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孔子拜师的课堂实录(2)

素雯分享

  孔子拜师的课堂实录第二部分

  一、再读课文,了解文章内容

  师:孔子拜师是一个怎样的故事呢?同学们再自由地读读课文。

  学生再读课文

  师:谁来简单地说一说。

  生:这篇课文主要讲了孔子到洛阳拜老子为师的故事。

  师:很简洁,这是你的想法。谁能够说得更详细一点。

  生:这篇课文主要讲了孔子从曲阜到洛阳拜大思想家老子为师,他一路上风餐露宿,日夜兼程,吃了很多苦。

  师:比较具体了,同学们,把我们下面的词语填在这段话中,就能知道这是一个怎样的故事。

  幻灯片出示:

  远近闻名 风餐露宿 日夜兼程 毫无保留 传授

  孔子三十岁的时候,已经( )。他总觉得自己的知识还不够渊博,到千里之外的洛阳拜老子为师。一路上( ),( ),终于走到了洛阳。老子( )地把自己的知识( )给了孔子。

  师:谁来挑战一下自己。

  指一名学生填空朗读,老师用鼠标填写。

  师:看,只要认真,什么都难不倒你。我们一起来读一读这段话。

  学生齐读

  二、品词析句,感悟孔子品行

  师:同学们真能干,把这么长的故事读成了短短的几句话。请同学们默读课文第二自然段,找出孔子拜师途中遇到困难的句子。用横线画出来。我们要养成不动笔墨不读书的好习惯。

  学生默读课文,教师巡视指导。

  学生汇报,教师相机出示:

  曲阜和洛阳相距上千里,孔子风餐露宿,日夜兼程,几个月后,终于走到了洛阳。

  学生齐读

  师:从句话中你感受到什么?

  生:我感受到曲阜和洛阳相距很远。

  师:你从哪些词语感受到的?

  生:我从上千里、几个月、终于感受到的。

  师:请你用自己的朗读来表现曲阜和洛阳的路程遥远。

  生:曲阜和洛阳相距上千里,孔子风餐露宿,日夜兼程,几个月后,终于走到了洛阳。

  师:你读的有400里了,还有谁能读得更远一点吗?

  生:曲阜和洛阳相距上千里,孔子风餐露宿,日夜兼程,几个月后,终于走到了洛阳。

  师:有800里了,还有更远的吗?

  生:曲阜和洛阳相距上千里,孔子风餐露宿,日夜兼程,几个月后,终于走到了洛阳。

  师:上千里的感觉读出来了。我们一起朗读,来感受一下路途的遥远。

  学生朗读

  师:从这个句子,你还感受到什么?

  生:我从风餐露宿和日夜兼程感受到孔子拜师很艰辛。

  师:你从这两个词能想象孔子遇到了哪些困难吗?

  生:孔子一路上会遇到狂风暴雨

  生:会遇到野兽

  生:会没有东西吃,没有地方住

  ……

  师:是啊,这一路上孔子经历了多少困难,经历了多少艰辛啊,这就是——

  生:风餐露宿,日夜兼程

  幻灯片出示:

  狂风暴雨中,他依旧——(风餐露宿 日夜兼程)

  严寒酷暑时,他依旧——(风餐露宿 日夜兼程)

  一路跋涉,一路艰辛,他依旧——(风餐露宿 日夜兼程)

  师:上千里路孔子就是这样一步一步走过来的。

  师:让我们怀着敬佩之情再读读这句话

  师:读了这句话,你有什么话要问孔子吗?

  生:孔子啊,你学问那么高,为什么还来拜师?

  师:老师和你有相同的疑惑。

  生:孔子啊,你一路那么辛苦,为什么不回去呢?

  师:孔子啊,你为什么不回去呢?还有什么疑问吗?

  生:我的疑惑是,孔子几个月不吃饭,不喝水,他是怎么坚持走到洛阳的呢?

  师:同学们,孔子这一路上吃饭吗?

  生:吃饭。

  师:从那个词看出孔子是吃饭的。

  生:风餐露宿。

  师:谁能说说风餐露宿的意思?

  生:就是在风里吃饭,在露天睡觉。

  师:对呀,从这里看出,孔子是吃饭的,也是睡觉的,只是吃饭和睡觉的地方和我们有所不同,你们一般在哪里吃饭,在哪里睡觉?

  生:在屋子里,在餐桌边吃饭。

  生:在房间里睡觉。

  师:从这个词语你们看出了什么?

  生:看出了孔子拜师很辛苦。

  板书:不怕艰辛


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