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写预习笔记的方法

素雯分享

  课前预习有助于同学们提前了解要学习的课文的重点难点,以便跟上教师的讲课进度,那么预习的前提是做笔记。下面是由学习啦小编整理的写预习笔记的方法,希望对您有用。

  怎样写预习笔记

  1.今天我预习了一篇新的课文,题目是《 》,第一眼看到这个课题我想到了 ( ) ;我提出的问题是( ) 。

  2.我先读了一遍课文,读的时候,我不认识的字是 ( ) ;

  被别人纠正的字是 ( ) 。

  3.在预习中,我认识的新词有 ( ) ;查字典联系上下文理解的词语有 ( ) ,它们的意思分别是:( )

  4.我再把课文读一遍,这一遍我要把课文读通顺,读不通顺的地方,我就用横线标出来,一共有 ( ) 处,我想办法读通顺。

  ①我停下来再多读几遍就读通顺了有( ) 处。

  ②我请别人读给我听,又读通了的有 ( ) 处。

  5.读课文后,我发现课文中有许多优美的句子,我积累了( )

  6.我知道课文主要讲了 ( )

  7.我把自己读课文的感受写了下来 ( )

  8.读了这篇课文,我心中还有疑惑,弄不明白的问题我记录在下面。

  上课时,我要和大家进行交流,或者向老师请教,把这些问题弄明白。

  9.课后补充:( )

  写预习笔记的方法

  1、记提纲

  每上一节课,把老师在课中教的概念、公式、法则、原理等记下来,对于一些难以理解的概念,还可以通过查资料来说明。每学完一章,一单元,自己来一次小结,把一章,一单元的基本概念、基本知识、基本技能系统地归纳整理在笔记本上,这些在课本上虽然有,但不系统,复习时不方便,通过摘抄提纲,既方便复习,也增强记忆,还能不断提高自己的归纳综合能力和自学能力。

  2、记疑难

  同学们在预习时多少会有一些自己的难以理解的问题,作业中也难免出现一些错误,那么上课时必须注意老师讲解疑难的地方,这些难点问题,哪怕课堂上已能解决,但时间一长又可能会遗忘,所以不妨把这些问题作一下记录,复习时多看一两遍,加深自己对问题的理解和记忆,不少同学把这些总是汇成一本《较难题集》,从中得益匪浅。

  3、记方法

  所谓记方法,是指老师讲解范例或习题时,让同学们记住解题技巧、思路和方法。

  4、记悬念

  上课时老师有时留下一些总是让学生课后思考,而这些问题也许要经过若干天甚至更长一段时间的学习后才能解决,同学们在看一些课外书时,也可能发现一些有趣的问题而自己一下子未能解决的,把这些问题记录下来,时而想想,稍加留意,很可能得到"踏破铁鞋封锁觅处,得来全不费功夫"的效果。

  5、记体会

  就是把自己对老师讲的这节课经过思考得到的体会简要记下来。正如著名教育家G·波利亚说:"如果没有反思总结,同学们就错过了解题的一个重要而有教益的方面,通过回顾所完成的解答,通过重新考虑和检查这个结果,以及得出这个结果的路子,同学们可以巩固所学的知识和提高自己的解题能力。"

  预习的方法和口诀

  读

  即课前预读,也就是阅读新课教材及参考资料,必要时还需要阅读与新课有关的学过的课文,有针对性地复习新课学习可能涉及的旧课知识。

  画

  阅读时对课文中有关规定、定理和重点圈点画线,或者是注眉批、分段落,必要时还需要在一个专用的练习本上写写画画。特别是预习理科教材,阅读时准备好一支笔和一个练习本是很有必要的。

  每次阅读时可用颜色不同的笔加以勾画,这样有利于区别阅读的层次,一次次地阅读,由于颜色不同,会代表不同的见解和意义,使理解步步深入。

  写

  即写预习笔记。根据不同的学习内容,不同的学习要求,以及个人可自由支配的时间多少,预习笔记的书写有不同的要求。

  最简单的预习笔记可以只写出本节课文的重点和难点,个人的初步见解,以及阅读中提出的疑难问题。所以对一些比较简单的课文预习,或是在学习时间比较紧张时的课文预习,可以只完成“读”和“画”两步程序,而不用写预习笔记。因为通常在“画”的过程中,已经勾画出课文的重点、难点、个人的见解及对问题的质疑。

  记

  即预习的最后阶段对新课重点知识进行记忆。如重要的词、句和段落,重要的概念、定理和结论,要求能基本记住。  在阅读记忆中,尽量把新课知识与已学过的旧知识建立联系,也就是前面说的预习时应先复习有关的旧知识。这样不仅为新课学习做好了知识准备,有利于对新知识的理解,而且记忆起来也容易多了。对于一些相似的新旧知识,譬如相似的概念、相似的词句、相似的公式、相似的名称、相似的实验和物质相似的性质等等,可采用对比的方法理解和记忆。这种让新知识植根于旧知识的生长点上的预习,会使头脑中形成的“初步印象”更深刻。


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