东方潜能高效学习法有哪些

　　东方潜能高效学习法有哪些?学习上最少不了的就是学习方法，有一个高效的学习方法，就等于是一只脚踏进了成功的大门了，可知学习方法有多重要。下面是学习啦小编分享给大家的东方潜能高效学习法的资料，希望大家喜欢!

　　东方潜能高效学习法

　　1.马上行动

　　当一位企业巨子被问到“成功的秘诀”时，他只说了四个字：“现在就做”。拖延或推迟开始是大量时间被浪费的主要原因。许多人习惯于“等候情绪”，也就是花费很多时间以“进入状态”，却不知状态是干出来而非等出来的。记往，栽一棵树的最好的时间是20年前，第二个最好的时间是现在。

　　2.找准教练

　　开始学习前，先找一个好教练。任何一个领域，都有他人摸索出的一套成熟的方法。千万别心疼钱，找教练、专业机构学，绝对比你自己花时间摸索划算。

　　3.任务拆解

　　将任务拆解。不断为自己设立小目标，然后去完成。就像打电子游戏一样，不断“得分”。这些进步，会激发你学习的兴趣。

　　4.花开花落

　　不要固执于解决不了的问题，可以把问题记下来，让潜意识和时间去解决它们。这就有点像踢足球，左路打不开，就试试右路，总之，尽量不要“钻牛角尖”。

　　5.互取所长

　　快速建立对一个领域基本认知的办法，是“二元论”，即找到两个针锋相对的代表性人物，并且吃透。这个方法，是得到《西方艺术课》的专栏作者严伯钧讲的，非常管用。文艺复兴有达·芬奇、米开朗琪罗;唐诗有李白、杜甫;经济学有哈耶克、凯恩斯;社会学有韦伯、涂尔干……一个向东，一个向西，吃透两者，便对这个领域有了更综合、更深入的理解。

　　6.顺藤摸瓜

　　学习最好的方式是顺藤摸瓜。当遇上一位好的作者以后，不妨把他所有的书都买来看一遍。跟着这些高手学，你会进步神速。

　　7.建立坐标

　　定期做一些研究性小课题，把这个领域的书全部翻一遍。一开始可能会觉得吃力，看了几本以后，建立了基本的知识坐标系，就会特别轻松。

　　8.精选圈子

　　朋友也要精选。多而无益的朋友是有害的，他们不仅会浪费你的时间、精力、金钱，也会浪费你的感情，甚至有的朋友会危及你的事业。选择你所学习领域内你最倾慕的高手建立连接。互联网时代，理论上你可以认识任何你想认识的人。认识了以后，你可以关注他关注的事情，进入他的圈子，甚至与他发起协作。

　　9.环境熏陶

　　到这个领域的知识圣地去一趟。很多家长带孩子参观清华北大，是有道理的。地理上的拜访，哪怕是隔着围栏看一眼，都可能给一个人带来不可磨灭的影响。比如，到佛罗伦萨看达·芬奇和米开朗琪罗斗画的地方，到威斯敏斯特大教堂看牛顿墓，到MIT看物理实验室……

　　10.调整难度

　　学习有舒适区与学习区之分，有效练习只发生在学习区。所以，一旦学会了某个东西，就不要在上面继续花时间，立即转入下一个难度。

　　11.坚定信念

　　学不动的时候，想一想，如果学会了，你会成为一个什么样的人。这些起心动念，是支撑我们的真实动力。

　　12.建立体系

　　学习了一段时间以后，不妨拉一个清单，把知识体系化。罗胖说，知识在那，你要“缝”一下，才是你的。怎么“缝”?最简单的办法，就是表达一次。

　　13.把握关键

　　大多数书籍并不值得从第一页开始逐页细读，一般而言，一部三百页的图书有二十页可取的就很不错了，我们任务就是把有价值的这部分内容“检索”出来。在这个信息时代，速读的能力或迅速抓住要点的能力已显得十分重要。

　　14.养成习惯

　　有些学习，可以变成你每日的习惯。比如，健身和上下班的时候听一些你所学习的内容音频。你会发现：学习并不累，不学还真不习惯。

　　15.时间管理

　　高效学习是建立在自我时间管理之上的。通过自我时间管理可以获取高效学习必须的基础：健康的身体，专注的精神，平和的心态。这是一个人可以学习或者可以长期深度学习的物质基础。

　　小学数学学习方法

　　(1)细心地发掘概念和公式

　　很 多同学对概念和公式不够重视，这类问题反映在三个方面：一是，对概念的理解只是停留在文字表面，对概念的特殊情况重视不够。例如，在代数式的概念(用字母 或数字表示的式子是代数式)中，很多同学忽略了“单个字母或数字也是代数式”。二是，对概念 和公式一味的死记硬背，缺乏与实际题目的联系。这样就不能很好的将学到的知识点与解题联系起来。三是，一部分同学不重视对数学公式的记忆。记忆是理解的基 础。如果你不能将公式烂熟于心，又怎能够在题目中熟练应用呢?

