师德师风学习心得体会
心中有不少心得体会时,通过学习师德师风,可以更好地规范教师的教学,以此提升教学质量。那么,好的教学心得体会是什么样的呢?下面是小编精心整理的师德师风学习心得体会7篇,希望对大家有所帮助。
师德师风学习心得体会(精选篇1)
教师是道德的典范,是人格的楷模,是学子们人生可靠的引路人,教师更是学生美好心灵的塑造者。所以,从今以后,我会时刻以"德高为师,身正为范"这八个字提醒自己。无私奉献、以德立教、以身示教,用高尚的人格为每颗纯洁心灵的塑造而竭尽全力。
一、树立事业心,增强责任感,热爱教育事业
教书是手段,育人是目的。所以,我们教师在任何时候都不能忘记,自己不单单是为教书而教书的“教书匠”,而应是一个教育家,是人类灵魂的工程师。
“以情育人,热爱学生;以言导行,诲人不倦;以才育人,亲切关心;以身示范,尊重信任”。尊师爱生,是一种理性化的高尚情感,对待学生,管而不死,严而不厉,爱在其中。教育是爱的共鸣,是心和心的呼应。教师只有热爱学生,才能教育好学生,才能使教育发挥最大限度的作用。能够说,热爱学生是教师职业道德的根本。对学生冷漠,缺乏热情,决不是一个有良好师德的好教师。教师爱学生体现在“严”和“慈”上。常言道:“严师出高徒”。又说:“严是爱,宽是害”。对学生不严格要求,严格训练,是难以培育出跨世纪的可靠接班人和合格的建设者。“自古雄才多磨难,从来纨绔少伟男”。所以,对学生不严不行。当然,严要得法,严要有度。慈,就是对学生要关心、爱护、宽容、尊重。充分鼓励学生的自尊和自信,关心学生的学习和成长进步,使学生全面发展。教师要与学生平等相处,尊重学生、信任学生、爱护学生、保护学生。教师对学生的爱,即是敬业精神的核心,又是教师高尚品德的自我表现,既是育人的目的,又是教师教书这个职业的具体表现。
二、用无限的师爱,开启每个学生的心灵
高尔基说过:“谁不爱孩子,孩子就不爱他,只有爱孩子的人,才能教育孩子。”师爱是教师必须具备的美德,也是教师的天职。无限的师爱,能够开启每个学生的心灵。所以,在教育工作中,我把信任和期待的目光洒向每个学生,倾听学生的意见和呼声,和学生产生思想和情感上的共鸣,让一切学生的心灵都感受到师爱的温暖。
三、用规范的言行,净化每个学生的心灵
“无德无以为师”。真正优秀的教师,一定是以身作则、率先垂范的人。他对祖国的爱,对学生的爱,对事业和未来的爱,都表现在他对自己的高标准要求的落实上。率先垂范就是对学生真正的负责,就是潜够默化、影响长远的教育。作为小学教师的我们,肩负着培养教育下一代,为祖国的未来夯实基础的重任。这就要求我们本身要有一定的人格魅力,而这种人格魅力表现为教师必须要有敬业精神,必须具备健康的价值观和高尚的道德情操。
四、用奉献的人格,塑造每个学生的心灵
没有无私奉献、爱岗敬业的精神,就不可能成为一名好教师,也决不可能为人民的教育事业创造业绩,作出贡献。教师是园丁,学生是花朵,只有靠园丁辛勤无私的浇灌,花朵才能茁壮成长,芬芳世界。还有人将教师比作蜡烛,燃烧了自己,照亮了别人,默默地牺牲了自己,却给人类带来了光明,所以教师应该是无私的。
身为教师,我们不能把教书育人降低到只传授知识的层面上。我们有责任、有义务从现在做起,从自身做起,通过学习持续地在思想上、政治上、文化上充实自己,努力提升自己的从教素质。以无私奉献的精神去感染学生,以渊博的知识去培育学生,以科学的方法去引导学生,以真诚的爱心去温暖学生,以高尚的师德去影响学生,用健全的人格塑造一切学生的美好心灵,影响一代又一代的学生,真正成为一名优秀的人民教师。
师德师风学习心得体会(精选篇2)
开学前,我校开展了“心系,做好引路人”师德会,并将今年定为师德建设年。育人先树德,教师只有树立好自身的形象,才能真心、真情、真意地去教育学生。
