六年级第九课穷人预习练习题(2)

素雯分享 2017-01-16 09:00:38

　　六年级第九课穷人预习练习题第二部分

　　(三)

　　渔夫皱起眉，他的脸变得(dé děi)严肃，忧虑。“嗯①，是个问题!”他搔搔后脑勺(shuó sháo)说，“嗯②，你看怎么办?得(dé děi)把他们抱来，同死人呆(dāi dǎi)在一起怎么行!哦③，我们，我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。”

　　1、“渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑。”这时对渔夫__________的描写。由此我们想象到当时渔夫的内心世界：________________________________________。

　　2、文中三个语气词，表达了人物不同的内心，请把你对它们的理解写一一写下来。

　　①嗯：__________ ②嗯：__________ ③哦：__________

　　3、在文中给加点的字选择正确的注音。

　　4、给下面的句子换个说法。

　　同死人呆在一起怎么行!

　　___________________________________________________________________________

　　5、文中有一个字，最能够突出表现渔夫的精神，请将其找出来，并分析一下这个字能够让人从中感受到渔夫的哪些品质。

　　( )字，可以让人感受到渔夫______________________________的品质。

　　(四)

　　一天，一个家境贫寒的小男孩为了攒够学费正挨家挨(āi ái)户地推销商品，劳累了一整天的他此时感到十分饥饿，但摸遍全身，却只有一角钱。怎么办呢?他决定向下一户人家讨点剩饭吃。

　　当一位美丽的年轻女子打开门的时候，这个小男孩却有点不知所措了，他没有要饭，只祈求给他一口水喝。这位女子看到他那十分饥饿的样子，就拿了一大杯牛奶给他。男孩慢慢地喝完牛奶，不好意思地问道：“我应该付您多少钱?”年轻女子回答道：“一分钱也不用付。妈妈教导我们，施以爱心，应不图回报。”男孩说：“那么，就请接受我由衷的感谢吧!”他深深地向年轻女子鞠躬，说完男孩离开了这户人家。此时，他不仅感到自己浑身是劲儿，而且还似乎看到上帝正冲(chōnɡ chònɡ)他点头微笑，那种男子汉的豪气像山洪一样迸发出来。其实，男孩本来是打算退学的。

　　若干年之后，那位年轻女子得了一种罕见的重病，当地的医生对此束手无策。最后，她被转到大城市医治，由专家会诊治疗。当年的那个小男孩如今已是大名鼎鼎的霍华德·凯利医生了，他也参与了医治方案的制定。当看到病例上所写的病人的来历时，一个奇怪的念头霎时间闪过他的脑际。他马上起身直奔(bēn bèn)病房。

　　来到病房，凯利医生一眼就认出床上躺着的病人就是那位曾帮助过他的大恩人。他回到自己的办公室，决心一定要竭尽所能来治好这位大恩人的病。从那天起，他就特别地关照这个病人。经过艰辛努力，手术成功了。凯利医生要求把医院把医药费通知单送到他那里，他在通知单的旁边，签了一段短短的小文字。

　　当医药费通知单送到这位特殊的病人手中时，她不敢看，因为她确信，治病的费用将会花去她的全部家当。最后，她还是鼓起勇气，翻开了医药费通知单，旁边的那行小字引起了她的注意，她不禁(jīn jìn)轻声读了出来：

　　“医药费——一杯牛奶。霍华德·凯利医生”

　　1、用“√”给加点的字选择正确的注音。

　　2、联系上下文理解词语。

　　不知所措：_________________________________________________________________

　　束手无策：_________________________________________________________________

　　大名鼎鼎：_________________________________________________________________

　　竭尽所能：_________________________________________________________________

　　3、根据对内容的理解填空。

　　(1)文中“一个奇怪的念头”闪过霍华德·凯利医生的脑际，这个“奇怪的念头”指的是____________________。