小学一年级下册语文复习计划怎么写
时光匆匆，期末将至。为了更好、更有效地组织复习，让学生更系统的掌握本学期的学习内容，以下是学习啦小编分享给大家的小学一年级下册语文复习计划，希望可以帮到你!
小学一年级下册语文复习计划
一、学生情况分析：
我们班有47名学生，整体水平很差，在学习方法上欠缺，再加上教学时间紧张，字词和课文朗读掌握还不够。还有一部分学生没有很好地进入学习状态，在学习上没有自觉性，上课听不牢，作业拖拉，因此一些基础知识掌握得很不扎实。对后进生的教育和转化问题上要花更多的时间和精力。
二、复习的内容：
本学期主要有如下几块教学内容：汉语拼音：学习目标是能读准声母、韵母、声调、和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母、和音节;能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。识字和写字：学习目标是喜欢学习汉字，有主动识字的愿望;认识常用汉字400个，会写其中的100个;掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁;初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。阅读：学习目标是喜欢阅读，感受阅读的乐趣;学习用普通话正确、流利地朗读课文;学习借助读物中的图画阅读;对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流。口语交际：学习目标是学说普通话，逐步养成说普通话的习惯;能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容;能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌;有表达的自信心。积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。
三、复习重点和难点。复习重点：1、要让学生能够认读《生字表(一)》中的550个汉字，能分清平翘舌音和前后鼻音。掌握《生字表(二)》中的250个汉字，能用常用字组词或者说话。2、了解和掌握一些常用的识字方法和规律。3、辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字、同偏旁的字，复习本册要求的反义词，能用部分生字口头或书面组词。复习难点：1、帮助学生辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。2、指导学生能够用部分生字进行口头或书面的组词，从而达到积累语汇的目的。3、发展学生的思维，培养学生自主性与灵活性。4、审题能力的培养。
四、复习措施：(1)是互帮互学，优化组合。课内，我们主要采用互帮互学的形式，优等生与后进生搭配，发挥学生之间的团结协作精神;课外，主要采用优优组合的形式，让同一层次的学生自由配对，发挥学生之间的竞争、激励机制。(2)是注意学生的信息反馈，让学生质疑问题，摸清学生掌握知识的情况，以便及时矫正或查漏补缺。(3)是情绪的保持。复习期间合理安排一些调节，通过创设和谐、平等的师生关系，让学生能保持积极的心理状态。
五、培优扶差措施：
1、是互帮互学，优化组合。课内，我们主要采用互帮互学的形式，优等生与后进生搭配，发挥学生之间的团结协作精神;课外，主要采用优优组合的形式，让同一层次的学生自由配对，发挥学生之间的竞争、激励机制。2、是注意学生的信息反馈，让学生质疑问题，摸清学生掌握知识的情况，以便及时矫正或查漏补缺。3、是情绪的保持。积极的情绪是复习质量的保证。复习期间合理安排一些调节，通过创设和谐、平等的师生关系，让学生能保持积极的心理状态。4、对于优生:让他们进行一些新题型的训练，鼓励他们主动帮助学习有困难的同学。5、对于学困生:组成“一帮一”小组调动学生的学习积极性，让他们增强学习的信心。本册要求掌握的250个四会字，尽量全部过关。综合练习面批面改，及时改正错漏。争取家长的配合，形成教育合力。
六、复习安排：
一、汉语拼音(3课时)
1、复习汉语拼音，基本上能做到准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。2、能借助汉语拼音认读汉字。能根据拼音写出要求学会的汉字。3、复习巩固大写字母。会用音序查字法查字典。
二、字词(3课时)
1、复习认读《生字表(一)》中的550个汉字，复习掌握《生字表(二)》中的250个汉字。2、复习和掌握一些常用的识字方法。3、复习辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字，复习本册要求的反义词、近义词，能用部分生字口头或书面组词。4、进一步培养独立识字的能力及主动识字的愿望。
三、句子(3课时)
1、认识句子，能正确地抄写或听写句子。2、正确判断句子是否完整，能将不完整的句子补充完整。3、复习本册要求学会的句式，学会用这些句式说一句完整的话。全册共有以下7种练习句式。1、谁替/给/帮/为谁()。2、()正()呢!3、()渐渐()。4、()一边()一边()。5、“把”字句改成“被”字句。6、()那么()，那么()。7、()已经()。复习时，请学生进行一些句子的补充练习，让他们知道完整的句子应该具有哪些内容;可以提供几个词语，让他们给词语排队，组成一句通顺的话，培养学生连词成句的能力;可以请学生判断一个句子是否完整，如果不完整，还要进行恰当的补充;还可以做一做趣味性的组句游戏。