学校在师德教育活动中,开展了集体学习与个人相结合的方式,阐述了师德重要性。王新华、邵亚楠、张爱云教师的感人赢得老师们阵阵掌声。他们讲述了教师职业的崇高性,以及实现他的人生价值。讲述了作为一名教师,应当为人师表,做学生的楷模,要不断提高自身的职业道德修养,正确认清和对待自己应履行的职责。
通过学习,使我更加清醒地认识到学生作为学习的主体,他们思想活跃,思维天真,好动,好闹,工作烦燥之时,我会不自觉地把学生的这种习惯当成“不懂事”,事后想来,这样的想是不应该的,事实上,学生是一个活的“生命体”,他们有属于自己的感觉和要求,优秀的学生人人喜爱,然而调皮的学生也并非一无是处。坚持“一切为了学生,为了学生的一切”,树立正确的人才观,重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养,不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生,与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系,关心每一个学生,尊重每一个学生的人格,努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质,坚持做到不体罚或变相体罚学生。正确处理教师与学生家长的关系,在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法、,在交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事
在教学方面首先要把学生当作朋友,改变师道尊严的旧观念,使自己的教育深受学生喜爱,家长认可,做一个人民满意的教师。
通过学校开展的师德师风学习,也让我发现了自身的不足。在教育教学中首先要学会不断学习,以学习来丰富自己的学识,提高自身能力,业务水平;其次,在实际教学中要勤于钻研,倾心育人,要用心去传授知识,培养学生多方面的智力。
总体而言,师德师风教育活动的学习中,先进教师的精神和行为荡涤了我的心灵,激励了我教书育人的热情,也警示了我工作中的不足,更让我体会到人生的价值所在,即工作是快乐的,奉献是幸福的!
师德师风学习心得体会(精选篇3)
通过师德师风的学习,我深深的知道:百年大计,教育为本;教育大计,教师为本;教师大计,师德为本。
到底什么是师德师风?所谓师德,就是教师具备的最基本的道德素养;师风,是教师这个行业的风尚风气。爱岗敬业,教书育人,为人师表,诲人不倦,有教无类,这都是师德。教育实践证明,师德的影响是不可估量的。教师是知识种子的传播者,是文明之树的培育者,人类灵魂的塑造者,又是人类社发展与进步的开拓者,是祖国花朵健康成长的引路人和光辉典范。
因而,教师的言行是对学生影响的重要因素之一,它不仅影响着学生学习状况及其效果,而且影响着学生人格等心理品质的形成和心理健康的发展水平。教师应因材施教,一视同仁,对好学生关爱备至,而对差学生更应加备的关爱与呵护。要倾注全部的爱去发现他们学习上每一点滴的进步,去寻找他们生活、品德上每一个闪光点,加以充分的肯定和激励,让他们感到温暖,增强自信素材。学校是培养人才的地方,教师是培养人才的园丁。
作为21世纪的教师,应自强不息,不断充实和完善自己专业知识,不断探索新的教学方法,丰富教学经验,取众人所长,补己之不足,精益求精。这是我在学习师德师风中得到的一些感想,很感谢学校进行这个师德师风学习月,让我这个实习教师一下子就学到了这么多有关师德师风的知识。我一定会以师德师风继续加油、努力成为一名优秀的幼师。
师德师风学习心得体会(精选篇4)
8月24日至27日,我校组织了全体教师暑期师德风学习活动,通过这几天的学习,我对教师这个职业和教师的师德素养有了更深一层的认识。
1.热爱教育事业是师德的核心
