孔子拜师的课堂实录(2)
孔子拜师的课堂实录第二部分
一、再读课文，了解文章内容
师：孔子拜师是一个怎样的故事呢?同学们再自由地读读课文。
学生再读课文
师：谁来简单地说一说。
生：这篇课文主要讲了孔子到洛阳拜老子为师的故事。
师：很简洁，这是你的想法。谁能够说得更详细一点。
生：这篇课文主要讲了孔子从曲阜到洛阳拜大思想家老子为师，他一路上风餐露宿，日夜兼程，吃了很多苦。
师：比较具体了，同学们，把我们下面的词语填在这段话中，就能知道这是一个怎样的故事。
幻灯片出示：
远近闻名 风餐露宿 日夜兼程 毫无保留 传授
孔子三十岁的时候，已经( )。他总觉得自己的知识还不够渊博，到千里之外的洛阳拜老子为师。一路上( )，( )，终于走到了洛阳。老子( )地把自己的知识( )给了孔子。
师：谁来挑战一下自己。
指一名学生填空朗读，老师用鼠标填写。
师：看，只要认真，什么都难不倒你。我们一起来读一读这段话。
学生齐读
二、品词析句，感悟孔子品行
师：同学们真能干，把这么长的故事读成了短短的几句话。请同学们默读课文第二自然段，找出孔子拜师途中遇到困难的句子。用横线画出来。我们要养成不动笔墨不读书的好习惯。
学生默读课文，教师巡视指导。
学生汇报，教师相机出示：
曲阜和洛阳相距上千里，孔子风餐露宿，日夜兼程，几个月后，终于走到了洛阳。
学生齐读
师：从句话中你感受到什么?
生：我感受到曲阜和洛阳相距很远。
师：你从哪些词语感受到的?
生：我从上千里、几个月、终于感受到的。
师：请你用自己的朗读来表现曲阜和洛阳的路程遥远。
生：曲阜和洛阳相距上千里，孔子风餐露宿，日夜兼程，几个月后，终于走到了洛阳。
师：你读的有400里了，还有谁能读得更远一点吗?
生：曲阜和洛阳相距上千里，孔子风餐露宿，日夜兼程，几个月后，终于走到了洛阳。
师：有800里了，还有更远的吗?
生：曲阜和洛阳相距上千里，孔子风餐露宿，日夜兼程，几个月后，终于走到了洛阳。
师：上千里的感觉读出来了。我们一起朗读，来感受一下路途的遥远。
学生朗读
师：从这个句子，你还感受到什么?
生:我从风餐露宿和日夜兼程感受到孔子拜师很艰辛。
师：你从这两个词能想象孔子遇到了哪些困难吗?
生：孔子一路上会遇到狂风暴雨
生：会遇到野兽
生：会没有东西吃，没有地方住
……
师：是啊，这一路上孔子经历了多少困难，经历了多少艰辛啊，这就是——
生：风餐露宿，日夜兼程
幻灯片出示：
狂风暴雨中，他依旧——(风餐露宿 日夜兼程)
严寒酷暑时，他依旧——(风餐露宿 日夜兼程)
一路跋涉，一路艰辛，他依旧——(风餐露宿 日夜兼程)
师：上千里路孔子就是这样一步一步走过来的。
师：让我们怀着敬佩之情再读读这句话
师：读了这句话，你有什么话要问孔子吗?
生：孔子啊，你学问那么高，为什么还来拜师?
师：老师和你有相同的疑惑。
生：孔子啊，你一路那么辛苦，为什么不回去呢?
师：孔子啊，你为什么不回去呢?还有什么疑问吗?
生：我的疑惑是，孔子几个月不吃饭，不喝水，他是怎么坚持走到洛阳的呢?
师：同学们，孔子这一路上吃饭吗?
生：吃饭。
师：从那个词看出孔子是吃饭的。
生：风餐露宿。
师：谁能说说风餐露宿的意思?
生：就是在风里吃饭，在露天睡觉。
师：对呀，从这里看出，孔子是吃饭的，也是睡觉的，只是吃饭和睡觉的地方和我们有所不同，你们一般在哪里吃饭，在哪里睡觉?
生：在屋子里，在餐桌边吃饭。
生：在房间里睡觉。
师：从这个词语你们看出了什么?
生：看出了孔子拜师很辛苦。
板书：不怕艰辛
看过“孔子拜师的课堂实录”的人还看了：
2.孔子拜师的教案
