情，学会信任彼此；幼儿通过语言提示家长下面的任务，促进孩子的语言发展。
活动准备：
（1）蒙眼的眼罩，场地布置（设置不同障碍）。
（2）分五组每班有5名幼儿和妈妈参加游戏
（3）每组每班有一名幼儿和妈妈参加。
活动玩法：
家长蒙上眼，幼儿牵着家长的手，带领他们爬过体操垫、走过平衡木，然后家长取下眼罩。幼儿和家长再面对面夹球到达终点，先到者获胜。注意越障碍期间，家长不能取下眼罩，只能根据幼儿的语言和肢体帮助走完全程，最后家长取下眼罩。
（五）两人三足运球忙（大二班）
活动玩法：全班幼儿分成4组，每次每组派一对亲子参加比赛。比赛开始前，4对亲子分别站在起始线上，用带子将幼儿和家长相邻的一条腿绑在一起做好准备。听到口令后，家长和孩子在起始线处抱球（一次只抱一个球），一起出发向前跑，把球运到终点处再返回起点，如此反复，以运球最多的小组为获胜组。
（指导家长：在家中，家长也要尽可能的多给孩子提供锻炼的机会。有胆小、害羞的孩子，家长要和孩子一起运动，带动孩子积极参与，孩子才会变得更加健康。）
备注：主持人宣布游戏项目、规则，并用激励性的语言鼓励幼儿积极参加各项游戏，比赛中，主持人提示幼儿为同伴加油，最后宣布比赛结果，并为获胜者颁奖、发奖品。
0-3岁早教活动方案（精选篇9）
为了让下学期入园的宝贝熟悉幼儿园的活动，感受活动带来的快乐，激发幼儿对于幼儿园的喜爱。让家长朋友做宝贝入园的一个心理准备，因此我们将进行早教新生亲子活动，活动安排如下：
活动时间：
1月13日（本周六）
第一场：8:30―9:30
第二场：10:00―11:00
活动场地：
共享空间
活动人员：
早教部的全体教师
活动安排：
1、开场互动游戏（负责老师：贝贝老师）
点名游戏：培养幼儿交往能力与自信心。
手指音乐游戏：让幼儿感受游戏的快乐，训练幼儿的小手灵活性，
2、音乐律动狂欢会（负责老师：心心老师）
开场舞《do re mi》
活动准备：《do re mi》音乐
活动玩法；请全体家长和宝贝一起站起来和老师一起动起来做运动，一位教师带操，一位教师可以手拿话筒，适当为宝贝加油。
3、亲子齐上阵（负责老师：JANE老师）
亲子游戏：
A、游戏名称：《小老鼠上灯台》
游戏准备：音乐一首，
游戏玩法： 请一位家长来做灯台，小朋友来做小老鼠，家长双腿并齐往前伸，小朋友往家长的.腿上爬，当爬到顶上时，家长双腿立起来，当音乐唱到叽里咕噜滚下来时，家长双腿伸直，小朋友滚下来。
B、亲子游戏
游戏名称：开火车（奥尔夫快慢节奏）
游戏准备：奥尔夫快慢节奏音乐、呼啦圈（一般根据班级幼儿分组情况来定）
游戏玩法：请家长朋友带着宝贝排成长长的火车，跟着音乐的节奏走起来，当音乐停止时，看谁先跳到圈圈里。游戏进行两次。
C、亲子游戏
活动名称：爬爬乐
活动准备：动感音乐一首；家长、小朋友。
活动玩法幼儿与家长以接力的形式进行爬行，先到者优胜。
4、快乐唱新年
活动准备：气球
送上新年的祝福，一起唱新年快乐歌。
0-3岁早教活动方案（精选篇10）
一、活动目的：
1、 通过家长与孩子间的互动游戏，让广大家长了解和初步体验亲子园教育，感受亲子 园教育给宝宝带来的重大影响。
