怎么才能让孩子喜欢上学习主动学习
当今社会，家长为了不让孩子输在起跑线上，到处给孩子报各种辅导班，导致孩子不爱学习。那么怎么才能让孩子喜欢上学习主动学习?以下是学习啦小编分享给大家的让孩子喜欢上学习的方法，希望可以帮到你!
让孩子喜欢上学习的方法
让他体验成功的喜悦
在做游戏、玩玩具、做手工、参加竞赛及做家务等等活动中，鼓励孩子大胆尝试，适当引导，让孩子可以通过一定努力品尝到胜利的喜悦。比如，当孩子跃跃欲试想帮妈妈洗碗时，不要嫌麻烦，或是怕他打碎碗而拒绝他，不妨为他搬个高度适中的凳子，为他戴上围裙、套袖，告诉他怎样轻拿轻放，怎样冲洗干净。当孩子洗好一只碗时，大声夸赞他干得真棒，孩子会很快乐，对自己的能力充满自信!
对小孩子来说，各种探索都是学习的机会，那么，就让我们“为孩子找一棵矮点的苹果树，让孩子踮起脚，伸手就可以摘到苹果”。一次次成功的体验会让孩子信心百倍，动力十足地向下一个更高的目标迈进。
兴趣永远第一
兴趣永远是第一。没有兴趣就没有一切。有了兴趣，伟大的成绩便随之而来。有兴趣才有快乐。”
“兴趣是最好的老师”，这句话已成老生常谈，却仍被很多父母熟视无睹。如果你希望孩子越来越聪明、越学越爱学，那就把激发、呵护、提高孩子对学习活动的兴趣放到每日日程上吧。
告诉孩子，失败了没关系
学习、活动总有胜败、输赢，怎么给予孩子评定是一门艺术。因为孩子本身不具备自我评价能力，大多数是靠他人对自己的态度来进行自我认识。
给孩子挫折也是一门艺术。
让孩子主动学习的建议
孩子每天上学前，告诉孩子，把今天学校讲的知识教自己的爸爸妈妈。放学后，第一时间，先问孩子在学校里讲的什么呀。
这样叮嘱孩子，让孩子好似带着一个神圣的任务在听课。回家后自己当小老师，教自己爸爸妈妈。这样即可激发孩子兴趣，也可以让孩子在学校里学的认真，回家的复述将学到的知识复习巩固了一遍。学而时习之，不亦乐乎?
让孩子在书桌上做十分钟，可以先做一些自己喜欢的事情，画画，读故事书。十分钟一到便要收起来，等作业做好了再继续。这样，既可以让孩子有了一个进入状态的前奏，同时抛出一个诱饵，吸引着孩子。促使孩子作业不要拖拉。一举两得，何乐而不为?
定休息计划
每门课做完了。都要让孩子休息一下，没隔30分钟，让孩子休息一下。因为孩子在一段时间内注意力是集中的，这个时间最好不要超过20—30分钟。这样也不利于孩子的学习。
在孩子学习前，定一个目标
今天要完成多少量的学习任务，不论花多长时间都要把它完成。同时鼓励孩子尽好尽快完成。让孩子明白学习效率很重要。
当孩子不注意学习的时候，千万不要指责孩子，提醒一下孩子，如果还是注意力不集中，那么你的孩子应该要休息了。这个时候让孩子放松放松一下吧。
该学的时候好好学，该玩的时候好好玩，彻底放松一下身心。
劳逸结合，对学习，对孩子的身心健康都是好的。而且注意让孩子学习过程中休息和玩，不要超过10分钟，这样对孩子学习不好。十分钟的时间休息是最好的。
开始学习前，让孩子将学习用品准备好，整理好书籍，慢慢进入学习状态。真正学习的时候需要什么学习用品和书都在眼前。这样不急不躁，养成一个好的学习习惯。
切记，饭前饭后不要学习，那时血糖较高，人较容易犯困，学习注意力不容易集中，学习效率不高。因此饭后20—30分钟后学习是很好的。
让孩子主动学习的技巧
一、孩子主动学习的层次!
