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朗读比赛倡议书_2023朗读比赛倡议书

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  朗读比赛倡议书怎么写?下面就是小编给大家带来的朗读比赛倡议书,希望能帮助到大家!

  1朗读比赛倡议书

  很多同学在作文里常常说“书声琅琅”,可见在潜意识里,我们都认为朗读是学习的基本步骤之一。但实际上,现在的晨课,读的英语为多,真正读语文课文的很少。就连语文课堂,朗读也常常被忽略。没有了朗读训练,我们的课堂变了模样。

  学生不会读了,学生不爱读了,学生不敢读了!

  主动举手朗读课文的寥寥无几,被点名起来朗读的,声音小,不流利,读断、读错的现象比比皆是。试想,一个连朗读课文都不合格的学生,怎么能读懂课文,学好语文呢?毕竟“书读百遍,其义自现”啊。

  朗读真的很重要。

  朗读不是单纯的把文字用声音表现出来。朗读的过程,正是我们对课文的整体感知的过程,对文章语言理解的过程。

  经常朗读,就会潜移默化地吸收其中包含的思想和艺术的养份。

  经常朗读,语言理解力就会逐步增强。如果能正确、流利、有感情地朗读,语言理解力就更强,阅读水平也能更高。

  经常朗读文质优美的文章,自然会吸收、采纳好的表现手法和美的词句,在今后说话、写作时会自觉不自觉地模仿、应用。

  所以,朗读真的很重要!

  但可惜,我们还不会朗读!

  朗读,是讲求语言准确、语流顺畅的充满诗意的文学活动。

  朗读,是进行语言、情感熏陶的一种学习活动。

  朗读,是对作品进行品味感受的阅读活动。

  朗读,是用声音来传达作品内蕴的丰富细腻的情感活动。

  朗读,是一门用心来揣摩、用情来表达的声情并茂的艺术,是欣赏词句的艺术,是调动情感的艺术,是拨动心弦的艺术。

  朗读,是让我们认知文字、感受声律、体味词句、领会情感、品味意境、发展语感的充满情致的实践活动。

  所以,我们必须学会朗读。

  用心吐字,用情发声,用声音再现课文所描述的事件、人物、情境,反映自己对课文的感受、理解、态度。你也可以:

  如临其境的配乐朗读;

  有感染力的分角色朗读;

  创设情境的想象朗读

  根据所读的材料,合理调整语调、语速、停顿、轻重,这样读下来,你会发现,其实朗读才是我们理解作者,表现自我的好方法。你才会发现,原来自己朗读得这么好。

  2朗读比赛倡议书

  各位文学爱好者:

  您们好!20xx年到了,又是一个新的年头,又是一个新的学期,我们都怀着新的梦想在自己的人生道路上扬帆起航。在这个新的日子里,我们又迎来了孔目湖文学社一年一度的“感动春天”诗歌朗诵暨原创大赛。

  第九届“感动春天”诗歌朗诵暨原创大赛是由校团委主办,孔目湖文学社,日新网,广播站承办的精品活动。孔目湖文学社举办“感动春天”诗歌朗诵暨原创大赛已经是第九个年头了。在这九个年头里,在这九年了,我们不断地吸取各届承办方以及参赛选手的建议,不断地精益求精,以求让我们的活动办的更加完美,更加的贴近我们的校园和生活,丰富更多学生的业余生活。

  20xx年,第九届“感动春天”诗歌朗诵暨原创大赛主要围绕“诗意青春,奉献激-情”展开,参赛选手可以根据自己的意向选择比赛作品的主题,本次比赛共有三个备选主题:

  1.那些年,我们都在共青团

  (从我们入团开始,我们在团组织的带领下成长,每一个脚印都带着我们年少的激-情,那些年我们在共青团的故事,以此为主题展开。)

  2.永远的雷锋

  (我们从小便熟识雷锋这个英雄人物,而雷锋的精神也影响了我们一代又一代的年轻人,试从学习雷锋精神的角度出发,展开联想,让雷锋精神走进诗歌的殿堂。)

  3.渡

  (渡,让你想到什么,你一望无垠的宽阔的江,还是翘首以盼的岸,是摆渡的人,还是一颗渡人的心,展开你的想象,让你心中的“渡”变得有血有肉,有你赋予的灵魂。)