2、 让家长知道————金太阳幼儿园阳光宝贝早教亲子园正在招生。
二、活动运作：
预备活动：9月25日（周三）上午9:30——11:30或者下午5:30——6:30__广场，散发亲子游戏比赛活动邀请涵。
正式活动：9月27日（周五）上午9：30——11:30，——新广场。
三、比赛内容：（略）
1、 场地准备： 音响设备一套、麦克风2个、 搭台、背景：
2、 音乐：进行曲（比赛时用），欢快的歌曲
3、 红色、黄色、蓝色、绿色、橙色、紫色圆圈标记各20个。
4、 桌子、椅子、咨询台、签到处、奖品台
5、 奖品：
6、 资料准备：宣传页300份、报名表100份、“亲子教育”专题讲座 和免费亲子活动邀请函100份。
7、 其它：笔10支，饮水、零食
四、活动程序：
1、开场白：
2、分组比赛并颁奖
6——10个月：开小船
11——13个月：爬行比赛
14——16个月：送小动物回家
17——20个月：推打球
21——24个月：推打球
2岁——3岁：运糖果
“阳光的宝贝——游戏大赛” 主持词
开场白，介绍亲子园及本次活动 尊敬的家长、亲爱的小朋友们： 下午好！ 在秋意盎然的今天，我们再次欢乐共度； 宜人的周末，我们再次相约____； 孩子的教育是父母一生中最重要的事业！做父母最欣慰的，就是看到孩子一天天长大、一点点进步
——从小脸上露出第一个微笑到牙牙学语，从小脚乱蹬到蹒跚学步，我们都被幸福所陶醉，会情不自禁地亲亲可爱的宝宝！亲亲我们的宝贝吧，愿在此所有的宝宝都幸福、健康、快乐地成长！ 本次活动由乐山金太阳幼儿园阳光宝贝早教中心主办，这是一家对0——6岁婴幼童进行早期教育和家庭指导的专业机构。下面金太阳幼儿园阳光宝贝早教中心，亲子游戏大赛正式开始。 首先请6——10个月的宝宝的家庭们做好准备。我们将进行的是开船比赛。
1、 玩积木——游戏规则
（一人讲解，一人示范）：
目的.：训练宝宝小肌肉动作的灵活，学习用手抓物品
准备：装有积木的塑料筐
过程：家长出示放有积木的熟料筐说：“宝宝，看妈妈这里有好多的积木，看妈妈是怎么做的，请你把积木拿出来，全部拿出来：请你把积木放回去，全部放回去。”
2、 爬行比赛——游戏规则
目的：锻炼宝宝全身大肌肉活动的力量，尤其是四肢活动的协调性和灵活性。
准备：软垫、小拱桥。
过程：（一人讲解，一人示范）：请家长鼓励宝宝爬行穿小隧道，再从小桥下爬回终点，拿到一个小球交到家长手中，时间为5分钟，比比哪位宝宝通过爬行给家长的小球最多。 颁奖 ：请问（一个一个问） 宝宝是什么时候学爬的？ 您决的宝宝学习爬行很重要
吗？ 爬行对宝宝来说，是非常重要的一课。爬行有利于宝宝四肢的动作协调发展，可以让宝宝的大动作更灵活，同时也处进宝宝大脑的发育。年轻的爸爸妈妈们，一定要从宝宝一出生就开始为创设教育环境，让宝宝多爬。让我们的宝宝幸福一生，同时，做父母的也就会幸福一生！在这一方面你们一定做得是最好的！最棒的！请为爬行宝宝颁发奖励。
3、 送小动物回家——游戏规则
目的：锻炼宝宝的平衡能力，具备取、放，物品的意识。
准备：篮子、小动物、平衡木
过程：请宝宝到篮子这里，拿到一个小动物，家长牵着宝宝的手走上独木桥，把小动物送回家，游戏时间为（10分钟）比一比哪一位宝宝送的小动物最多。