　　老师的建议是：更细心一点(观察特例)，更深入一点(了解它在题目中的常见考点)，更熟练一点(无论它以什么面目出现，我们都能够应用自如)。

　　(2)总结相似的类型题目

　　这 个工作，不仅仅是老师的事，我们的同学要学会自己做。当你会总结题目，对所做的题目会分类， 知道自己能够解决哪些题型，掌握了哪些常见的解题方法，还有哪些类型题不会做时，你才真正的掌握了这门学科的窍门，才能真正的做到“任它千变万化，我自岿 然不动”。这个问题如果解决不好，在进入初二、初三以后，同学们会发现，有一部分同学天天做题，可成绩不升反降。其原因就是，他们天天都在做重复的工作， 很多相似的题目反复做，需要解决的问题却不能专心攻克。久而久之，不会的题目还是不会，会做的题目也因为缺乏对数学的整体把握，弄的一团糟。

　　老师的建议是：“总结归纳”是将题目越做越少的最好办法。

　　(3)收集自己的典型错误和不会的题目

　　同 学们最难面对的，就是自己的错误和困难。但这恰恰又是最需要解决的问题。同学们做题目，有两 个重要的目的：一是，将所学的知识点和技巧，在实际的题目中演练。另外一个就是，找出自己的不足，然后弥补它。这个不足，也包括两个方面，容易犯的错误和 完全不会的内容。但现实情况是，同学们只追求做题的数量，草草的应付作业了事，而不追求解决出现的问题，更谈不上收集错误。我之所以建议大家收集自己的典 型错误和不会的题目，是因为，一旦你做了这件事，你就会发现，过去你认为自己有很多的小毛病，现在发现原来就是这一个反复在出现;过去你认为自己有很多问 题都不懂，现在发现原来就这几个关键点没有解决。

　　老师的建议是：做题就像挖金矿，每一道错题都是一块金矿，只有发掘、冶炼，才会有收获。

　　(4)就不懂的问题，积极提问、讨论

　　发 现了不懂的问题，积极向他人请教。这是很平常的道理。但就是这一点，很多同学都做不到。原因 可能有两个方面：一是，对该问题的重视不够，不求甚解;二是，不好意思，怕问老师被训，问同学被同学瞧不起。抱着这样的心态，学习任何东西都不可能学好。 “闭门造车”只会让你的问题越来越多。知识本身是有连贯性的，前面的知识不清楚，学到后面时，会更难理解。这些问题积累到一定程度，就会造成你对该学科慢 慢失去兴趣。直到无法赶上步伐。

　　讨论是一种非常好的学习方法。一个比较难的题目，经过与同学讨论，你可能就会获得很好的灵感，从对方那里学到好的方法和技巧。需要注意的是，讨论的对象最好是与自己水平相当的同学，这样有利于大家相互学习。

　　老师的建议是：“勤学”是基础，“好问”是关键。

　　(5)注重实战(考试)经验的培养

　　考 试本身就是一门学问。有些同学平时成绩很好，上课老师一提问，什么都会。课下做题也都会。可 一到考试，成绩就不理想。出现这种情况，有两个主要原因：一是，考试心态不不好，容易紧张;二是，考试时间紧，总是不能在规定的时间内完成。心态不好，一 方面要自己注意调整，但同时也需要经历大型考试来锻炼。每次考试，大家都要寻找一种适合自己的调整方法，久而久之，逐步适应考试节奏。做题速度慢的问题， 需要同学们在平时的做题中解决。自己平时做作业可以给自己限定时间，逐步提高效率。另外，在实际考试中，也要考虑每部分的完成时间，避免出现不必要的慌 乱。