教师的道德是教师的灵魂,师德是教师职业理想的翅膀,教师的工作是神圣的,也是艰苦的,教书育人需要感情、时间、精力乃至全部心血的付出,这种付出要以强烈的使命感为基础。一个热爱教育事业的人,是要甘于寂寞,甘于辛劳的。我校的很多老师在班主任的位置上数十年如一日的默默耕耘,她们心系学生,勤勤恳恳的在自己的岗位做着简单却又繁琐的工作,这种忘我的崇高精神是我们每个教师都必须学习的,也是师德的首要条件。
2.热爱学生是师德的人格力量
在教育中,一切师德要求都基于教师的人格,因为师德的魅力主要从人格的特征中显示出来。教师是人类灵魂的塑造师,要想教人必须要知道怎样做人。教师只有以身作则、爱岗敬业才能起到人格感召的作用,培养出言行一致的人。
同时,教师的职业是一份特殊的职业,这个职业有苦也有乐,有得也有失。在教学过程中了解学生,建立民主平等、亲密的师生关系,做学生的良师益友是我们每个教师努力的方向。我们要明白:教师对学生的爱,是师德的核心。教师对学生的爱,是一种只讲付出不计回报的爱。这种爱是神圣的,是教师教育学生的感情基础。学生一旦体会到这种感情,就会“亲其师”,从而“信其道”,也正是在这个过程中,教育实现了其教书育人的功能。
师德师风学习心得体会(精选篇5)
近日,学校利用政治学习的时间,组织全体教师观看了关于教师职业道德教育的系列教学片《师德启思录》中的第七集《廉洁从教,以身作则》。我看了以后,感慨颇多,心情很不平静,特别是XX、包XX等农村教师身上表现出的高尚道德风范,更使我感动不已。
XX山区的胡XX老师,她在父亲病逝后,继承父亲的遗愿,义无返顾地当上了民办教师。她一家住在四面透风的土房中,没有条件改善生活。她虽然家境贫寒,但她毫无保留地把自己极少的工资捐献出来,为学生交学费、买书本。长期以来,她有无数机会走出大山,到大城市里去挣钱,但是她舍不得孩子们,她不想让山里娃世世代代都是文盲!孩子辍学,她就跑遍大山的每一道山梁,每一个角落,苦口婆心地劝说家长让孩子们上课,用一片赤诚之心换来家长的理解和支持,默默地用自己的青春和汗水辛勤地浇灌着下一代。当全国各地的达三万多元的捐款寄来后,胡安梅没有只想到自己脱贫,而是毅然把这笔钱全部捐献给乡教育站,设立“胡安梅教育基金”,以奖励那些扎根山村教育的老师们。
全国优秀师德标兵、辽宁丹东凤城东方红小学校长包XX,从教几十年如一日,尽职尽责,呕心沥血,锐意进取,勇于创新,积极进行教育教学改革,大力推进素质教育,取得了显着的成果;他艰苦奋斗、励精图治,坚持不懈地改善办学条件,把一所普通小学建设成享誉八方的示范学校;他生活简朴、廉洁从教、克己奉公,言传身教地培养出了一支思想好、业务精、素质高的教师队伍。把自己毕生的精力无私地奉献给了党和人民的教育事业,包全杰同志的崇高品格和师德不仅受到学生和教师的敬仰,而且得到了广大人民群众的高度赞誉。
“穷且益坚,不坠青云之志。”像胡安梅,包全杰等这些诚实质朴的人民教师,表现出了高尚的品德和顽强的意志,无私奉献,默默无闻,把自己一生的心血和力量献给教育事业,他们的身上闪烁着师德的绚烂光辉。
孔子云:“其身正,毋令则行,其身不正,虽令毋从。”中小学教师的工作对象是成长中有极大可塑性的未成年人,教师的道德表现能够影响一个学生的一生。作为教师,榜样的力量是无穷的,其身教必然重于言教。要在自己的职业道德方面追求卓越,追求高标准,这是构建我们未来民族道德素质的基础。
“老师作为人类灵魂的工程师,不仅要教好书,还要育好人,各方面都要为人师表。”教师的道德,是教育文化的深层内涵,也是一个民族在教育活动中表现出来的富有强大生命力的优秀思想、高尚品格和坚定行为,是提高民族素质、培养民族精神的动力之源。青少年的健康成长是一项要全社会共同努力的系统工程,高素质的教师队伍是这一工程顺利实现的根本保证。
教育实践证明,师德的影响是不可估量的。献身教育,重在实践师德。怎样看待学生,怎样教育学生,怎样当好教师,这一课题是涉及教师职业道德的本质问题,值得我们深思,值得我们进一步去研究!
