高中课程预习的重要性有哪些

　　高中课程预习的重要性有哪些?对于高中想要学好每一门课程，提高学习成绩，预习这一步骤是少不了的，因为预习很重要。以下是学习啦小编分享给大家的高中课程预习的重要性的资料，希望可以帮到你!

　　预习的重要性

　　一.预习是学习新课的第一步。只有预习充分，才能提高听课的效率。

　　捷克教育家夸美纽斯说过：一切后教的知识都要根据先教的知识，即理解新知识需要旧知识作基础。预习可以使自己发现旧的知识结构中的薄弱环节，并在上课前迅速补上这部分知识，为听课扫清障碍。不经过预习的听课，只能是老师讲什么就听什么，分不清难点和重点，失去了听课的目的性和选择性。而预习后再听课，学生对于什么地方已学懂，什么地方还不会，已经心中有数。这促使学生把注意力集中在难于理解的知识上，从而加强了听课的目的性。这样，在预习中弄不懂的地方，他们会听得更专心。这从心理学的角度来讲，为上课创造了有利的心理状态，打好了注意定向的基础.用教育学的理论说，带着问题上课，求知欲更强。变被动为主动。这样一来，自然就提高了听课的效率。

　　二.预习可以有效的提高学生的自学能力。

　　《现代汉语词典》就把预习解释为：“学生预先自学将要听讲的功课。”一般初中的孩子都是根据老师给出的提纲独自预习，这本身实际上就是孩子自学行为的一种体现。预习一般是独立地阅读和思考。在预习的过程中，孩子学习的不仅仅是科学知识，更是孩子用所学知识去获得新知识的过程，这实际上是孩子在主动进行探索的过程，吃现成包子的人永远也学不会做包子，不经过自学实践，永远也提高不了自学能力，如果一个学生能坚持进行预习，自学能力就会得到提高。

　　三.丰富了学生的课外知识。

　　学生在预习的过程中必须边读书边思考 ，在预习过程中他们将会发现很多疑问，学生的求知欲是很旺盛的，很自然会产生解决这些问题的迫切愿望;如果教师因势利导，适当加以启发与指点，他们将投入到科普读物的阅读中去，这大大地丰富了他们的课外知.识。而且如果一个学生预习充分的话,课堂上听课的效率就会提高,做作业的速度就会变快,课后复习的时间相应缩短.而且错题管理的时间也就缩短了,这样学生就有更多的时间进行课外阅读了,丰富了学生的课外知识。

　　四.预习能够让学生明确当堂课的学习目标,有利于学生有针对性地检查学习目标是否完成。

　　学生要根据教师的教学规律，掌握和了解教师下一节课上要教授的内容以及学习目标;课前有针对性的预习，培养自己预习的习惯，在预习过程中，记录存在的问题，以便在课堂上及时解决，这样就能极大的提高学习效率，同时提高学习能力。

　　当然，若以前没有预习的习惯，现在想改变方法，先预习后上课，也是可以的,但不能一下子全面铺开，每门功课都进行提前预习。这样做会感到时间不够用。显得非常紧张，不能达到预习效果。因此，刚开始预习时，要先选一两门自己学起来感到吃力的学科进行预习试点，等到尝到甜头，取得经验后，并在时间允许的条件下，再逐渐增加学科，直到全面铺开。

　　五.预习非常重要,,掌握正确的预习方法则更加重要。

　　就拿英语来说吧，新教材要求学生从‘听，说，读，写’四个方面掌握所学内容。这四个方面教学课堂安排结构是：‘听说’领先;‘读写’跟上。根据教学要求和结构，学生课前预习首先要听录音，力求听得懂，即使听不懂，也要听懂句子的读音。基本上达到能模仿录音的程度，然后再跟录音朗读。接着再对所学内容进行细心阅读，努力掌握其大意。在预习过程中，学生会遇到各种问题，这正是预习的必要性所在。对照目标，找出问题，在课堂上进行解决。最后，可以完成课前预习部分。同时学生还要积极投入，善于联想。

　　“好的开始是成功的一半”,这句话强调不管做什么事，都要事先有充分的准备。在学习中，这种准备就是“预习”。预习，好比在外出旅游之前看导游图，大概了解一下要游览的地方，做到心中有数。这是非常重要的.它对培养我们勤于思考的习惯，提高分析问题，解决问题的能力有很大帮助。因此，作为老师，我们要从学生的可持续发展出发，努力培养学生的预习习惯，提高学生的自学能力，以适应时代发展的要求。“预习”这一环工作抓得好，就能有效地提高学生的自学能力，这样一来，就可以全面提高学生的学习素质。

　　考试预习期建议

　　一、预习，做到心中有数。

　　统计师考试复习中拿到教材先阅读，自学新课，查出理解上的障碍，先用铅笔勾画出自己认为的重点，做到心中有数。

　　备注：这一点可以做到。在目前还不忙的状态下，放弃游戏、闲聊的时间，绰绰有余。

　　二、听课，收集问题。

　　预习中形成的求解心理定势，集中精神带着问题听老师的思路，不懂就问，与老师共同破除障碍，这时再划出老师的重点。

　　备注：这一点答疑板的老师会解答，无后顾之忧，因为是新手，肯定会有很多钻牛角尖的。

　　三、复习，解决问题。

　　前两轮记过的知识在遗忘之前及时复习，温故知新。梳理出知识点，形成系统知识结构。

　　备注：遇到重点、难点多记忆，好嘴不如烂笔头，多背不如多写。

　　四、作业，学会应用。

　　通过习题，使初步掌握的知识加深理解和强化记忆。应用知识，是理解知识的最佳手段。

　　备注：目前，听课之后主要做课后和基础班的习题，加强对书本的知识掌握。

　　教材的题相对来说简单一些，基础班、习题班的课件就明显拔高，做题想做对着实不易，反复听课，看书，做题，解答、再循序渐进，虽然慢，但总也小有收获。

　　预习的好处

　　(1)能发现自己知识上的薄弱环节，在上课前补上这部分的知识，不使它成为听课时的“拌脚石”。这样，就会顺利理解新知识。

　　(2)有利于听课时跟着老师讲课的思路走。对听课内容选择性强。明确哪些知识应该放上主要精力，加强理解和消化;哪里应该重点记笔记，做到心中有数。

　　(3)预习有利于弄清重点、难点所在，便于带着问题听课与质疑。注意力集中到难点上。这样，疑惑易解，听起来轻松、有味，思起来顺利主动，学习效果高。

　　(4)预习可以提高记笔记水平。由于课前预习过，讲的内容和板书，心中非常清楚。上课时可以不记或少记书上有的，着重点记书上没有的或自己不太清楚的部分，以及老师反复提醒的关键问题。从而可以把更多的时间用在思考理解问题上。