学生应该如何掌握高效的学习法

　　我们都知道学生的学习压力大，特别是高中的同学，每天都被学习压力压得喘不过气，那么学生应该如何掌握高效的学习法，让自己提高效率的同时减少学习压力?下面是由学习啦小编整理的学生应该如何掌握高效的学习法，希望对您有用。

　　学生应该如何掌握高效的学习法篇一

　　一、如何学好语文

　　其实，学好语文有两个不可或缺的关键点：一是扩大知识面;二是发展思维加工能力。前者着眼于积累，后者着眼于训练。语文水平不高，其中一个很重要的原因是阅读太少。把多读多写提到重要位置，要求通过朗读、诵读、运用等丰富多彩的语文实践活动，培养良好的语感，丰富语言的材料，增加文化的底蕴。为了加强和容易切入阅读，可先挑上眼的资料来读，要读就读出感觉，读出激情，读出反思，读出借鉴，读出实践。此外吕叔湘先生说过：“学习语文不是学习一套知识，而是学习一种技能，完善一种智慧。”因而需要习惯的培养，甚至是强制性形成第一习惯，比如逛街先逛书店，娱乐第一读书。真正做到万般皆下品，惟有读书高。这就对于提高语文素质具有了特殊的奠基作用。尤其要注重培养语文学习和运用的特殊习惯，即良好的听说读写习惯。听话要养成专心、择要的习惯，说话要养成有序、得体的习惯，书写要养成规范、整洁、美观的习惯。写作要加强与生活的联系，重观察、重思考、重真情实感，要求说真话、说实话、说心里话，不说假话、空话，鼓励想像和幻想，鼓励有创意的表达。

　　另外，语文的实践绝不是摘抄和日记这么简单，生活尽可能丰富多彩，阅历尽可能五味杂陈，视野尽可能宏达宽阔，绝不能秀才不出门，就知天下事，要真正的风声雨声读书声，声声入耳;国事家事天下事，事事关心。

　　二、注重听说读写钻， 英语自然迎刃而解。首先，是英语单词的问题。一定要定时定量，天天有料地坚持下去。同时，可以随身带一袖珍笔记本，将看到的新词新解新用法随时记在上面，早读时，晚睡时抽出来看看记记，甚至可以任意组合单词编辑成文，其效果一定不错。即使每天记上 10个单词，一个月便可较熟悉地掌握运用300个单词。其次，阅读也往往是让人头痛的大难题。但再难，也是水滴石穿。依法成句。所以，坚持练单词，坚持解析句子， 坚持大篇章的积累，坚持默写诵读，自然成就非凡。第三，作文高分秘诀其实很简单。文章一定要逻辑清楚，使评卷老师很快就能明白你在说什么。英语句子不一定要多么华丽精妙，但却定要确保准确无误，即使写较多的短句也没关系。因为复杂的长句一旦掌握不好，犯了低级的语法错误，那么你在老师心中的印象便一下子大打折扣了。还有，同等程度的文章，若书写得漂亮端正，得分必高于书写较差的。第四，强调语境的把握和语感的积累。这是方向和标准。先是阅读，务必善于做到先通读，在细品，先浏览，再融合;然后是操练，看英文电影，参与英文聚会，坚持记录英文心得，甚至交往可靠的英语国家的朋友，这其实都很容易做到。最后，特别指出，苦难是成功途中的考验。懦弱的人必然在苦难之下被淘汰，只有坚定的人才会实现自己孜孜以求的心愿。

　　三、数学八环节学习方法

　　学好数学需要注意抓好下列环节：⑴定时定量定遍数。⑵课前预习，找出难点，不择手段大挖掘。⑶认真听讲，同步推理，做好任何结果和过程的记录。⑷及时复习，节外生枝，抄家抄底。⑸独立作业，不求攻难，但求思路通畅，追求遍数。⑹解决疑难，团队协作，自我总结。⑺系统重复，不厌其烦。⑻课外学习，广泛借鉴。一个学生只要能够按照这八个环节学习，步步落实到位，那么这个学生就将成为学习的主人，始终保持学习的主动和乐趣。