师德师风学习心得体会(精选篇6)
尊师重教的历史在我国渊远流长。一些名师所以为世人景仰,不仅在于他们兢兢业业为学生传道、授业、解惑的职业操守,更在于他们言行一致、持身自律的人格魅力和道德风范。教师如烛,师德如光,足以光照人间。
相信不少人都看过《一个都不能少》和《美丽的大脚》,你是否还记得其中的两位平凡却又不平凡的农村老师?为人师表,首先要有高深的学问,还要有正直的思想,时时处处能做表率。这就要求我们拥有教师所特有的品格——师德。师德是指教师在从事教育工作中逐步形成的道德观念、道德情操、道德行为和道德意志,是教师从事教育工作时所遵循的行为规范和必备的品质,它体现着社会和人民对教师的希望和要求。教师师德高尚,学生才能“亲其师,信其道”,传道授业才能收到事半功倍的效果。
教育是道德建设的主要手段。道德教育无非3个途径:家庭、学校、社会。三者中学校教育处于中心位置,是整个道德教育体系的核心和主干。学校不仅应该为现代化建设提供各类人才支持和知识贡献,而且也要为社会道德建设提供精神支持,为移风易俗作出贡献。各级各类学校在培养各类专门人才的同时,都应该以“四有"新人为自己的根本培养目标,成为道德教育的基地;要按照“以德治国"的要求,改革学校的德育。
教育事业是一个民族最根本的事业,师德建设又是教师队伍建设最根本的建设。教师队伍的师德状况如何,将影响到亿万青少年的素质乃至整个民族的素质。可以说,师德兴则教育兴,教育兴则民族兴。加强师德建设应提出教育伦理几条基本原则,即:爱的原则,爱学生、关怀学生;平等的原则,师生人格平等,不得歧视差生;公正的原则,公正对待每个学生,给他们以应得的信任与教诲。此外,应特别注意几项规范:第一,热爱教育,忠于教育事业;第二,传道授业结合,教书育人;第三,学而不厌,诲人不倦;第四,尊重同仁,相互支持
教师的师德要在爱中体现。教师对学生的是一种特殊的情感,是一种无私的爱。教师要具有无私的爱,必须高度重视个人修养,端正教学思想,更新知识结构,以高尚的人格、渊博的常识、博大无私的爱去感染学生,成为学生心中的楷模。教师的师德要在深化课堂教学改革,提高课堂教学效率中体现。一个人在校学习的时间和记忆力是有限的,教师不可能把所有的知识都教给学生,所以教学的立足点应由“知识灌输”转向“能力培养”,逐步使学生由知之不多到知之较多,由学会知识到会学知识,主动地把学到的知识化成能力和素质。
一代先圣孔子在两千多年前就教诲我们:仁者爱人。泰戈尔也曾叹道:不是槌的打击,乃是水的载歌载舞,使鹅卵石臻于完美。“每个人都需要爱”这是我的教学法老师当年教给我的一句话,多年以后,在细细地品味中,我发现这句话使我获益匪浅。在平日的教学工作中,我试图以平等的尊重和真诚的爱心去打开每个学生的心门,因为我知道,每一扇门的后面,都是一个不可估量的宇宙,每一扇门的开启,都是一个无法预测的未来。