　　老师的建议是：把“做作业”当成考试，把“考试”当成做作业。

　　(6)明确遗忘的规律，把握好记忆的良机

　　遗忘速度是先快后慢

　　研 究表明，在记忆后20分钟、1小时、8小时、24小时、2天、6天、1个月时间后相对应的记 住率为：58%、44%、36%、34%、28%、25%、21% 。也就是说，在记忆之后短时间内，我们所记忆的东西会快速遗忘，随着时间逐渐增加，遗忘的速度不再如此迅速。这样，我们就应该知道老师们苦口婆心“及时复 习”的教导不无道理。越是及时复习，我们遗忘的东西就会越少，我们的宝贵时间也就节约得越多，对于像我这样的懒人来说，需要花费的时间也就越少，也可以玩 得更加 Happy 。当然，每个人的遗忘规律是由差别的，通过简单的试验总结出自己不同时间的遗忘规律，按照自己的遗忘规律来复习和回忆需要记住的事情，就能使我们事半功倍 而且不会忘记重要的事情。单纯的一次次反复记忆是不科学也是不合算的，在记忆遗忘最快的阶段及时复习，比如一周以内按照规律进行复习，以后就只在回忆不起 来的时候进行回顾式复习，才是恰当和高效的。

　　科学研究表明，人每天有四个高潮记忆点：

　　第一点是清晨六至七点。此时大脑已在 睡眠过程中完成了对头一天所输入信息的编码工作，加上没有 前后识记材料的干扰，识记印象清晰，记忆效率高。 第二点是上午八至十点。此时精力旺盛，识记材料的效率高，记忆量较大。第三点是傍晚六至八点，第四点是临睡前一两个小时，我们应该好好把握这些时间段进行 学习，这样会起到事半功倍的效果。

　　老师的建议是：及时复习，做到温故而知新。

　　以上，老师就数学经常出现的问题，给出了建议，但有一点要强调的是，任何方法最重要的是有效，同学们在学习中千万要避免形式化，要追求实效。任何考试都是考人的头脑，决不是考大家的笔记记的是否清楚，计划制定的是否周全。

　　高效学习方法32变

　　1、点面学习法——广博的知识面，精深的知识点

　　广泛的阅读博览可形成知识的“面”，专业的深度探索读书可形成学科的“点”。二者有机结合就能达到“以点带面，以少胜多”的目的。

　　广博与精深是知识大厦的两块重要基石，有博无深流于“杂”，有深无博流于“陋”。

　　知识是触类旁通的。总之，广博是精深的基础，精深是广博的方向。

　　初学要广，入门要深;知识面要博，钻研点要深。

　　2、硬啃猛攻学习法——勤能补拙，水滴石穿

　　读书有略读、阅读与攻读之分。工作之余，看看小说，翻翻画刊，属于略读;一般的书籍、报纸和杂志。内容浅显易懂，又未必事关紧要，看一二遍就够，这是阅读;至于攻读，那就是另一回事了。“攻”常常表现为难点、难题、不容易理解的道理。攻坚之法，一在于钻研，二在于坚持。长期围困而且炮火猛烈，何愁攻城不下?何愁击石不开?

