小学三年级数学应该怎么学
小学三年级的数学难度已经逐渐加深，想要在三年级学好数学，需要找到学习方法。以下是小编分享给大家的小学三年级数学学习方法，希望可以帮到你!
小学三年级数学学习方法
一、学有计划。所谓系统学习，决不是拿过哪块来就学习哪块，必须要有一个合理的学习计划。通过一段时间简单的学习，家长应注意了解孩子的学习进度，帮助孩子制定一份大体的学习计划。然后严格按照计划进行系统学习。
二、学有所得。所谓得，可能就是我们小学数学学习的笔记。由于小学数学的学习，无论是内容上还是老师讲课的进度上，相较小学数学课本都有很大的提高，因此在小学数学的学习中，一定注意不懂问题的归纳和记录，我们建议是：从小，就培养孩子记笔记的习惯，这能真正的培养我们的学习能力(而且记笔记一定不能盲目，哪里不懂就记哪里，不能盲目的抄袭老师的板书，到最后连自己记的是什么都不知道)
三、由浅入深，以点带面，举一反三。基础的学习是简单的，由浅入深，让孩子对每个知识点有一个最初的认识，在通过家长和老师的解题方法介绍，将学习的方法应用到类似题目的解答上，以达到举一反三的水平。(这个能力家长在家里可以进行适当的引导，一步一步，一定有耐心)
四、题量跟上，实现量变到质变的飞跃。在有一定兴趣和解题能力的基础上，家长可以适当的补充一些题目，一般来说，让孩子认真的做完两本参考书，如果孩子能够做到：这道题我在上本参考书上见过，那么孩子的学习能力就实现了量变到质变的转变。
五、抓住西瓜，别自顾芝麻。在小学数学的学习上，很多时候，我们的孩子会遇到奇形怪状的题目，尤其是到高年级的尖子班时，在“拦路虎”出现的时候千万不要死抠，在这点上，家长也应该进行适当的引导，该放弃时坚决放弃，一方面：这些题恐怕不是孩子能力范围之内，如果经常做不出来，可能影响孩子信心。另一方面，让孩子心里存在一些问题，以引导他在以后的学习中去寻找解决问题的方法，这对于他的学习是很有帮助的。
小学数学学习技巧
一、听讲与复习
接受新知识及数学能力的培养基本都是在上课时进行的，所以要格外关注课堂上的学习效率，寻找正确的学习方法。在课堂上要注意听讲，跟紧老师的讲课思路，并积极参与思考及预测接下来的步骤，同时将自己的解题思路与老师所讲内容进行对比，寻找不同。要牢记基本技能和基础知识，并在课后进行及时的复习。
在做题复习之前，尽量完整的将老师课上所讲知识内容回忆一次，掌握理解所学公式的推理过程。有些难以解出的题目，应先让自己冷静下来认真分析题目，理清思路坚持独立完成解题。
将不同阶段所学知识要点进行整理及归纳，把新知识的点、线、面总结起来编织成知识的网络。
二.培养良好的解题习惯
通过多做习题，是学好数学必不可少的因素之一，了解各类题型的不同解题思路。但要注意的是，一开始要先从基础题型入手，最好以课本上的课后习题为准。通过反复练习打牢基础后，可通过一些课外习题进行练习，辅助开拓思路，提升分析及解析能力，并从中掌握常规的解题规律。在做题练习中总遇到些易错题，可将这些易错题总结整理起来，然后再对比自己的解题思路和正确解题过程中两者的不同，找出自己出错之处，及时改正。在平时练习的过程中养成良好的解题习惯，保持精力集中，大脑兴奋，思维敏捷的状态。
小学数学学习注意事项
一、要循序渐进地进行。
1.数学知识本身的逻辑顺序。
2.学生认识发展的顺序。
实现数学知识的逻辑顺序与儿童认识发展顺序的高度协调统一。
二、要关注数学知识的形成过程。
首先，数学学习要怜惜生活实际，充分利用所学数学知识在现实生活中的实际背景去理解知识。
其次，充分利用新旧知识之间的联系学习数学。
最后，对自己的学习进行反思，让学生在反思中进一步明确所学数学知识的逻辑起点是什么，所学新知识时哪些已有知识的扩充与发展，从而进一步强化学生对所学数学知识发生、发展过程的理解。
三、要重视感性材料的作用。
第一，通过感性材料帮助学生在头脑里建立数学知识的表象，利用表象的中介作用实现学生对所学数学知识的理解与保持。
第二，通过感性材料降低学习难度，排除思维障碍，确保学生在数学学习的智力活动中逻辑思维得以顺利进行。
第三，利用感性材料的直观形象，特别是计算机多媒体形象化的演示活动，把那些静态的数学知识转化成一种动态的过程，引导学生结合动态的画面更好的理解数学知识的形成过程。
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