教育是对生命情怀的倾诉与关注的过程,是知识的构建与生成的过程,是师生的世界彼此融合升华的过程。我曾经让学生写过《理想中的老师》这样的小短文。有一个学生写道:理想中的老师不必有天神的博爱,但要有慈母慈父般的伟岸;理想中的老师不必有英雄的伟大,但要有超脱的心灵;理想中的老师不必有父母的嘘寒问暖,但要给学生心灵的抚慰。理想中的老师以学生为第一,理想中的老师教学水平最高,理想中的老师受学生相信。理想中的老师万不可有狂傲,但不可无自信。接着他又在括号里写了一句:老师你问什么是理想中的老师,这本身便是一种不自信。老师,我信你。看到这句话的时候,我满心欢喜满心感动,泪慢慢落下。爱是相互的,能得到学生这样的敬与爱,我还有何求?爱是充实了的生命,正如盛满了酒的酒杯。我将满饮这芳醇的琼浆。爱也是最纯洁最深刻的情感,因为爱的涌现,我们的心灵也变得充实纯净。爱与被爱都是幸福的,前者因为爱而美丽飘逸,后者因为爱而尊严高贵。
教师的师德要在身教中体现。教师榜样像一面旗帜,树立在学生面前。教师要对学生一生负责,必须正视自己的言行。以身作则,才能为人师表。教师要求学生做的,自己必须率先垂范,才能使学生感到可敬、可佩,形成制约力。
师德,不是长篇大论的大道理。它是教师生涯中的一点一滴,折射出每个教师人性的光辉,让满天下的桃李如沐春风。
不忘初心,方得始终
每天早晨起来照着过于清晰的镜子,都会觉得脸上似乎又多了一缕岁月的痕迹。知道这是一种错觉,也明白这是事实,量变终会达成质变。岁月流逝一点一点带走我们的青春,改变着我们的模样,但有样东西我们可以保持她当初的模样,那就是我们的心。
“山无棱,江水为竭。冬雷阵阵,夏雨雪。天地合,乃敢与君绝!”是之于恋人的痴心,“会当击水三年里,自信人生二百年”是之于生命的信心,“君写我诗盈四壁,我题君诗满屏风”是之于朋友的知心,“双鬓多年作雪,寸心至死如丹”、“人生自古谁无死,留到丹心照汗青”是之于国家的忠心……
那么对于教师这份职业我们应该报以何心呢?
“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”的奉献之心,“随风潜入夜,润物细无声”的感化之心,“谆谆如父语,殷殷似友亲”的关爱之心,“字斟句酌细推敲,拈精撮要费咀嚼”的钻研之心……是的,有时觉得这个社会对老师的要求真的是太多了点,可不正是因为这样我们中的大多数才选择要走上讲台的吗?
记得自己还是师范的学生,一位老师问我们:“你们想当老师吗?”回答者有之。“那你们为什么想当老师呢?”回答者寥寥。这时一位同学拿这个问题反问了老师。说实话当时我们不少人都替这位同学捏了把汗,但我们那位老师回答了这个问题。
她说:“一开始我的理想是成为一名伟人,但是慢慢我发现我成为伟人的资质不够且机会渺茫;我就想不然做伟人的妻子也挺好,认真考查了一番觉得周围的男生能成为伟人的机会也同样渺茫;于是我想如果我的人生一定和伟人有点关系的话,那就成为伟人的老师吧!”
