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怎么学小学语文拼音有哪些方法

欣怡分享

  小孩子进入小学学习语文,首先接触的就是汉语拼音,学习好汉语拼音对于小朋友以后学习语文有很大的影响,所以在小学学好语文拼音很重要。以下是学习啦小编分享给大家的学小学语文拼音的方法,希望可以帮到你!

  学小学语文拼音的方法

  1、观图法

  语文课本上有许多情景图,如苏教版实验教材小学语文第一册拼音单元第一课中,出现的画面为农村一角。整个画面涉及“ a”“o”“ e”三个单韵母。

  在此情境图里,阿姨的“阿”是提示“ a”的音,公鸡喔喔啼的“喔”是提示“o”的音,池塘中游动的鹅的“鹅”是提示“ e”的音,鹅的翅膀提示的是“ e”形。

  通过课文提供的情境图,同学们就能形象直观地掌握“ a”“o”“ e” 。所以同学们在学习中,应充分利用课文的插图,抓住插图所具有的“图表音”“图表形”的特点,来掌握所学拼音字母。

  2、实物帮助法

  用实物来记忆某些字母的音和形。例如,学习声母“f”和“t” 时,“f”和“t” 的形像一根带短柄的弯头拐杖。拐杖拄地可表“f”,拐杖竖直举起可表“t",所以记住弯头拐杖,就记住声母“f”和“t”的形。

  3、学动物鸣叫法

  有些拼音字母的发音像某些动物的叫声。如,学习复韵母ei时,图上画的是一个小男孩正在喂小羊吃草,小羊“咩咩”叫着走过来吃草,“ei”发音就是小羊“咩咩”叫的声音。还有公鸡的啼声,就是“o”的发音声。

  同学们一边做有趣的表演,记住了 “ei” “o”等韵母的读音,这样学得快,效果好。

  4、手指操练法

  手指操练法简单易学,在手指活动中记住字母的形状。如:左手拇指和食指一弯就成o。松开一点就是c,再加上右手食指和拇指就成g,两个食指交叉就是x,c中加右手食指就是e,等等。

  可以同桌配合,一个做手型,一个发音,玩得愉快,练得高兴,这样做,同学们既动眼、动口、动脑、动手,又发展了口语交际的能力。

  5.游戏法

  可把有趣的游戏同拼音学习结合起来。如“钓鱼”游戏:拼音卡片别一个回形针,另外做几个钓鱼竿,用小磁铁石作鱼钩系在线的下端,把卡片当鱼撒在桌上,请几个同学上来,老师或家长报一个音节,学生就钓那个音节,看谁先钓上来。还有像“找朋友”“猜谜语”等游戏。

  6、儿歌诵读法

  把读儿歌和学拼音结合起来。例如:

  “听广播bbb,爬山坡ppp,两个门洞mmm,一根拐棍 fff。

  左下半圆ddd,鱼儿跃起ttt,一个门洞nnn,一根小棍lll。

  小鸽子ggg,小蝌蚪kkk,一把椅子hhh,一只母鸡jjj。

  7个气球qqq,切西瓜xxx,像个2字zzz,小刺猬ccc。

  小蚕吐丝sss,织毛衣 zhzhzh,吃东西chchch。

  石狮子shshsh,一轮红日rrr,一个树杈yyy,一只乌鸦www。 ”

  “双门‘m’,单门‘n’”“拐棍‘f’,伞把‘t’。一根小棍‘l l l’”

  学小学语文拼音的技巧

  一、单韵母 6个

  单韵母,很重要,发音口形要摆好,

  嘴巴张大 a a a ,嘴巴圆圆o o o ,

  嘴巴扁扁e e e ,牙齿对齐 i i i ,

  嘴巴突出u u u ,嘴吹口哨 ü ü ü 。

  记住字形读音(形象记忆)

  a像阿姨梳辫子,张嘴唱歌aaa.

  o像公鸡早早起,嘴巴圆圆oo叫。

  e像白鹅玩倒立,嘴巴扁扁eee.

  i字好象大头人,穿件衣服iii.

  u像树上小鸟窝,住只乌鸦uuu

  ü像一条大鲤鱼,嘴里吐泡 ü ü ü 。

  二、声母 [21个辅音+零声母(Y、W]

  读声母要留心,堵住气儿再发音。

  像个6字 b b b ,脸盆泼水p p p ,

  两个门洞m m m ,一根拐棍f f f ,

  左下半圆 d d d ,雨伞把子t t t,

  一个门洞n n n , 一根小棍 l l l ,

  9字加钩 g g g , 机枪向上k k k,

  一把椅子h h h , i下加钩j j j,

  像个9字q q q , 一个叉字 x x x,

  像个2字 z z z ,半个圆圈 c c c ,

  半个8字 s s s , z加椅子 zh zh zh,

  c加椅子 ch ch ch, s加椅子sh sh sh,

  禾苗向日r r r 。

  记住字形读音(形象记忆)