四、积累(渗透在整个复习过程)
1、复习理解或掌握课文中的词语，不断丰富、积累词汇，能在口头或书面语言中运用部分词语。2、复习《语文园地》中的“日积月累”，积累其中的好词佳句和优秀段篇。3、正确背诵指定的课文。
五、阅读(3课时)
1、复习结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思。2、复习课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号、逗号和感叹号。3、理解课文内容，培养阅读理解能力和阅读的兴趣，感受阅读的乐趣。4、复习本学期的课外阅读，开阔视野，努力增加阅读量。
六、朗读(渗透在平时读书的时候)
1、复习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。2、在朗读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。3、学会分角色朗读，展开合理的想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。
七、写字(渗透在平时书写的时候)
1、掌握不同结构汉字书写的规律,把握各种笔画书写的特点。2、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，基本做到书写规范、端正、整洁。3、能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。
八、说话写话(2课时)
1、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。2、能较完整地讲述小故事，简要讲述自己感兴趣的见闻以及自己的想法。3、与别人交谈时，态度自然大方，有礼貌，并能对别人的发言做出简单的评价。4、有表达的自信心。积极参加讨论，对感兴趣的话题发表自己的意见。
小学语文一年级下册复习意见
一、复习要求：
1、立足教材，落实目标，查漏补缺，夯实基础。
2、轻松复习，精讲精练，讲求方法，发展能力。
3、激发兴趣，关注习惯，态度认真，自我提高。
二、目标要求：
从拼音、识字写字、阅读、写话全面落实年段目标。
三、复习内容及重点：
汉语拼音、字(识字、写字)、词、句、积累背诵、查字典、标点、阅读、写话。(口语交际、综合性学习，重在平时，不作为复习的重点。)
(一) 汉语拼音
1、正确拼读音节，借助汉语拼音识字、正音。
2、熟练背诵26个大小写字母。
练习形式：
1、看拼音写词语。
2、按音序法查字典写大写字母，写音节。
3、能按字母表的顺序给字母排序。
(二) 字
(1)认识的字
认识本册550个字，要求能读准字音，结合词句等语言环境了解意思。
练习形式：
①口头测查，读词语，读句子，读短文。
②字字连线组词。
③十二种识字方法(每个语文园地的“我的发现”)，重点同音字、形近字的辨析。
第15页(熟字加偏旁、熟字换偏旁)、33页(加一加、减一减)、54页第二组字(合一合)、76页、130页(偏旁归类识字)、92页(反义词识字)、111页(加一笔、减一笔、加两笔)、130页“我会填”(部件组合构成新字)、155页“我的发现”(拆分、整合识字)、155页“我会填”(既同音字又形近的字比较)、53页“读读比比”(形近字的比较)。
要在字音、字形、字义几方面进行比较区分，字义的辨析可通过口头组词或连线组词的形式进行练习。
④一字多义。第33页，“张”字的不同意思，第92页“打”字的不同意思。
⑤多音字辨析。本册出现的多音字，包括课文、语文园地：
要求会认的字：行(háng xíng)处(chǔ chù)教(jiāo jiào)背(bēi bèi)佛(fú fó)干(gān gàn)露(lù lòu)闷(mēn mèn)难(nán nàn)量(liáng liàng)重(zhòng chóng)相(xiāng
xiàng)假(jiǎ jià)吓(xià hè)劲(jìn jìng)倒(dǎo dào)号(háo hào)解(jiě jiè xiè)壳(ké qiào)奔(bēn bèn)挑(tiāo tiǎo)担(dān dàn)将(jiāng jiàng)应(yīng yìng)夹(jiā jiá)分(fēn fèn)斗(dǒu dòu)转(zhuǎn zhuàn)划(huá huà)薄(báo bó bù)提(tídī)创(chuāng chuàng)阿(ā ē)答(dā dá)兴(xīng xìng)长(cháng zhǎng)。
另外，除教材的多音字组词的练习，多音字练习还有在具体的语言环境中选择正确的读音(76页“我会读”)，让学生识别多音字的正确读音。
(2)会写的字
要求读准字音，认清字形，了解意思，正确书写，并练习运用于口头和书面语言表达之中。养成良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。
练习形式：
①听写词语或看拼音写词语。以本册学会的字词为复习重点。
②同音字、形近字组词。第53页、155页的辨字组词。
③多音字组词。
本册要求会写的字中的多音字：
的(de dí dì)行(háng xíng)处(chǔ chù)着(zhe zháo zhuó)兴(xīng xìng)和(héhè huo huó huò )更(gēng gèng)干(gān gàn)空(kōng kòng)得(de dé děi)呢(ne ní)量
(liáng liàng)为(wèi wèi)都(dōu dū)吓(xià hè)地