  本次大赛模式与往年是一样的,先由各学院分赛区比赛,各学院可根据具体情况设置初赛,复赛和决赛,最后选择优秀的比赛选手参加最后的复赛和决赛。

  比赛时间:3月1日——4月1日

  比赛安排:各学院赛区自接到倡议书开始,根据各自学院的具体情况自行安排,确保在3月20日前完成最后决赛,选出3—5名选手参加最后的复赛和决赛。

  复赛:3月25日

  决赛:4月1日

  孔目湖文学社诚邀贵学院参与第九届“感动春天”诗歌原创暨原创大赛,不仅可以丰富校园文化,而且可以培养学生的积极性,创造性,我们也将积极与你们配合,将本次大赛举办好!期待你的参与,谢谢合作。

  3朗读比赛倡议书

  “温暖初冬颂美德”

  东营区实验幼儿园大班组亲子诗歌朗诵大赛倡议书

  诵一首动听的诗歌打动你我的心,赞一曲美丽的歌谣作为初冬的礼物,品味高尚,与美德同行!

  “温暖初冬颂美德”东营区实验幼儿园大班组亲子诗歌诵读大赛即将开场!

  本次活动旨在通过吟诵、唱读等多种生动活泼的形式,引导孩子们在潜移默化中感受诗歌的美,在纯真的歌谣中亲近诗歌,在优美的旋律中歌颂美德,在快乐的吟诵唱读中传承经典。在温暖初冬,充分展现东营区实验幼儿园宝宝健康向上、从小拥有良好小公民道德素养的新风尚!

  比赛时间:11月13日

  比赛地点:各班级

  比赛形式:家委会成员做评委,先由班级海选出两个家庭,进入年级组比赛。

  比赛要求:

  1、朗诵诗歌以积极向上的德育诗歌为主。

  2、形式多样化(单个家庭、自由组合都可)。

  3、自然纯真,仪态大方,会用最好听的声音朗诵。

  我行,我可以!我一定是最亮的明星!

  快快加入“童谣宝宝”的行列吧!用你最好听的声音和小伙伴们一起呼唤美德,一同开启文明之窗!

  4朗读比赛倡议书

  我是三(3)班的xx,一个甜美可爱、活泼而又阳光的女孩,能当选校园之星,我很自豪。

  我德、智、体、美、劳全面发展,和谐共进。

  学习是学生的天职,获得新知是人生的快乐。在学习上,我上进好学,学习成绩一直在班级名列前茅,三年级上半学期期末考试,总分班级第一名。作为班级的英语课代表,我对英语厚爱三分,在xx市东亭辅导区第四届英语节一分钟说单词比赛中,我获得一等奖。我还获得过“本月优秀生”、“班级进步奖”、 口算比赛班级一等奖、 学校 “口算小能手” 以及多次被评为班级的“学习之星” 、“三好学生”。 在雏鹰争章活动中,我目前已获11枚章,其中星星章4枚,鲁迅章4枚,刘翔章1枚,贝多芬章1枚,章1枚。

  腹有诗书气自华。作为小学生,亲近母语很重要,书籍已成为我进步的阶梯,捧书默诵是我最美表情。广泛的阅读开阔了我的视野,提高了我的写作水平。学校网站也发表了《玉树地震感想》、 《天上的“笑脸” 》《音乐喷泉》等我的作品。我订阅了《幽默小读者》、《科普世界》等杂志。每月我都期盼它们快点到来,因为那是我可口的知识食粮。 在第十五届校园读书节“成语书画比赛”中,我荣获优秀创意奖。我还喜欢在我的QQ空间里写点文章。

  作为一名大队委,我注重仪容仪表,圆圆的小脸蛋上, 眼睛里总是装满浅浅的笑意。大方、得体的仪表让我成为了一名升旗仪式手。在庄重的升旗仪式上,在全校师生的目光中,望着国旗在晨光中徐徐升起,心中便油然产生一种自豪感,也默默感受到一份责任。 作为一名大队委,我也获得了更多的锻炼机会,让我具有比较强的组织策划能力,班级的每期黑板报是我精心主编、主画、主创 。

