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小学美术的教学方法有哪些

巩诗分享

  小学的美术教育,在提高人的审美情趣、完善人的素质方面起着独特的辅推作用。今天我们来学习一下小学美术的教学方法有哪些。

  美术教学方法

  (一)以语言传递信息为主的教学方法

  1、讲授法,教师通过语言的描述、说明,向学生传授美术技能知识的方法,它是使用范围较广、频率较高的教学方法。但是单纯的讲授并不能更多的引起学生的注意,而对教师的艺术表达语言、知识面等有着非常严格的要求。

  2、谈话法(问答法)是教师与学生以口头语言相互交流进行教学的 一种方法。能集中学生的注意力,开拓学生的思维。但是问答法中由于学生的思维能力不同,提出的问题也就会千奇百怪,就要求教师要在课前做好充分的准备,语言、问题难度也要相当的考究,否则容易引起课堂的混乱。

  3、讨论法,在教师的指导下,学生以班或组为单位、围绕某一个问题,组织学生讨论、各抒己见、相互启发或辩论,获得或巩固美术知识的教学方法。

  4、读书指导法,教师指导学生通过独立阅读美术教科书和课外美术资料获取知识;扩大美术视野的教学方法。

  (二)以直接感知为主的教学方法

  1、演示法 2、参观法 3比较法

  直接感知的教学方法,能扩大学生的审美视野,但是在期间容易发生突发性的问题,这就要求教师要有相当机灵的反应能力,能积极应对各种突发性的问题。

  (三)以实践为主的教学方法

  实践训练为主的教学方法是在教师的指导下,学生提高绘制实践活动,形成、巩固、完善相应技能知识的教学方法,辅导练习法是以实践为主的最重要的教学方法。它能促进学生在美术活动中能眼、手协调并用,从而提高与发展美术的创造能力与审美素质。

  (四)以陶冶情操为主的教学方法——欣赏法、情境法

  (五)以指导探究为主的教学方法——观察法、发现法

  从小学艺术的孩子好处有哪些

  自律能力的培养

  看似简单的画画课程,都需要孩子每天的坚持练习。如果孩子不能巩固消化老师所讲的东西,后面的学习也会越发的吃力。在每天坚持的过程中,孩子学会了一步步的控制自己,并且在老师的引导下,你看着枯燥的事情,在孩子的世界里,充满了乐趣和成就感。

  学会关心他人

  艺术培训班中,学习的不仅仅是艺术的浅显技能,还有精神文化的陶冶。在一个团队里,在一个班级里,孩子们需要互相的合作,在艺术培训班提供的舞台表演上,更能够让孩子意识到,完美的艺术展现需要每个成员的努力。而在这样的环境下培养出来的孩子,也会主动的关心和帮助身边的人。

  学会选择

  也许家长刚开始并不知道孩子喜欢的是什么,也不知道孩子对什么感兴趣。所以会一次试听许多的课程,但是总会发现有那么其中一个是孩子真正喜欢的。在这个过程中,就可以告诉孩子,一旦选择了就要学会坚持下去,就要学会负责。而如果家长不管什么都是直接给孩子安排好,不给他们选择的机会,只会不断地弱化主见和独立的意识。

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