颁奖： 宝宝们真棒！结果胜负并不重要，重要的是参与的过程与这种参与的积极心态。为我们的宝宝鼓掌吧。 问题： 宝宝你取得了冠军，你高兴吗？如果高兴的话，你就向大家笑一个吧！作为宝宝的家长，你高兴吗？如果高兴的话，就亲亲你的亲爱的宝宝吧！
5、 推大笼球——游戏规则
目的；发展宝宝的腿部力量，训练宝宝手眼协调能力。
准备：大笼球每人一个。
过程：教师示范左右换手向前推球走，每位宝宝一个大笼球，家长双手扶住孩子的手一起左右换手向前推，宝宝熟悉玩法后，请家长退回线后，宝宝从起点推大笼球到家长处，没到一次，请家长抱一抱、亲一亲宝宝，表示鼓励，可来回推。游戏时间为（15分钟） 颁奖：问题“ 宝宝，你叫什么名字？你多大了？ 今天比赛你获得冠军，你好棒哦！你高兴吗？如果感到高兴你就拍拍手吧！
各位家长、小朋友们，大家好！这里进行的是由——金太阳幼儿园阳光宝贝早教中心举行亲子游戏大赛，下面将是亲子互动游戏：
6、投球比赛
目的：发展宝宝的手部肌肉力量，训练手眼协调能力。
准备：围裙、海洋球，场地上贴两条线，线与线间间隔2至3。
过程：一位家长系上围裙，双手拉起裙角站在线后，孩子站在另一条线后面向自己的父母围裙里扔球，接的多为优胜。
颁奖：问题“宝宝，你叫什么名字？你多大了？ 今天比赛你获得冠军，你好棒哦！鼓励一下自己吧：我真棒！
7、结束语：
我们的亲子游戏可以让宝宝和家长在玩中学，在学中玩。不仅提升家长教育水平，而且让宝宝接触更多的人和事，游戏中培养宝宝的各种行为习惯、智力开发、脑开发，让宝宝更聪明、更健康、更快乐的成长！本次金太阳幼儿园阳光宝贝早教中心亲子游戏大赛到此结束，非常感谢大家的支持和参与。——金太阳幼儿园阳光宝贝早教中心诚邀您携手共同关注宝宝的早教成长，成就宝宝的美好未来！谢谢！
0-3岁早教活动方案（精选篇11）
活动目标：
1、观察认识小蝌蚪的外形特征。
2、愿意跟着老师一起说说、跳跳、画画，感受幼儿园活动的快乐。
活动准备：
供宝宝观察的小蝌蚪若干、小蝌蚪音乐、黑色即时贴剪的小蝌蚪若干、黑色颜料、棉签、抹手布、糖果若干。
活动过程：
一、 问候游戏：（家长带领宝宝围成马蹄形入座）
1、认识老师，跟老师打招呼。引导宝宝愿意说：“老师好！”
2、说说自己的名字。鼓励宝宝大声说出自己的名字：“我叫__。”给宝宝发糖果奖励，并引导宝宝学说礼貌用语：“谢谢老师！”
二、 认识小蝌蚪：
1、出示小蝌蚪，幼儿自由观察。（每组桌子上放一盆小蝌蚪，家长带领宝宝自由说说看看。）
2、教师出示制作的`小蝌蚪，引导宝宝们跟小蝌蚪打招呼。（此时家长带领宝宝回到座位上。）
3、说说小蝌蚪长什么样？（颜色、头、尾巴）
4、学学小蝌蚪：给每位幼儿头上贴上小蝌蚪贴纸，听着音乐跟老师一起学学小蝌蚪。（结合方位：前、后、高、低等）
三、 画画小蝌蚪：
1、教师示范画小蝌蚪过程：用棉签蘸一下黑色颜料，点到画纸上画一个圆，然后轻轻地拖出一条小尾巴来。一条可爱的小蝌蚪画好了！
2、宝宝操作，家长帮助指导。提醒宝宝把衣袖拉高，手脏了可以擦在抹布上。
3、活动结束：把小蝌蚪带回家，和小蝌蚪一起做游戏。
