初中物理实验方法与口诀

　　初中物理的各类实验方法，你都了解吗?掌握以下技巧，会让这门课程会变的很容易哦。

　　初中物理实验方法

　　一控制变量法

　　1. 研究蒸发快慢与液体温度、液体表面积和液体上方空气流动速度的关系。

　　2 .研究弦乐器的音调与弦的松紧、长短和粗细的关系。

　　3. 研究压力的作用效果与压力和受力面积的关系。

　　4. 研究液体的压强与液体密度和深度的关系。

　　5 .研究滑动摩擦力与压力和接触面粗糙程度的关系。

　　6 .研究物体的动能与质量和速度的关系。

　　7. 研究物体的势能与质量和高度的关系。

　　8. 研究导体电阻的大小与导体长度材料横截面积的关系。

　　9 .研究导体中电流与导体两端电压、导体电阻的关系。

　　10. 研究电流产生的热量与导体中电流、电阻和通电时间的关系。

　　11. 研究电磁铁的磁性与线圈匝数和电流大小的关系。

　　二图像法

　　1 .用温度时间图像理解融化、凝固、沸腾现象。

　　2 .电流、电压、图像理解欧姆定律I=U/R、电功率P=UI

　　3 .正比、反比函数图象巩固密度ρ=m/V、重力G=mg、速度v=s/t、杠杆平衡F1L1=F2L2

　　4.压强p=F/S p=ρgh 浮力F=ρ液gV排、功、热量Q=cm(t2-t1)等公式。

　　三转换法的应用

　　1.利用乒乓球的弹跳将音叉的振动放大;利用轻小物体的跳动或振动来证明发声的物体在振动。

　　2.用温度计测温度是利用内部液体热胀冷缩改变的体积来反映温度高低。

　　3. 测量滑动摩擦力时转化成测拉力的大小。

　　4.通过研究扩散现象认识看不见摸不着的分子运动。

　　5.判断有无电流课通过观察电路中的灯泡是否发光来确定。

　　6.磁场看不见、摸不着，可以通过观察小磁针是否转动来判断磁场是否存在。

　　7.判断电磁铁磁性强弱时，用电磁铁吸引的大头针的数目来确定。

　　8.研究电阻与电热的关系时，电流通过阻值不等的两根电阻丝产生的热量无法直接观测或比较，可通过转换为可看见的现象(气体的膨胀、火柴的点燃等的不同)来推导出那个电阻放热多。

　　四实验推理法

　　1 .研究真空中能否传声。

　　2 .研究阻力对运动的影响。

　　3 .“在自然界只存在两种电荷”这一重要结论也是在实验基础上推理得出来的。

　　五等效替代法

　　1 .在电路中若干个电阻可以等效为一个合适的电阻，反之亦可;如等效电路、串并联电路的等效电阻，都利用了等效的思维方法。

　　2 .在研究平面镜成像实验中用两根完全相同的蜡烛其中一根等效另一根的像。

　　3 .用加热时间来替代物体吸收的热量。

　　4 .用自行车轮测量跑道的长度，跑道较长，无法直接测量，用滚轮法处理：轮子的周长乘以圈数即为跑道的周长。

　　六类比归纳法的应用

　　1 .研究电流时类比水流

　　2 .用“水压”类比“电压”

　　3 .用抽水机类比电源

　　4 .研究做功快慢时与运动快慢进行类比等

　　5 .用弹簧连接的小球类比分子间的相互作用力

　　初中物理实验口诀

　　(一)调节天平横梁平衡

　　物理天平进行称量之前，指针应指在刻度中央。若指针偏在标尺左侧，将横梁左端螺丝向左调，或将横梁右端螺丝向左调，均能使指针回到标尺中央。当指针向右偏时，横梁螺丝(不论左端或右端的螺丝)应向右调，横梁螺丝调节方向可概括为：

　　左偏左调，或者左—左，

　　右偏右调，或者右—右。

　　托盘天平的指针在横梁上方，故横梁螺丝的调节方向跟物理天平相反。只要熟记物理天平的口诀，联想记忆托盘天平螺丝要反调，就不会混淆了。

　　(二)滑动变阻器的使用

　　滑动变阻器分上下两层，上层钢杆和下层电阻丝各有两个接线柱，为了变阻，使用时应上下各用一个接线柱。可简记为：

　　一上一下，各用一个。

　　根据这一接法，连接实物时就不必拘泥于电路图中滑动变阻器的接线方向，从而选择短距离，避免交叉的布线方式。

　　(三)连接电路的入门方法

　　连接含有并联电路的回路时，可先只连接并联导体中的一个导体，伏特表也暂不接入电路，即首先连接一个串联回路，然后再把并联的导体和伏特表接入电路，这种入门的方法叫

　　先串后并。

　　这样做，对初学者能起到化难为易的作用。

　　(四)防止读错数据的一种方法

　　物理量具的刻度方向不尽相同。量筒和温度计的上刻度值比下刻度值大，而弹簧和比重计则相反。再如0.6安培表，每小格刻度值是0.02安培。当指针指在没有标值的地方时，粗心的同学常会读错数据。为防止读错，可以记住这样一个口诀：

　　匀中助读。

　　意思是说，可以先把指针相邻的两个标度值中点的值读出来，再读指针处的数据。