　　“勤能补拙，水滴石穿”的“硬啃猛攻学习法”对打基础的读书人来说，是最务实最朴素的读书道理。

　　3、创造学习法——取百家之长，走自己的路

　　首先必须处理好继承和创造的关系。创造并不是凭空想像，它是在继承前人知识的基础上得来的。知识积累的越多，就越容易发现

　　其中合理与不合理的成分，从而产生创造的想法。

　　其次，要克服自卑、自怯的情绪，要珍视自己的独立见解。

　　再次，要有打破传统，敢于向权威挑战的勇气。

　　最后，要分清创造和模仿。

　　要想熟练的掌握创造读书法，还需要很多条件，如：好奇心，远大的抱负，对图书的浓厚兴趣，善于思考等等。

　　4、单打一学习法——精诚所至，金石为开

　　很多人读书时都可能有过这样的坏习惯，看书一遇到困难就不想再读了，于是，又拿起另一本，遇到难题时又放下，结果没有一本

　　书能读深读透，弄得一知半解，知识残缺不全。

　　著名科学家陈念贻年轻时为了报考大学，决定突击自修英语。这个主攻目标确定后，他就将房间里其他书籍都封存起来，只剩下英

　　文书一种，整天手不释卷，使自己完全进入英文的“境界”中，不受其他书的任何干扰。第一天，他只记住了八个单词，到第二天

　　早晨复习时发现已忘掉了三个。但他毫不气馁，继续埋头攻读，坚持了一个星期以后，开始掌握了英文记忆的规律，一天能记住二

　　十多个单词。一个月后每天能记五十余个，两个月掌握了四五千个单词，基本能阅读英文版的《读者文摘》了。

　　兵法讲究集中优势兵力打歼灭战。“单打一”读书方法也是这个道理，就是集中精力打一次图书的“歼灭战”。

　　5、三步学习法——储存、比较、批判

　　储存，即广泛阅读。你先完全接收所读的每本书的观点，不掺入自己的观点，也不和作者争论，主要目的是积累知识。

　　比较，即比较从书中学到的知识，用理智的天平仔细衡量各种书的不同观点。把论述同一问题的书都找出来，看哪本书论述新颖、

　　独到、准确、全面、深刻、生动、有说服力。通过比较，可以博采众家之长，集大成于一身，从而取得真才实学。

　　第三步就是批判，即找出书中的谬误并加以批判，从而只吸收书中的精华，吸取对自己有用的、有益的知识，抛弃那些无益的东西。

　　6、目标学习法——围绕自己所瞄准的问题读书

　　古往今来，有不少人主张有目的的读书。因为人的精力不仅是有限的，而且一个人一生中所有能达到实现的目标也是有限的，因此，只有把有限的精力集中到一个目标上，才能易于取得成就，这与放大镜聚光点火的道理相同，只有把分散的阳光集中起来，才能燃起熊熊的火焰。

　　兴趣是勤奋的一种内在力量，而勤奋是兴趣的结果。

　　目标、勤奋与兴趣相互结合，读书才能收获显著。

　　7、八面受敌学习法——八面受敌，各个击破

　　“八面受敌”一词，是苏东坡借用《孙子兵法》中的军事术语来讲读书的，就是说读书如用兵，要做到“我专而敌分”。如果八面受敌，则不应八面出击，而要集中自己的全部精锐部队击敌一面，以众击寡，一次一次地分割包围，各个击破敌人。

　　一本书的内容是很丰富的，如果把各方面的知识比作“敌人”，可以说是“八面受敌”。

　　用现代术语来说，叫做“专题读书法”。也就是说，把一本书化整为零，每次从一个角度去读，逐个解剖研究。这种方法的特点是研究的深细，能获得单项较系统的知识。心理学的实验也表明，大脑同时输入多方面的杂乱的知识，不如每次只记忆单一的、有系统的知识效果好。

　　当今信息激增，“书富如海”，“一意求之”，一次一得，各个击破，实为绝妙的读书之法。

　　8、札记学习法——持之以恒，记述心得

　　善于读书的人，读书时总是离不开笔的。因为，札记之功不可少，如不札记，“则无穷妙者皆如雨珠落大海矣。”札记的写法比较灵活，形式上可零可整;内容上可多可少;篇幅上可长可短。

　　首先，要养成随时记录思想“闪念”的习惯。

　　其次，在记录自己的心得体会时，要在对读物内容融会贯通的基础上写，写出自己的想法很重要，落笔前要经过反复酝酿，认真考虑，有所思才有所得，有所得才有所写。

　　另外，所记的札记不应是为做而做，不能做完撇在一边了事，要注意加工整理。这些零散的资料经过补充、加工，很可能就是一篇好文章。

　　“好记性不如烂笔头”，瞬间的火花，也能燃成熊熊大火。

　　9、互比学习法——没有比较就没有鉴别

　　俗话说“没有规矩不成方圆”。说的是方法的重要性。法国的生理学家贝尔纳也说：“良好的方法能使我们更好地发挥运用天赋的才能，而拙劣的方法则能阻碍才能的发挥。”所以，读书也必须十分讲究方法。

　　其一，用互比方法读书，有益于我们对同一问题加深认识，做更为深入的分析和探讨。

　　其二，用互比方法读书，有利于我们发现差距，取长补短。这也是快速掌握知识的有效方法。

　　其三，用互比方法读书，研究分析资料，能帮助我们抓住事物的共同点、疑点、重点，从而有新发现，使自己的思维更具创造性。

　　10、溯源学习法——沿波讨源，虽幽必显

　　南宋大学问家朱熹有句脍炙人口的诗句：“问渠那得清如许，为有源头活水来”，它深刻地揭示了世界万物之间源与流的关系。

　　所谓“溯源读书法”就是指在阅读过程中，对所接收的某项具体知识的出处或源泉进行认真的探索和追溯，从而掌握该知识的整个体系，特别是它产生、继承和发展的线索。“溯源读书法”也叫“寻流溯源读书法”，是一种纵向挖掘式的读书方法。

