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幼儿园小班《狼来了》教案教学反思

炎婷分享

  教学设计是我们上好一节课的重要保障,小班故事《狼来了》的教案设计是怎么样的呢?下面是学习啦小编为大家整理的幼儿园小班《狼来了》的教案设计,希望对你们有帮助。

  《狼来了》教案设计篇一

  活动目标

  1、理解故事内容,学习创编。

  2、培养幼儿诚实、不说谎话的良好品质

  教学重点、难点

  活动重点:理解故事内容。

  活动难点:学习创编

  活动过程

  一、创设情境,引入活动。

  1、幼儿随“小兔乖乖”音乐走入教室。

  2、教师出示谜语“不是狐狸,不是狗,前面架铡刀,后面拖 扫帚,打一动物(狼)

  二、探究新知,展开活动。

  1、观看视频故事“狼来了”

  2、静听故事狼来了:根据所看所听幼儿自由汇报看到了谁?他们都做了什么?说了什么?

  3、出示连环挂图,教师和幼儿一起讲故事“狼来了”

  教师提问:

  (1)前两次放羊的孩子喊狼来了的时候山下的人是怎么做的怎么说的?放羊的孩子是怎么说的?

  (2)第三次放羊的孩子喊狼来了的时候山下的人是怎么做的怎么说的?放羊的孩子是怎么样了?

  (3)你撒过谎吗,以后你会怎么做?

  4、请幼儿看挂图到黑板前试述故事。

  5、请一个小朋友独立讲故事

  三、角色创编,深入活动:分发头饰,教师指导分角色做故事的情景表演。

  四、总结全课,活动延伸

  小朋友回家后要把学会的故事讲给邻居的和亲戚家的弟弟妹妹听,告诉他们小故事里面有一个大道理——不说假话,做一个诚实的乖宝宝,随音乐走出教室。

  《狼来了》教案设计篇二

  活动目标:

  1. 观察、想象画面,理解故事内容。

  2.用自己的话讲述对绘本内容的理解。

  3. 体验阅读乐趣,感受大家成为朋友的快乐。

  活动过程:

  (一)了解幼儿对大灰狼原来印象。

  1. 调动幼儿原有阅读经验。

  2. 调查对大灰狼的印象。

  3.说说为什么不喜欢大灰狼。

  教师小结:原来在小朋友印象中大灰狼是个凶猛、以强欺弱的坏家伙。

  (二)理解绘本内容。

  1. 引领幼儿阅读。

  2.幼儿阅读。

  3. 集体阅读绘本结尾。

  (三)完整欣赏,提升拓展。

  1.完整欣赏。

  2.欣赏后再次调整幼儿对大灰狼的印象。

  3.教师总结。

  原来并不是所有的大灰狼都是坏的,大灰狼也有可能和动物们成为朋友。如果我们人类也能够合平共处,大家都能成为朋友是多么好的一件事。

  活动延伸:

  在角色游戏中提供胸饰等让幼儿进行表演,进一步体验故事的乐趣。

  《狼来了》教案设计篇三

  活动目标

  让幼儿能按照故事情节分角色表演,突出表现角色的特征。

  教学重点、难点

  幼儿能大胆地表现出角色特征。

  活动准备

  1、欣赏故事《狼来了》,熟悉并掌握故事内容。

  2、动画片《狠来了》的VCD、角色头饰。

  教学过程

  1、欣赏动画片《狼来了》。

  引导幼儿观察片中角色的表现形式。

  2、引导幼儿回忆故事中的对白,抓住各角色的特征。

  引导幼儿有表情地表演对话,再次练习。

  3、教师帮助幼儿分配角色尝试表演。重点指导幼儿运用表情和动作表演。提醒幼儿当孩子第三次喊“狼来了”的时候,山里人不同的表情和动作,如第一次的着急、第二次的气愤、第三次的不屑一顾。以及说谎的孩子无助的焦急。

  4、全班分享活动

  让每个孩子参与其中,布置舞台,准备道具,进行分组表演。让幼儿体会每个角色。然后教师进行点评和总结。

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