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预习

若木分享

  你会预习吗

  所谓预习,就是对要学习的课程事先有一定的了解,可以使自己在听课时抓住要点和难点.

  预习的方法

  预习有许多办法,这里我们介绍一种简单易行的预习方法,就是“3分钟预习法”.在上课的前一天,或者在即将上课时,你利用1到3分钟的时间,把这堂课将要讲的内容浏览一下.这个方法是不是很简单啊?

  你可不要小看这3分钟,3分钟的预习,花不了你太多的时间,却能大大提高你听课的效率.没有这3分钟的预习,听课如同蒙着眼睛走路;而有了这3分钟的预习,对整个课程内容就能做到心中有数.

  对于预习而言,3分钟足够你用的.你可以浏览得很仔细的,如果发现自己不很清楚的问题,要标注出来,这可是你上课要着重解决的问题啊!

  更好地分配精力

  3分钟预习,还可以使你体验到另一个好处,那就是更好地安排自己的听课精力.因为一个人想在45分钟内,始终保持全身心的精力集中,并不是一件易事.而3分钟预习,让你知道哪部分内容是你易懂的,哪部分内容是自己不能全理解的.易懂的部分不需要费太大精力,轻松地跟着往下听就成了;而不能全理解的部分,则需要你聚精会神地听老师的教导.精力的合理安排,会让你十分从容.

  另外,课间休息,尤其是快乐的游戏,有时会使我们的注意力一下子集中不起来,但是如果有了这3分钟预习,会很容易使你进入到听课的状态当中.

  养成3分钟预习习惯,日久天长,它的作用就会显现出来,因为你的学习状态会从被动转化为主动,你就此成为了学习的主人.学习会越来越轻松,越来越快乐!

  预习不是自学

  预习时间不宜过多,否则就成了自学.费时的预习,会降低学习效率,导致听课注意力分散,错过老师精彩和关键的讲课内容,这样就不划算了.预习要与课堂学习相配合.

  编者的话:不预习,有不预习的好处——因为这样,课程的内容对你是全新的,能够使你更专注地听课;预习,有预习的好处——因为你听课的时候,可以做到心中有数!一段课程内容较为简单时,你可以不必预习.但是,在课程进程中,有时连着几节课,都是难点比较集中的内容.这时,预习就非常有效了.

  预习的意义:

  江苏省无锡市羊尖高级中学曾就预习与听课之间的关系,对本校100名学生(50名男生,50名女生)进行了问卷调查,得出了以下的结果。

预习后听课效率
不预习听课效率高
是否预习对听课效率无影响
人数(%
72
2
26

  讲究预习的方法

  要认真学习。先将教材粗读一遍,领会基本大意,然后再反复细读。细读时,可用彩色笔在课本上初步勾画出重点、难点、疑点问题。

  要认真思考。预习时的思考是预习过程中最重要的环节,如果预习只是看看书,意义并不大,效果也不明显。

  要适当地做些习题和实际操作。预习可以适当地做些练习题,以及时间差预习的效果和巩固、深化知识系统。如有可能,还可以做一些必要的操作,现场观察、调查研究等,从而为伤心可作必要的准备。

  要认真做好笔记。

  提炼出适合你自己的预习方法

  一、扫除障碍法

  二、符号圈点法

  三、习题试解法

  四、泛读法

  五、略读法

  六、通读法

  七、目录读书法

  八、快速阅读法

  九、鲸吞牛食法

  十、质疑读书法

  预习的一般步骤(以语文课前预习为例)

  第一步要粗读,遇到生字词,不懂得文言文等“拦路虎”,那就用工具书来扫清。

  第二步细读,能使自己大体了解课文的基本内容,看出作者的行文思录,体会出文章表达的中心思想。

  第三步是持研究态度阅读,对文章持一种怀疑的态度,这“疑”,可能是对该事物陌生,缺乏感性认识;也可能是深奥难懂的语句,或者是隐晦曲折的笔法;也可能是作者认识上的偏颇等等。当然,这些疑难之处,有的一时不能解决,因此上课时就要特别注意。

  第四步,如果精力与水平均具备,可对预习中发现的疑点进行考证,则疑问难,这是发现与创新的前提。

  到底怎样才叫预习好了呢?

  预习之后,对知识的体系和知识本身有一个大体的了解,对知识的应用方法也有一个初步的感觉。同时还能做出相应的一些简单题目,能把相应章节的课后题目做完。

  预习笔记主要包括5个方面的内容

  每次预习的重点结构或提纲、摘要(包括自我练习);

  每一课或每个章节中包括的几个紧密联系的主要问题;

  尚未解决的疑难问题;

  所查资料中有关内容的摘抄;

  主要心得体会。

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