　　11、归纳学习法——多管窥豹，可见全斑

　　当我们读一本书或一篇文章时，都想要把所要研究的问题搜集、整理、分析、归纳到一起，获得自己有用的信息以便更好地掌握。

　　这时，就不妨运用“归纳读书法”。

　　作家高尔基曾说过：“每一本书都是全人类精神劳动的结晶，因为书就是人类通过集思广益，再由个人写下最精炼的语言。”使用

　　归纳读书法，对读书者系统地掌握书本中的智慧结晶，是大有裨益的。

　　越是善于归纳总结，头脑中储存的知识就越系统，越丰富。

　　12、预测学习法——思不废学，学不废思

　　预测读书作为一种研究性阅读，被大量运用在科学研究、发明创造等活动中。因此，在运用此种方法时要注意掌握以下几点。

　　1.预测读书要有明确的目的，要善于寻找那些和预测有密切关系的书籍资料来阅读和分析。

　　2.要对所阅读的资料做定性和定量分析，从中找出规律，描绘出事物发展的轨迹。

　　3.要把书本上读到的信息与现实生活中的真实信息结合起来，加以对比、检验，把理论预测和实际预测结合起来。

　　13、推测学习法——他人之心，予忖度之

　　所谓推测学习法，顾名思义是指由前文推想后文的一种阅读方法。即在阅读过程中，对所阅读书籍或文章的某一关键之处有意识地

　　停顿下来，暂时不读，而是掩卷遐思，沿着作者的思维轨迹去跟踪和探索，然后进行合情合理的假设或联想，去寻求未读过的内容，进而再展卷续读，对照、检验自己的假设与作者是否一致。这就是推测读书法。

　　推测读书法起码有以下几点益处:

　　首先，推测可以调动读书的积极性，提高读书效益。

　　其次，推测是联想、创造的基石。

　　第三，推测读书法可以提高阅读速度，保证阅读质量。

　　14、“提要钩玄”学习法——抓其要点，探其妙义

　　怎样运用“提要钩玄”读书法呢?

　　首先，要边读边思，认真读原文，避免浮光掠影，不求甚解。英国哲学家培根说得好：“我们不应当像蚂蚁，单只收集;也不可像蜘蛛，只从自己肚里抽丝，而应当像蜜蜂，既采集，又整理，这样才能酿出甜美的蜂蜜来。”这个比喻准确地表明了读与思的关系。认真研读原文，就要做到读一遍不行，就再读一遍。“读书百遍，其义自见”，书，读熟了，其中的要点和妙义就会逐渐显现出来。

　　其次，要有意识地训练和培养读书的概括能力。有的人读书虽能字斟句酌，而且颇下功夫，但往往只见芝麻不见西瓜。抓住了书的皮毛，抛掉了书的骨肉，缺乏概括能力。概括能力强，才善于抓纲带目，善于提取书中要点。

　　15、选择学习法——把精力集中到一个焦点上

　　人生在世总是要读书学习的。但读书要讲究方法。庄子曾慨叹说:“吾生也有涯，而知也无涯。”它深刻地揭示了知识无穷和生命有限之间的矛盾。

　　选择读书的主攻方向首先应与本职工作相结合。做到学与用的统一，就能节省时间和精力，达到事半功倍的效果。其次，还应兼顾自己的兴趣、爱好和特长。热情是人们获取知识、钻研知识、运用知识过程中的一种特殊认识倾向。

　　16、逆转学习法——曲则全，枉则直

　　人们的思维方式是多种多样的，有直觉思维，求异思维......使一般人的思维方式都有这样的特点：对某种事情看多了、见惯了，就习以为常，不足为奇，并逐渐形成固定的思维模式——喜欢顺着想问题。这就是习惯性思维，又称“思维定势”。

