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2021年新学期中班语言教学计划

小邱分享

本学期中班幼儿年龄层次也不一样,在语言能力方面有很大的差异,教师要通过学讲话,学儿歌,讲故事等各种形式发展幼儿的语言能力,并培养幼儿的发音清楚,正确,学习说普通话。下面是学习啦小编带来关于2021年新学期中班语言教学计划的内容,希望能让大家有所收获!

2021年新学期中班语言教学计划(一)

一、现状分析:

优点:本班幼儿接触的语言活动类型有:童话故事、听说游戏、谈话活动、讲述活动、诗歌等,通过这些活动的开展,幼儿的口语表达能力较强,并且爱说、喜欢说,敢于在集体面前表达自己的想法和观点。

缺点:本班幼儿没有养成良好的倾听习惯,在同伴和老师交流时喜欢插嘴,部分幼儿的词汇量较局限。

二、教学目标:

(1)能集中注意力,耐心地倾听别人谈话,不打断别人的话。乐意与同伴交流,能大方地在集体面前说话。能说普通话,能较连贯地表达自己的意思。学习围绕一定的话题谈话,不跑题。学习用轮流的方式谈话,不抢着讲,不乱插嘴。继续学习交往语言,提高语言交往能力。

(2)养成先仔细观察,后表达讲述的习惯。逐步学习理解图片和情景中展示的事件顺序。能主动地在集体面前讲述,声音响亮,句式完整。

(3)在游戏中巩固练习发音,正确运用代词、方位词、副词、动词、连词和介词等,能说简单而完整的合成句,能听懂并理解多重游戏规则。学习较迅速地领悟游戏中的语言规则,并能及时做出相应的反应。

(4)喜欢欣赏不同形式的文学作品,主动积极地参加文学作品学习活动。学习理解文学作品的人物形象,感受作品的情感基调,能运用恰当的语言、动作、绘画等形式表现自己的理解。能根据文学作品提供的线索,扩展想象,仿编或续编一个情节或画面。

(5)能仔细观察图书画面的有关细节,看懂单页多幅的儿童图画书内容,增强预知故事情节发展和结局的能力。懂得爱护图书,知道图书的构成,有兴趣模仿制作图画书。在阅读过程中初步了解汉字的由来和简单的汉字认读规律,并有主动探索汉字的愿望。喜欢描画图形,尝试用有趣的方式练习汉字的基本笔画。

三、具体措施

(1)创造一个自由、宽松的语言交往环境,支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈,体验语言交流的乐趣。

(2)养成幼儿注意倾听的习惯,发展他们的语言理解能力。

(3)鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受,尝试说明、描述简单的事物或过程,发展思维能力和语言表达能力。

(4)引导幼儿接触优秀的儿童文学作品,使之感受语言的丰富和优美,并通过各种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。

(5)加强语言教育与其他领域教育的联系。

(6)教师要为幼儿学习语言提供榜样。

(7)教师作为幼儿的实际对象对幼儿语言进行指导。

(8)教师要为幼儿主动学习创造条件,如提供良好的语言范例;提供丰富多样的语言活动材料;创设语言交际情境;对幼儿的语言学习行为作出积极反馈,增进其学习语言和运用语言的兴趣和信心。

2021年新学期中班语言教学计划(二)

一、 中班语言教育活动目标

1、倾听部分

(1)乐意听老师和同伴说话。

(2)能听懂普通话。

(3)听别人说话时,能保持安静,不打断别人说话。

2、表述部分

(1)愿说普通话,喜欢与老师、同伴交谈。

(2)知道在集体前大声发言,在个别交谈时音量适当。

(3)会用简单的语言表达自己的愿望。

3、欣赏文学作品

(1)愿意欣赏并初步感受理解不同题材的文学作品。

(2)能独立念儿歌,讲述简短句子

4、早期阅读部分

(1)知道用一段话来讲述一幅图的含义。

(2)喜欢听成人讲述图片内容,会尝试自己阅读图片。

(3)学习正确阅读方法,会按顺序翻阅图书,看出画中内容的主要变化。

二、 教学活动安排

周次

教学内容

课时

第一周

不受欢迎的客人(故事)

2

第二周

阳光(故事)

2

第三周

我的图画会唱歌(儿歌)

2

第四周

天天春游(故事)

2

第五周

春天里的笑声(诗歌)

2

第六周

三个好孩子(绕口令)

2

第七周

叔叔阿姨帮助我(看图说话)

2

第八周

2

2021年新学期中班语言教学计划(三)

一、班况分析:

夏日炎炎,我们迎来了新的一个学期,我班有35个幼儿,女生12人.根据本班幼儿的基本现状,依据新《纲要》的指导精神,既要符合幼儿的基本现况,又有一定的挑战性,我制定以下计划:

二、 教学目标:

1、 学会说普通话,且能用适当的语言与他人交谈。

2、 能集中精力注意地、耐心地听他人讲话。

3、 能在胆地表达自己的想法和做法,且语句要连贯。

4、 会正确地书写自己的名字和认识同伴的名字。

5、 会独立阅读图书并养成正确的阅读习惯。

三、重点与难点:

重点:

1、建立良好语言常规,帮助幼儿认识语言的多样性。

2、幼儿能大胆地运用普通话与他人交谈,且语句通顺、流畅。

3、利用图书、绘画和其他多种方式,引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣,培养前阅读的前书写技能。

难点:

1、使本班幼儿在语言各方面的距离拉近。

2、让每一位幼儿在一日生活中都能运用普通话与他人交谈。

3、克服心理的障碍,在众人面前大胆的表现自我。

四、措施:

1、 创造自由、宽松的语言环境,吸引幼儿与幼儿之间自由轻松地交流自己的想法。

2、 以游戏的口吻、游戏的形式组织幼儿的一日生活,使幼儿有兴趣的参与活动。

3、 根据每个幼儿的需要,给予他们不同的帮助,且在一日生活中多用普通话与他人交谈。

4、 利用电访、来访等形式告知家长幼儿在园一天的表现,做好家园共育。

五、时间安排:

第二周:别说我小(儿歌) 胆小先生(故事)

第三周:帮妈妈(故事) 小帮手(儿歌)

第四周:孔融让梨(故事) 洗澡真开心(谈话)

第五周:红眼咪咪(故事) 会动的身体

第六周:玩具橱 开开心心上幼儿园

第七周:快乐的一天 玩具大家玩

第八周:我喜欢的游戏(谈话) 值日生(儿歌)

第九周:一片红枫叶(故事) 早上好(故事)

第十周:泡泡找来的故事 好吃的蔬菜

第十一周:聪明的阿凡提 豌豆蚕豆

第十二周:老豆豆过生日小花籽找快乐

第十三周:水果屋 落叶(散文)

第十四周:我的家 我的家门口

第十五周:我家搬进新楼房 城市的车

第十六周:三只想生病的小狗 逛玩具商店

第十七周:亮亮大超市 熊猫百货商店

第十八周:排队买票 五指歌

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