  我的成长离不开体育,离不开美育。我参加学校过跳绳,踢毽子比赛,虽然没获得名次,但我重在参与,赛后仍勤练不辍。现在跳绳会跳双蹦蹦,毽子踢得上下翻飞。东亭市民广场运动区留下了我攀援云梯的矫健身影,体育强健了我的体魄,更磨练了我的意志,让我在学习和生活中不怕困难,争先创优。

  我家有一台美国进口的Baldwin品牌钢琴,学钢琴的我,受音乐的熏陶,是一个浪漫,有激情和热情的女孩。我会弹奏《湖上天鹅》、《钟》、《蓝鸟》等曲子,每当我坐在钢琴边,就像融入了另一个世界,我在行云流水般的音符里畅游,尽情的、自由的、快乐的在琴音的怀抱中甘甜休憩。

  书画方面,我在学校举行的“快乐的校园”儿童画比赛中获得二年级组一等奖。还获得了硬笔书法水平等级一级证书。

  学校的舞蹈、合唱、朗诵、英文小星星等场合都能看到我活跃的身影。我最喜欢跳舞:我有柔美的身段,有亮丽的双眸,有似水的梦怀,在校外又学过民族舞,跳舞自有甜美风格。

  作为一名少先队员,我曾组织过“绿色环保活动”,以组长的身份,用最朴实的行动实践文明。在学校“文明礼仪伴我行”活动中,我被评为“文明小标兵”。 班级擦讲台,一份小小的责任,我一直坚守了2年,就因为劳动快乐了自己。因此我被评为班级的“劳动之星”。我也懂得感恩 ,每年三八妇女节、母亲节,我都会给妈妈做一碗诱人的鸡汤面或者美味的三文鱼味噌汤。放学回家,我总会怀着享受的心情对我家小院的花花草草们浇浇水,金鱼缸内投投食。 2009年在二年级组“我有一双勤劳的手”自理能力大比拼活动中,我获得一等奖。

  我天生爱笑,笑是天下最美的风景。我是一个快乐的女孩,因为这份快乐,使自己拥有了好人缘;课前课后,我的身边总是围绕着许多好朋友,放学回家后,好朋友之间还电话你来我往,谈生活,谈学习。因为这份快乐,让我德智体全面发展,在同龄人中第一批加入了少先队;也因为这份快乐,让我具有了亲和力强的优势,在各项竞选活动中几乎都能得到同学们的广泛支持,脱颖而出。我也乐于助人,今年西南旱灾和玉树地震我捐款150元。

  我在同学们之间有威信、有魅力,我懂得与人沟通,会邀请同学参加我的生日聚会, 同学们都喜欢找我帮忙。有不懂的问题,有解不开的心结,有遇到了困难……我都会伸出援助之手,大家都相信我。我相信被人信任是一种幸福。

  三年前,稚气未脱的我怀着美好的理想,进入心仪已久的东亭实验小学,我是幸运的。这所熠熠生辉的百年名校,有着优秀的师资力量,在这块学习的乐土上, 过一天应当有一天的收获,我要脚踏实地,走好自己的路。 愿同学们和我一起进步,共同构建群星璀璨的美好未来。

  5朗读比赛倡议书

  朗,即声音的清晰。响亮;诵,即背诵。朗诵,就是用清晰、响亮的声音,结合各种语言手段来完善地表达作品思想感情的一种语言艺术。朗诵是口语交际的一种重要形式。朗诵不仅可以提高阅读能力,增强艺术鉴赏,更为重要的是,通过朗诵,大者可以陶冶性情,开阔胸怀,文明言行,增强理解;小者,可以有效地培养对语言词汇细致入微的体味能力,以及确立口语表述最佳形式的自我鉴别能力。因此,要想成为口语表述与交际的高手,就不能漠视朗诵。

  二、朗诵前的准备

  朗诵是朗诵者的一种再创作活动。这种再创作,不是脱离朗诵的材料去另行一套,也不是照字读音的简单活动,而是要求朗诵者通过原作的字句,用有声语言传达出原作的主要精神和艺术美感。不仅要让听众领会朗诵的内容,而且要使其在感情上受到感染。为了达到这个目的,朗诵者在朗诵前就必须做好一系列的准备工作。