　　“逆转学习法”可以划分为两种：论点的逆转和论证的逆转。

　　其一，要掌握矛盾的因果关系。矛盾就是对立统一，逆转就是矛盾的双方向自己的对立面转化，很多情况下，又是原因与结果的转化。

　　其二，要注意矛盾普遍性与特殊性的关系。一方面要大胆开创，勇敢地向科学知识的禁区和盲区前进，另一方面又要有小心慎重，始终坚持严谨的治学态度。

　　17、错序学习法——学会逆向思维

　　逆向思维也叫求异思维，它是对司空见惯的似乎已成定论的事物或观点反过来思考的一种思维方式。

　　人们习惯于沿着事物发展的正方向去思考问题并寻求解决办法。其实，对于某些问题，尤其是一些特殊问题，从结论往回推，倒过

　　来思考，从求解回到已知条件，反过去想或许会使问题简单化。

　　18、薄厚互返学习法——由薄到厚与由厚到薄

　　由薄到厚，就是在学一本书的时候，要经过斟字酌句，不懂的加上注解，就会觉得学了不少东西，书也就变得厚了。

　　由厚到薄，就是把学到的东西咀嚼消化，组织整理，反复推敲，融会贯通，把握来龙去脉抓住要点，这是你就会觉得书变薄了，越是理解的透彻，越有薄的感觉。

　　也就是，读书学习要经历2个过程，第一个过程即“由薄到厚”，是一个打基础，积累知识的过程。第二个过程即“由厚到薄”，是一个消化基础知识，提炼为自己所有的一个过程——厚积而薄发。

　　19、30-30-30学习法——合理安排，突出重点

　　必须记住我们学习的时间是有限的。时间有限，不只由于人生短促，更由于人事纷繁。我们应该力求把我们所有的时间用去做最有益的事情。

　　目前美国正流行一种叫做“30-3-30”的阅读方法。这种阅读法的含义是把文章分为三类：分别用30秒、3分钟、30分钟时间读完。以读报纸为例吧，首先用30秒的时间去看报纸的标题，如果认为文章对自己无价值或不感兴趣，那么就算读完了，要想稍微深入一点了解文章内容，就再用3分钟的时间看内容提要，或粗读、略读全文;若还需要进一步了解文章详细内容，则再用30分钟时间通读全文，或精读重点段落。

　　20、实践学习法——陆游游蜀悟诗意

　　俗话说，“百闻不如一见”，知识来源于实践，也必须要靠实践去检验。通过宴地考察和实践，会验证我们所学的东西，也会使我们能够更好地理解和掌握这些知识，为将来能够灵活应用打下基础。

　　如何运用实践读书来获取更多正确有益的知识呢?下面是给你的几点建议。

　　第一，留心观察身边的事物，做生活的有心人。

　　第二，边读边验证，从自己或别人的实践中检验知识的真伪，衡量知识的价值。

　　第三，对书本上的知识力求熟练掌握，以达到运用自如的目的。

　　第四，灵活运用知识，不可照本宣科，死背教条。

　　第五，在读书实践中，不要仅仅局限于书里的内容，而要对书本知识加以补充和扩展。

　　21、目录学习法——从知识的导游图起步

　　目录之学，学中第一要紧事，必以此问途，方能得其门而入。------------王鸣盛(清代学者)

　　为了读好正文，节省时间，获取更多的有用信息，在读书开始时，我们不妨在书的前言、简介、序文、凡例上花些时间，采用阅读目录的读书方法，这就是本文要阐述的“目录”读书法。

　　22、工具书读书法——工欲善其事，必先利其器。

　　当你认真地研读一本书时，你往往感到需要查检另一些书来配合着读，这些书籍即为工具书，这种读书方法即工具书读书法。

　　首先，工具书能帮助我们以最快的速度跨入该学科的大门。

　　其次，工具书能帮助我们解答读书中遇到的问题。

　　“工欲善其事，必先利其器”。对于读者来说，工具书就是读书治学的“利器”。

　　23、联想学习法——活化知识的酶

　　智慧和幻想对于我们的知识是同样必要的，它们在科学上也具有同等地位。--李必希模仿只能创造所见到的事物，而想像连它所没见过的事物也能创造。

　　曾经有一位名人说过：“记忆的基本规律，就是把新的信息和已知的事物进行出联想。‘联想’是世界上公认的“记忆秘诀”，也是一种记忆的诀窍。

　　24、忘书学习法——忘却是为了更好的记忆

　　记忆的目的是为了便于思索、缓解和运用。有条理的忘记也是这样。

　　知识的储存有外储与内储两种。外储就是储存在大脑之外的知识，如作笔记、记卡片、编索引还有工具书、电脑等。内储，是指把所需的知识储存在自己的大脑这一信息库里。两者不可偏废，忽视知识内储的人，会导致思想迟钝;忽视知识外储的人，不是记忆负担过重，就是积累太少，供不应求。理想的读书境界，应该是使自己的内存知识和外存知识形成一个有机的知识体系，造成一个沟通创造性思维道路的知识之网。