前苏联的一个教育家说：“家长和教师通常都犯的错误是，他们不了解学习是脑力劳动，脑力劳动所特有的规律是劳动者必须处于主动的状态。”要想让你的孩子学习达到理想的状态，你必须把他激发到他自己想去学习，而不是你逼迫他去学习。德国的大哲学家尼采，他把人的精神状态用动物来比喻。用他的话来说有90%的人就像沙漠里的骆驼，骆驼在那么严酷的条件下，它自己并不想向前走，它被驼人打着，拽着向前走，它的心理状态是被动的。用语言表诉是：“你应该。”中国现在的孩子有90%以上就像沙漠里的骆驼一样，是被动地，艰难地在学习。那么他是决对学不好，不符合脑力劳动的规律。另一种状态叫“草原上的狮子”，狮子在追捕猎物时是处于主动状态，用语言表诉是“我能够”。这是孩子在学习时的正确状态。如果把主动学习比喻成一座五层楼，那么一就是要用孩子的好奇心来激发孩子的学习意愿，二是培养孩子的自信心，三就是要培养他的学习兴趣，四是培养他的学习能力，五才是知识和技能。我们有一些家长有懂得学习的规律，如果你的孩子有足够的学习能力他就像一根钢钉一样，用锤子一敲就进去了。反之，像一个牙签一样，你一敲，他就碎了。要知道这个顺序不能违背。只有先激发他的学习意愿，他才能有自信心。只有有了自信心，才能培养出他的学习兴趣。只有培养出他的学习兴趣，才能培养出他的学习能力。只有有了学习能力，才能学到知识和技能。这个时候，就像高尔基说的一句话：“我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上一样。”
二、使孩子明确学习目的。
通过观察、谈心、沟通、了解、调查……得出一个结论：中下生(弱智的除外)之所以会落后的一个主要原因就是学习目的性不明确，不知道为什么读书?看看他们的回答吧：(1)爸爸妈妈要我读(2)同伴们都读，我也就读吧。(3)老师说要认真读书呀。(4)……不知道(5)……而有明确的学习目标的孩子则会学得主动、认真。即使反应比其他同学慢一点的，也能学得较好。这些孩子在调查中是这样回答的：“我长大想当老师，当老师就要学得好。”“我想当经理。”“我想当科学家，探索星球的奥秘。”“我想当宇航员。”“我想当医生，如果学得不好，医术不高，就不能医好病人，做手术出现错误。”……
大家都知道，一般人的智力差异并不大，但为什么在同一个班里，同样的老师教，为什么有的同学能学得很好，而有的学习的效果却相差那么远呢?究其根本原因就是学习目标是否明确，有没有长远的理想和目标。学习目的不明确，不够刻苦，懒懒散散混混沌沌地过日子，不用功学，这些孩子的学习成绩当然提不上去。久而久还会对学习失去兴趣和信心，造成恶性循环。所以，想孩子学得好，首先要使孩子有明确的学习目的。
三、多与孩子沟通，做孩子的好朋友。
21世纪的孩子，大多数都是独生子女，在家里没有同年的伙伴，其实很孤独，家长和老师要特别注意多与孩子沟通，做孩子的好朋友，引导孩子正确地交友。关注孩子的生理和心理的健康成长，作好正确的引导。特别要了解孩子的困难，帮助他们克服这些困难，教给孩子解决困难的方法，建立其信心。良好的师生关系，能使孩子乐于亲近老师，听从老师的教导，形成“亲其师，信其道，乐其教”的良好气氛，从而优化教学的质量。家长对孩子的教育也是一样的道理。
四、多给孩子信心。
常言道：充满信心做事能事半功倍。可见信心的作用是多么大。要给孩子信心就必须不断给学生以正确的评价、肯定与鼓励，以正面教育为主要手段，多表扬、鼓励孩子，使他们有成功感，愉悦感，看到自己的发光点，特别是中下生，更要激励他们沿着自己的亮点前进，发展自己的长处。使每一个学生都能在不同层次上有不同程度的进步、提高。达到全面提高，整体进步的目的。这就是因材施教，进行全面的素质教育了。
五、培养竞争意识。
适者生存，不适者被淘汰已成为了社会的现实。挑战与机遇并存，竞争与成功同在。培养学生的竞争意识，活跃其思维，增强学生的适应能力，这是社会发展的需要。“有竞争才有进步。”只有力争上游，不断地修正自己，不断地学习、探索，不懂就问，才能学得更多，更好，才能立于不败之地
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