学习啦>学习方法>通用学习方法>学习方法指导>

大班我喜欢我优秀教案_幼儿园课堂我喜欢我教案

炎婷分享

  幼儿时期是自我意识形成和发展的最初阶段,而自我意识正是自尊和自信等重要的心理品质形成的基础。下面是学习啦小编为大家整理的大班关于自我意识的《我喜欢我》教案设计,希望对你们有帮助。

  《我喜欢我》教案设计一:

  活动目标:

  1、知道每个人都有自己的本领,我就是我,谁也代替不了。

  2、发现自身长处,大胆讲述喜欢自己的理由。

  3、提高与他人交流的自信心。

  活动准备:

  故事课件、花环、音乐磁带。

  活动过程:

  一、谈话导入

  班里,你喜欢谁?为什么?

  二、结合课件讲故事。

  1、讲故事前半部。

  (神秘状)它是谁呢?(出示青蛙课件)

  你喜欢青蛙吗?为什么?

  结合课件讲故事。

  青蛙为什么难受?他真得很没用吗?他有没有别人不会的本领呢?

  2、讲述故事后半部。

  你们猜猜,现在青蛙会是什么表情呢?

  讲故事至最后,问:现在青蛙为什么又高兴起来了呢?山羊对它说了什么?

  那么野鸡、小松鼠有哪些本领呢?

  最后青蛙是怎么对自己说的?

  三、大胆讲述自己的本领。

  1、相互交流

  你喜欢你自己吗?想想自己有哪些本领?

  2、轮流讲述喜欢自己的理由

  教师追问幼儿——自己有哪些本领?会为自己做什么?还能为别人做什么事情等。现场幼儿展示(如:跳舞、唱歌、武术),老师及时鼓励。

  四、召开“赞美会”,感受赞美与被赞美的快乐。

  你有没有发现其他的小朋友身上也有很多优点呢?可以用我喜欢谁,因为他能……的句式说出来。

  ⅹⅹ,听到这么多小朋友赞美你,你们感觉怎么样?

  五、随音乐自信表演。

  放音乐《大家一起来》跳到前面来,面向大家做一个自信的动作,他们会更加喜欢你。

  教师小结:如果有人问你“你喜欢你自己吗?”你应该怎么告诉他?

  活动反思:

  活动过程中,注意用教师的语言和眼神与孩子进行交流,为幼儿积极创设一种积极、主动的活动氛围,充分调动了幼儿的创造力和表现欲望。注重幼儿个别差异,采取重点帮助、重点引导的形式,充分肯定他们的优点,使其能自我欣赏,产生积极情绪,从而自信起来。让幼儿真切地感受到自己的独特性。引导孩子在生活中体验成功的快乐、发现别人的长处,并学会赞美、帮助别人。

  《我喜欢我》教案设计二:

  活动目标:

  1、通过谈话大胆评价自我,进一步认识自我,树立自信心。

  2、边欣赏故事边想象故事情节,培养倾听能力和思维表达能力。

  活动准备:

  青蛙、山羊、野鸡、松鼠手偶。

  活动过程:

  (一)开始部分

  教师和幼儿谈话引出课题:“你喜欢你自己吗?”“喜欢你的哪些地方?以及有哪些本领?”

  (二)展开部分

  1、对幼儿回答问题的情况进行总结,从而引出故事《我喜欢我》。

  2、教师讲故事,根据教学需要提问:“青蛙为什么会难受?他有没有别人不会的本领呢?”

  3、提问:“现在青蛙为什么又高兴起来了呢?”

  4、提问其他小动物都有哪些本领?最后青蛙是怎样对自己说的?

  5、鼓励幼儿相互找出对方的优点,并大胆的说出来。

  (三)结束部分

  幼儿在老师的肢体语言的提示下,边大声说便翘起大拇指“我喜欢我自己,因为我的小手很能干,会画画、折纸、剪纸…..因为我歌唱的好、会跳舞棒。因为我是最棒的所以我喜欢我自己。”

  教学反思:

  通过这一节教育活动,加强了幼儿的自信心,让我进一步走进孩子的身边,了解他们。如果给孩子充分交流的时间,更能达到教学效果。

>>>下一页更多“《我喜欢我》教案设计及反思”

1511053