　　25、兴趣学习法——凭个人的爱好读书

　　真正有兴趣的学习都有几分游戏的快乐。强迫学习的东西是不会保存在心里的。

　　不论做任何事情，只要在感兴趣的基础上，就能发挥人的最大潜能。

　　当然，兴趣阅读也有它负面的影响。健康、高尚的兴趣阅读，可以在娱乐中受到美的教育，并获得有关社会、生活、自然等多方面的有益知识。而缺乏选择的兴趣阅读却为一些内容消极、趣味低级、愚昧落后的书刊提供了传播的机会。所以家长和学校要给与正确的引导

　　26、个性学习法——充分发挥自己的优势

　　一个人不论赋有什么样的才能，他如果不知道自己有这种才能，并且不形成适合自己才能的计划，那种才能对他便完全无用。

　　生命的节奏是有规律的，一要摸清规律。就是通过平时读书的观察和体验，摸清自己用脑的最佳时间。

　　二要恰当安排。就是把艰深的学习内容和创造性的脑力劳动，尽可能安排在每天的最佳用脑时间去做。

　　三是坚持经常。就是把每天的最佳时间用脑坚持下去，养成习惯。

　　莫要拧乱自己身上的“生物钟”，要充分利用它所鸣报的最佳时间去读书和创造!只有这样，个性读书之花，才能结出丰硬的知识之果。

　　27、群体学习法——知识和智慧在集体中闪光

　　个人如果单靠自己，置身于集体的关系之外，置身于任何团体民众的伟大思想的范围之外，就会变成怠惰的、保守的、与生活发展相敌对的人。

　　一个人，只有把自己溶入群体中，他的聪明和才智，才能像火山一样迸发出来。

　　28、用而求学学习法——为用而学未晚

　　要培养自己在书籍的帮助下，进行工作的本领和技能。

　　在众多的读书方法中，有一种目的最明确、收效最直接的方法：用而求学读书法。

　　“人说学以致用，我倒是用而求学，倘说我的读书生活，其实就是一面工作，一面学习的过程。书到用时方恨少，我是为了用而逼着自己去学的。这种用而求学的学习方法，可以收到立竿见影的效果。”

　　29、回忆学习法——无书仍可读书

　　思想之流持续不断，但它的大部分内容却失落在遗忘的无底深渊，有一些是当下就产即被遗忘了，另一些在记忆力中保持了几分钟、几小时或几天，再有一些则在记忆中留下了不可磨灭的烙印，由此可终生被回忆起来。

　　回忆读书法有多种形式。我们怎样利用些法帮助我们学习呢?

　　1.用尝试回忆法帮助我们记忆学习过的知识。我们看过的书、学过的知识，看一点，记一点，写一点，循环往复。

　　2.用联想回忆法“牵引”而回忆起有关联的另一事物，一步步地把我们所需的材料回忆出来。

　　3.运用各种运算方法，从已经记住的数学，推算出需要记忆的数学。

　　30、25分钟学习法——善于利用时间的边角余料

　　普通人耗神于如何打发时间，精干的人却耗神于如何有效利用时间。

　　当今社会，生活节奏加快，信息瞬息万变。时间对于每个人来说，是那样的重要和宝贵!在激烈的竞争中，人们逐渐懂得：如果不抓紧时间读书来尽量充实自己，掌握更多的信息，就会被迅速发展的社会所淘汰。

　　凡事在事业上有所成就的人，无一不是利用时间的能手。

　　31、迂回学习法——东方不亮西方亮

　　学者读书，先于易晓处沉湎复，切己致思，则他难晓者，涣然冰释矣。先看难晓处，终不能达。有时候离开常走的大道，潜入森林，你就肯定会发现前所未见的东西。

　　32、一箭多雕学习法——兼学并蓄，收获颇丰

　　创造性的一个最好的标志就在于选择题材之后，能把它加以充分的发挥，从而使得大家承认压根儿想不到会在这个题材里发现那么多的东西。