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幼儿园大班游戏计划表

洁曼分享

  为激发幼儿对自然现象的兴趣,学习运用多种感官感知事物现象,发展观察力,教师制定了游戏计划, 下面是学习啦小编收集整理的幼儿园大班游戏计划,欢迎阅读。

  幼儿园大班游戏计划篇一

  一、指导思想:

  游戏是幼儿最喜爱的活动,幼儿的生活即是游戏。在游戏中,幼

  儿们的双手、头脑等全身器官都得到了解放。幼儿通过模仿成人进行

  各种社交活动,体验成人的生活,满足了成长的需要。幼儿教育家陈

  鹤琴提出:"游戏从教育方面说是儿童的优良教师,他从游戏中认识

  环境,了解物性,他从游戏中强健身体、活泼动作,他从游戏中锻炼

  思想,学习做人。游戏实是儿童的良师。"针对幼儿的年龄特点及实

  际情况,我们在游戏活动开展的过程中,结合主题教育的内容、挖掘

  其潜在的教育功能,从而培养幼儿探索、创新精神和实践能力。

  二、情况分析:

  我班幼儿已经有一年多的游戏经验,但在游戏活动中我们却发现,有很多孩子他们"不太会"游戏,经常放慢同伴游戏的速度。较多幼儿表现出对游戏材料的好奇及摆弄上,如何参与游戏、如何与游戏中的其他角色互动仍有一定难度。于是我想采用请游戏出色的幼儿带新同伴,注意观察幼儿游戏,如有新发现,就请幼儿介绍经验的方法。如此往复,孩子们的游戏能力有了明显提高。不过,游戏中我们也发现有部分幼儿对某一游戏特别钟爱,拒绝参与其他游戏。

  三、目标与措施:

  1、根据《纲要》精神和《新课程》理念,有的放矢地加强幼儿游戏的管理,努力为幼儿创设和谐、安全、愉快、宽松的游戏环境。将主题活动内容融入游戏活动中,为幼儿提供动手、动脑的机会,鼓励幼儿能按照自己的兴趣和能力进行活动。

  2、注重游戏材料与环境的丰富,激发幼儿游戏的兴趣和主动性。引导幼儿尝试自己分配游戏角色,并尝试运用多种方法来独立地发现问题和解决游戏中的问题。

  3、鼓励幼儿在游戏中使用礼貌用语进行交往,互相谦让,感受游戏的快乐。同时,丰富幼儿的知识经验和生活印象,通过游戏认识并体验人与人的关系,人们的劳动态度等,师生共同丰富游戏的情节,充实游戏的内容。

  4、根据幼儿的特点及表现,有针对性地进行指导,给每位幼儿提供机会,鼓励幼儿大胆地表现自己。了解幼儿的游戏语言、态度、情感,适时地给予帮助。协助幼儿,特别是能力弱的幼儿收拾、整理玩具,让幼儿在动手的过程中掌握分类的知识,从而使幼儿得到发展。

  5、重视游戏的评价,引导幼儿积极参与到游戏的评价中去,通过讨论培养幼儿学会分析,明辨是非的能力和创造力,培养幼儿独立游戏的能力。

  四、具体游戏安排:

  第二周草坪:踩脚印 沙地:跳房子

  塑胶跑道:运球 种植园地:施肥

  第三周 草坪:老鹰捉小鸡 沙地:小鸡挖洞

  塑胶跑道:脚尖脚跟跳 种植园地: 松土

  第四周 草坪:捉影子 沙地:小乌龟

  塑胶跑道:抛球接力 种植园地:锄草

  第五周 草坪:踩蟒蛇 沙地:筛细沙制作沙雕

  塑胶跑道:信号灯 种植园地:浇水

  第六周 草坪:我是小司机 沙地:挖战壕

  塑胶跑道:手背传球 种植园地:观察记录

  第七周 草坪:过小桥 沙地:运沙

  塑胶跑道:两人三只脚 种植园地:锄草

  第八周 草坪:勇敢的侦察兵 沙地:山坡和田野

  塑胶跑道:传红旗 种植园地:松土

  第九周 草坪:丢手帕 沙地:运沙

  塑胶跑道:小老鼠运粮食 种植园地:锄草

  第十周 草坪:蝴蝶追追 沙地:修筑城堡

  塑胶跑道:慢慢走 种植园地:围篱笆

  第十一周 草坪:小兔拔萝卜 沙地:挖隧道

  塑胶跑道:听鼓声走 种植园地:浇水

  第十二周 草坪:穿树林 沙地:玩沙

  塑胶跑道:夹包跳 种植园地:捉虫

  第十三周 草坪:投篮比赛 沙地:修筑城堡

  塑胶跑道:大花猫和小老鼠 种植园地:锄草

  第十四周 草坪:拍皮球接力 沙地:挖隧道

  塑胶跑道:过小岛 种植园地:量量你的身高

  第十五周 草坪:一起跳竹竿 沙地:沙堆里的宝藏

  塑胶跑道:雨水接力赛 种植园地:浇水

  第十六周 草坪:喂小动物 沙地:沙坑跳远

  塑胶跑道:乌龟赛跑 种植园地:观察

  幼儿园大班游戏计划篇二

  一、指导思想:自主性游戏是一种基于个体内在需要自发自主性的活动,在幼儿园课程占有十分重要的地位。我们将根据主题活动的目标、内容和幼儿发展的水平,有目的地创设游戏环境,投放游戏材料,让幼儿按照自己的意愿、自由选择、自主学习的活动,让幼儿自由地进出各个区域,开展游戏活动。本学期我们将重在培养幼儿的平等意识、创造精神、交往合作能力及自律习惯,在幼儿原有的基础上,做进一步的提高、实践、探索。使幼儿在游戏中不仅能自主地选择材料,开发与利用废旧物,体现出幼儿的操作性,自主性,培养幼儿的独立性与创造性。而且还让幼儿自主选择合作伙伴,分配角色,自发交流,自我评价,从而使游戏更加完美,更具有教育意义。

  二、班级情况分析:

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