(de dì)乐(lè yuè)给(gěi jǐ)种(zhǒng zhòng)间(jiān
jiàn)分(fēn fèn)要(yāo yào)没(méi mò)只(zhī zhǐ)发(fā fà)什(shén shí)
④一字组多词。第8、14、19、87、98、110页。
⑤句中同音字注音填空。
(三) 词语
正确书写词语，理解常用词语的意思，积累词语，运用词语恰当的表达一个完整的意思。
练习形式：
1、听写词语或看拼音写词语。
2、积累词语。16页“我会读”(四字词语)
3、词语搭配。第41页(词序不同，表达的意思相同)第67页(口头填空搭配词语)。第77页(积累词语，注意词语搭配)第95页(数量词的搭配)。
4、词意的理解。
近义词的理解辨析。
反义词。第92页反义词识字，114页识字7，131页填写反义词。
5、体会词语的表达效果。
6、用词写句子。84页(……渐渐……)，91页(……一边……一边……)，106页(……那么……，那么……)，第154页(……已经……)。
7、发现词语构成的规律，积累词语。第75页(ABAC …来…去的构词规律)。
(四) 句子
认识比喻句，并能对熟悉的事物打比方突出事物的特点;联系上下文了解句子的意思;能根据要求写完整的句子。
练习形式：
1、认识积累比喻句。
2、写句子。84页(……渐渐……)，91页(……一边……一边……)，106页(……那么……，那么……)，第154页(……已经……)。
3、句子中换词语，句子表达的意思不变。129页“读读想想”。
4、“把”字句“被”字句的互相转变。101页“我会读”。
(五) 背诵积累
(1)课文
背诵的：《柳树醒了》《春晓》《村居》《两只鸟蛋》《所见》《小池》《荷叶圆圆》《要下雨了》(喜欢的部分)《四个太阳》《乌鸦喝水》《司马光》《画家乡》(喜欢的部分)《快乐的节日》
练习形式：
口头检查背诵或默写，不会写的字可用拼音代替。
(2)词句
①谚语：第115页
取人之长，补己之短。
虚心使人进步，骄傲使人落后。
②名言警句：130页“读读记记”
③词组：16页“我会读”(四字词语)，第75页(ABAC …来…去的构词规律)
练习形式：
一般采用填空的形式，检查学生背记的情况。
(六) 查字典
在日常学习中，遇到不认识的字，能使用合适的查字典的方法解决实际问题。养成查字典的习惯。
练习形式：
音序查字法必须知道读音，先查大写字母，再找音节，然后根据页码找到要查的字。
(七) 标点
创能正确使用逗号、句号、感叹号、问号。一是给句子加合适的标点，二是在写话表达中能恰当运用标点。尽管要求掌握的只有四种标点，但在学生的实际书面表达中却常用到冒号、引号，也要适当讲解指导，帮助学生恰当使用。教材中第49页体会句号、问号、感叹号表达的不同语气。
练习形式：
1、读句子加标点。
2、听写句子加标点。
3、在写话表达中正确使用标点。
逗号和句号的辨析使用是难点。
(八) 阅读
考查学生综合阅读能力。一是审题能力，按题号审题，不漏做题目，而且读懂题目要求，联系短文内容认真思考，认真做答;二是认真阅读片段或短文，读正确语句、读懂内容，对重点词句要读懂意思正确领会。
练习形式：
1、课内阅读重点语段，主要检查学生平时学习阅读情况。
2、课外阅读片段或短文。综合测查学生语文知识的掌握水平和综合运用能力。
(九) 写话
根据要求写话，要有自己的想法和认识，要展开适当的想象，表达时语句通顺，意思清楚明白，格式标点要恰当，正确用字，不会写的字用拼音代替。
联系学生学习生活实际，根据要求写话;看图写话;根据提示要求展开合理的想象写话。
小学一年级下册语文复习重点
一、字
一年级语文学习的重点之一，字的积累也是同学们语文学习的基础。那么，同学们该如何有效进行字的知识模块的学习呢?
第一，同学们要能够正确朗读生字;第二，同学们要掌握汉字的基本笔画;第三，同学们要养成正确的书写习惯;第四，同学们要学会利用字典进行生字的查询，不断的进行新汉字的积累。
在进行汉字学习的过程中，同学们可以通过分类进行针对性的学习，从而提高汉字的理解与记忆，尤其需要注意那些同音字、音近字、形近字、多音字等的区别理解与记忆，这些字往往是小学一年级语文常考知识点，也是同学们容易记忆混淆的生字。
二、词
词语是在字的基础上的深一层的学习，因为一年级同学们所学习的词语并不是很多，所以同学们也可以像学习汉字那样，对词语进行分类学习，以帮助自己更有条理地进行词语的学习。
在进行词语学习的过程中，同学们要重视近义词、反义词这两类词语，这两类词语往往是小学一年级语文的常考知识点。
三、课文
课文是小学语文教材中的重点学习内容，因此，同学们在进行小学语文学习时，一定要重视课文的学习。对于教材中所要求的会背的课文，同学们要利用不同的背诵方法进行记忆，对于每篇课文中的知识点，同学们要注意归纳、总结和提炼，进一步加深课文的理解。
语文的学习仅仅依靠课堂上的老师所讲的知识是远远不够的，因此，同学们需要在课外多进行一些课外阅读。同学们会发现通过不断的阅读，可以进行多方面知识的累积，从而不断增强语文方面的综合实力。
因为一年级的同学在生字的积累方面有限，因此，同学们可以先选择那些带有拼音的书籍进行阅读，在积累语文知识的同时进行汉字的积累。
一手漂亮的字体可以为同学们的语文考试加分，也可以为同学们的个人形象加分，因此，建议同学们要从一年级开始就要开始有意识地进行字体方面的练习，同学们可以买一些市面上出版的字帖，坚持每天进行一定量的字帖练习，习得一手漂亮的字体。
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