  唇音:

  b字好象收音机,收听广播bbb(播).双唇不送气清塞音

  p字好象水出盆,妈妈泼水ppp(沷).双唇送气清塞音

  m字好象两扇门,蒙上眼睛mmm(摸).双唇鼻音

  f像一根小拐棍,爷爷靠它fff(扶). 齿唇清察音

  舌尖音:(舌尖中音,也叫舌翘音)

  d字好象小马蹄,跑起路来ddd.(得)舌尖中不送气清塞音

  t像一把小雨伞,下雨打开ttt.(它)舌尖中送气清塞音

  n像火车进隧道,赶快鸣笛nnn.(呢)舌尖中鼻音

  l像一根大木棍,打跑老狼lll.(乐)舌尖中边音

  舌根音(也叫舌面后音):

  g像9和弯镰刀,收割庄稼ggg.(割)舌面后不送气清塞音

  k像大锤和凿子,雕刻石头kkk.(刻)舌面后送气清塞音

  h像倒立小酒杯,装满美酒hhh.(喝)舌面后清擦音

  舌面前音:

  j像一只小公鸡,圆圆眼睛jjj.(鸡)舌面前不送气清塞擦音

  q像一面小红旗,迎风飘扬qqq.(旗)舌面前送气清塞擦音

  x像西瓜切四半,娃娃吃瓜笑xxx.(嘻)舌面前清擦音

  平舌音:(舌尖前音)

  z像一个数字2,娃娃写字乐zzz.(滋)舌尖前不送气清塞擦音

  c像一只小刺猬,弯起身体ccc.(刺)舌尖前送气清塞擦音

  s像树上蚕宝宝,吐丝织茧sss.(丝)舌尖前清擦音

  r像田里小禾苗,向着太阳rrr.(日)舌尖前浊擦音

  舌尖后音:(也叫翘舌音)

  z\c\s小酒鬼,见到酒杯(h)舌头翘,说话变成zh(蜘)\ch(吃)\sh(狮)。

  zhi舌尖后不送气清塞擦音

  chi舌尖后送气清塞擦音

  shi舌尖后清擦音

  特殊声母:(零声母)

  y字好像小树杈,挂件衣服yyy。(衣)齐齿呼

  w字好像小屋顶,乌龟小屋www。(屋)合口呼

  三、韵母(单韵母6个+复韵母9个+前鼻韵母5个+后鼻韵母4个,共24个)

  复韵母 9个

  复韵母,真有趣,两个单韵母在一起。

  看前音摆口形,口形变化要注意,

  快速向后滑过去,合成一个音莫忘记。

  记住字形读音(形象记忆)

  ai\ai\ai\ a+i 阿姨和我比高矮。

  ei\ei\ei\ e+i 白鹅穿衣天上飞。

  ui\ui\ui\ u+i 我穿大衣要喝水。

  ao\ao\ao\ a+o 阿姨爱穿花棉袄。

  ou\ou\ou\ o+u 大海上空飞海鸥。

  iu\iu\iu\ i+u 邮筒前面把信邮。

  ie\ie\ie\ i+e 野鹅早餐吃树叶。

  üe\üe\üe\ ü+e 小鱼骑鹅去访月。

  er\er\er\ e+r 野鹅有个小小耳。(注:独立自成音节,不和任何声母相拼。)

  鼻韵母:不难学,前后鼻音分准确。

  前鼻韵母有五个,后鼻韵母是四个。

  前鼻韵母:5个

  an\an\an\ a+n 阿姨登上天安门。

  en\en\en\ e+n 白鹅门前把铃摁。

  in\in\in\ i+n 穿衣出门笑吟吟。

  un\un\un\ u+n 乌鸦门前修车轮。

  ün\ün\ün\ ü+n 小鱼撞门头发晕。

  后鼻韵母:4个

  ang\ang\ang\ a+ng 阿姨走路头高昂。

  eng\eng\eng\ e+ng 白鹅唱歌哼哼哼。

  ing\ing\ing\ i+ng 一件花衣送老鹰。

  ong\ong\ong\ 0+ng 公鸡喔喔要捉虫。

  四、整体认读音节 16个

  zh ch sh r z c s, 自成音节后加i 。

  yi wu yu 一无雨,

  ye yue yuan夜月圆,

  yin yun ying 隐云影。

  五、声调

  一声平平左到右,二声就像上山坡, 三声下坡又上坡,四声就像下山坡。

  六、标调规则

  先标a o e , 再标 i u ü 。

  i、u并列标在后,i上标调把点抹,

  轻声不标就空着。

  七、拼写规律

  小ü有礼貌,见了j q x,要脱帽。

  小ü见大y,去掉两点还读ü。

  ü拼n和l,两点省不得。

  八、两拼法

  前音轻短后音重,两音相连猛一碰。

  九、三拼法

  声轻介快韵母响,三音连读很顺当。或者: 三拼音,要记牢,中间介音别丢掉。

  例如:

  “a”,不可以和j、q、x组成音节,中间要加“i”。

  “O”,不可以和g、k、h组成音节,中间要加“u”。

  十、书写规则

  四线三格记心间,拼音字母住里边。

  声调、圆点写上格,胳膊长了住上格,

  尾巴长了住下格,其它部分在中格。

  中格一定要饱满,上格、下格空一点儿,

  书写规则记心间,拼音才能写规范。

  小学语文学习方法

  多读,就是反复读。

  据说,丰子恺先生的读书法称为“二十二遍读书法”,他对一篇好文章,前后读22遍之多,并深有体会地说,把文章读熟后,就会渐渐地从唇间背诵出来,多读成诵,应当就是记忆之本。

  强记,就是有目的地克制自己,进行记忆。

  有些课程基本概念不记不行,如语文中的音形义、外语中的单词等。理解了的要背诵,暂时不理解的也要加以记忆,并在使用中重新巩固记忆。

  古诗文,背诵后更易理解,理解后还会记得更牢固——当然这需要毅力和恒心。

  久而久之,不但大脑信息存储得越多,而且会养成乐于记忆的好习惯。当然,强记和死记并非同一概念。

  勤写, 不只是写作文,那只是其中的一部分。

  日记、听课笔记、读书中的圈点评注、整理摘抄都属于这个范畴。

  写本身就是较高层次的记忆,我们有这样的体会:写作文,先打腹稿,再写成初稿,待到往作文本上誊写时,不看初稿就能写完。原因是,动笔综合调动了各种器官,并进入记忆的高级阶段,“好记性不如赖笔头”不无道理。

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