  1、选择朗诵材料:

  朗诵是一种传情的艺术。朗诵者要很好地传情,引起听众共鸣,首先要注意材料的选择。选择材料时,首先要注意选择那些语言具有形象性而且适于上口的文章。因为形象感受是朗诵中一个很重要的环节;干瘪枯燥的书面语言对于具

  有很强感受能力的朗诵者也构不成丰富的形象感受。其次,要根据朗诵的场合和听众的需要,以及朗诵者自己的爱好和实际水平,在众多作品中,选出合适的作品。

  2、把握作品的内容:

  准确地把握作品内容,透彻地理解其内在含义,是作品朗诵重要的前提和基础。固然,朗诵中各种艺术手段的运用十分重要,但是,如果离开了准确透彻地把握内容这个前提,那么,艺术技巧成了无源之水,无本之木,成了一种纯粹的形式主义,也就无法做到传情,无法让听众动情了。要准确透彻地把握作品内容,应注意以下几点:

  ⑴ 正确、深入的理解:

  朗诵者要把作品的思想感情准确地表现出来,需要透过字里行间,理解作品的内在含义,首先要清除障碍,搞清楚文中生字、生词、成语典故、语句等的含义,不要囫囵吞枣。望文生义。其次,要把握作品创作的背景、作品的主题和情感的基调,这样才会准确地理解作品,才不会把作品念得支离破碎,甚至歪曲原作的思想内容。以高尔基的《海燕》为例,扫除文字障碍后,就要对作品进行综合分析。这篇作品以象征手法,通过暴风雨来临之前。暴风雨逼近和即将来临三个画面的描绘,塑造了一只不怕电闪雷呜,敢于搏风击浪,勇于呼风唤雨的海燕──这一“胜利的预言家”的形象。而这部作品诞生之后立即不胫而走,被广大工人和革命群众在革命小组活动时朗诵,被视作传播革命信息,坚定革命理想的战歌。综合分析之后,朗诵时就不难把握其主题是:满怀激情地呼唤革命高潮的到来。进而,我们又不难把握这部作品的基调应是对革命高潮的向往、企盼。

  ⑵ 深刻:

  细致的感受有的朗诵,听起来也有着抑扬顿挫的语调,可就是打动不了听众。如果不是作品本身有缺陷,那就是朗诵者对作品的感受还太浅薄,没有真正走进作品,而是在那里“挤”情、“造”性。听众是敏锐的,他们不会被虚情所动,朗诵者要唤起听众的感情,使听众与自己同喜同悲同呼吸,必须仔细体味作品,进入角色,进入情境。

  ⑶ 丰富、逼真的想象:

  在理解感受作品的同时,往往伴随着丰富的想象,这样才能使作品的内容在自己的心中、眼前活动起来,就好象亲眼看到、亲身经历一样。以陈然(我的自白书)为例,在对作品进行综合分析的同时,可以设想自己就是陈然(重庆《挺进报》的特支书记),当时正处在这样的情境中:我被国民党逮捕,在狱中饱受折磨,但信仰毫不动摇,最后,敌人把一张白纸放在我面前,让我写自白书,我满怀对敌人的愤恨和藐视,满怀革命必胜的坚定信念,自豪地写下了“怒斥敌酋”式的《我的自白书》。这样通过深入的理解、真挚的感受和丰富的想象,使己动情,从而也使人动性。

  3、用普通话语音朗诵:

  要使自己的朗诵优美动听,必须使用标准的普通话进行朗诵,因为朗诵作品一般都是运用现代汉民族共同语(即普通话)写成的,所以,只有用普通话语音朗诵,才能更好地更准确地表达作品的思想内容;同时,普通话是汉民族共同语,用普通话朗诵;便于不同方言区的人理解。接受。因而,在朗诵之前,首先要咬准字音,掌握语流音变等普通话知识。

  三、朗诵的基本表达手段

  朗诵时,一方面要深刻透彻地把握作品的内容,另一方面。要合理地运用各种艺术手段,准确地表达作品的内在含义。常用的基本表达手段有:停顿、重音、语速、句调。


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