她的回答在那时的我看来带着几许幽默,可工作之后才明白她的用心良苦,想来她说的时候肯定也是字斟句酌。
想想八年前初登讲台的我遇上初入青春的小刺头,那注定是一场会擦出火花的相逢。
孩子们的“罪状”花样百出,作为班主任的我滔滔不绝,几天之后同一个孩子为同样的事情站在我的面前时常常觉得自己“生无可恋。”每天斗智斗勇,各种苦口婆心……偶尔也会其乐融融。好在自己的悟性并不算差,慢慢也学会了如何安抚这些躁动的小心脏。去了解他们的经历,并让他们知道他们经历的事情并不特殊。
小美最近几天上课心不在焉,原来是自己的好朋友又交了一个新朋友。于是跟她聊了聊了,让她知道类似的事情在很多人身上都会发生,果然远比跟在那说学习是如何如何重要效果好多了。
小帅最近面带菜色,上课昏昏欲睡,下课无精打采。收集了一下周边情报,原来他几乎整夜整夜的看《斗罗大陆》。我想了想,还是决定先来了解一下《斗罗大陆》。书太长,我也不会真的去看,但突破口还是被我找到了。
“你最近脸色很差呀?”
“老师我没事。”
“喜欢唐家三少吗?”
“唐家三少?”
“《斗罗大陆》的作者。”
“老师……”
“我们今天说一说这本让你如此着迷的书是怎么写出来的吧!”
……
师德师风学习心得体会(精选篇7)
在认真学习教育部印发的《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》和学校《陈登斌董事长在全校干部会议上的讲话》过后,不断深思,不断自省,我们确实应该攻坚克难,主动作为。
一、立足岗位,聚力真抓实干。
真抓才能攻坚克难,实干才能梦想成真。作为高校辅导员,学生在哪里,我们的工作场地就在哪里。受此次疫情的影响,我们的学生只能在家待命,为了确保做好“停课不停学”我们首先要极力配合好任课老师做好线上教学的督导工作,要坚决做到“围绕学生、关照学生、服务学生”,确保每位学生能按时上课。疫情期间更要做好家校联动,要做到急学生之所急,想学生之所想,要把问题想在前面,要切实做到解决学生的思想问题与实际问题相结合。要坚决做到,疫情不散,阵地不乱,不能因为工作场地的变化而使工作效果打折扣,要做好全体学生的谈心谈话工作,让同学们遵守规矩的同时感受温暖。
二、增强本领,做好先锋模范。
疫情期间,我们也应该不断增强在自身的能力,应该利用好开放的网络资源,提升自己的理论水平,补齐短板。都说要给学生一碗水,我们不仅仅要有一桶水,还要有长流水,哪里来的长流水,当然必须要有“源头活水来”,要不断持续地学习。教师自己如果没有高昂的学习热情,而只是一味地要求学生要好好学习,这样的要求是苍白的,本身完全没有说服力。我们应该做到坚持用思想武装头脑,加强理论学习。增进对中国特色社会主义的政治认同、思想认同,理论认同和情感认同。不管是在学习上还是在疫情防控上我们都要身体力行做好榜样。
三、强化责任,积极主动作为。
强化责任,敢于担当是共产党人鲜明的政治品格。我们要以强烈的政治责任感和历史使命感,主动服务学生成长成才。应该坚持多做凝聚人心、加油鼓劲、排忧解难的工作,做好网络疫情的宣传者,及时给学生们传递正能量,提高学生们网络言语的分辨力,做到不造谣不信谣不传谣。同时,借此机会,我们要做好爱国教育、规则教育,感恩教育等等主题班会课,提升学生们的思想领悟水平。另外,借此机会,我们要专心研究如何做好线上学生管理工作,培养好班干部让他们成为班级网络管理的中坚力量。
党的领导是我们取得一切胜利的坚强保障,伟大的祖国是守护我们平安健康的坚实屏障,学校的政策与关怀是我们坚实的后盾,作为一名教师党员,我们应该扛起肩上的责任,全面提升自己的政治素质和职业道德水平,做到敬业立学,崇德尚美;做好内修外练,顾大体,识大体,引领我们青年一代以青春之我创青春之国家。