　　四、数学四大要素学习法

　　把数学知识看成是一个系统，那么数学知识结构具有四大要素，即事实、事理、事用、事体。具体来讲这四大要素具有不同层次的知识结构。⑴ 感知(事实)：感知是数学学习的开始、是基础，一切数学学习活动只有知道了“是什么”，才能进一步地探索“为什么”从而才能理解和应用知识。⑵ 理解(事理)：为了对一个数学结论能够理解，必须明确它的原理，它的来龙去脉。数学概念的内涵和外延，定理的证明，公式的推导，结论的解释等，都要弄懂搞明白，才算真正掌握了数学事实的原理。⑶ 应用(事用)：数学教材当中，对例题的总结，练习题的解答，及课外作业的完成过程，都是“事用”掌握的过程。⑷ 系统化(事体)：“事体”指的就是“知识体系”。数学学习材料之间具有种种联系，如果学生了解新旧知识间的联系，就能达到由此及彼的作用。掌握“事体”有以下几个作用：知识结构严密化，记忆牢固，思维灵活多样，为学习新知识奠定基础，容易产生新的联想。因此通过总结，使知识系统化是十分重要的。

　　五、数学的空降学习法

　　这是专门为那些数学基础不好的学生而写的。一般人都会认为，基础很重要，要从基础开始，按部就班地进行理解，遇到不懂的地方，就要回到基础上来。由于这么想，学困生就会放弃学习数学，但空降学习法认为基础差的学生不需要有内疚感。省略登山过程，直接乘缆车也可欣赏高山的风景，不懂半导体的原理，也可操作电视观看。因此基础差的学生在下决心学数学时，不必要在很低的知识基础开始复习，可以从正中央部分开始。学不好数学的人，如果认为应该要先完全了解基础，那就等于是在等待黄河被疏清一样。空降学习法，只要用跳伞的方式降落到“目前所学的地方”就好了。其道理是只要把目前所学的部分弄清楚，前面不懂的地方也就会了解。对于高中生来说，如果初中数学基础较差，但认真地将高中的集合、函数、立体几何学好了，初中数学内容就会觉得很容易理解。因此，学困生不必为没学好基础而自卑，应该利用“空降学习法”的思想，集中力量弄懂每一个面临的问题，若的确遇到了以前知识不理解的困惑，那就去请教老师和同学或查阅相关资料，降落在所需基础知识的层次上，将这一基础随时补上即可。

　　六、学好政、史、地，关键是什么

　　关键是根据其特点而学，1、学政治抓住其理论观点 2、学历史主要抓住其历史史料，因此要关注时间 3、学地理一定要抓住地图。

　　七、读不进去政治怎么办

　　政治不同于语文，语文读起来会感到有味。这是因为它是人们感情的直接流露，语言生动形象，语言的节奏感较强。而政治的语言比较抽象，它主要表达的不是人的情感，而是一种思想，理论性较强。那么，政治是否原本就是淡而无味的呢?不是的，政治内容所体现出来的辩证思维是任何学科无法比拟的，要学好政治必须把握其特点，因此，不能像读语文一样去读政治。关键是去理解政治的思想观点，坚持理论联系实际，理解书中举的例子是如何来论证原理的。同时，自己也必须举一些已了解的例子。只有这样，才能使抽象的知识转化为生动的形象。当然，举例并不是目的，应该在具体的事例中归纳出本质，这个过程也是锻炼自己的思维过程，你也就会在思考中找到了乐趣。

　　八、不会做地理题是什么原因

　　地理书的内容我能看懂，但许多题目又不会做，这是什么原因?能看懂书中的内容，并不一定能深刻地理解它。初次看懂书中的内容，往往还只停留在表面，即使真正懂了，也不等于你已经记住了它。如果已记住了它，也不等于你会运用它。因此，有些题目不会做是可以理解的。一般来说，学习可分为三个层次，即：识记——理解——运用，理解是关键，只有理解才能很好地记住它，只有理解才有可能灵活地运用它，而运用离不开记忆，更需要理解、训练，做作业就是运用的过程。如果连记忆关、理解关都未能攻破，自然过不了运用关，更何况运用是一般原理到具体实例的运用，其中也有一些技巧，特别是在等值线，地球运动和区域地理部分。只有在不断训练中提高的自己解题能力，从而达到掌握知识的目的。 记笔记的诀窍

　　俗话说：好记性不如烂笔头，课堂上只有45分钟，老师讲的内容又很多，要想全都记住，除了用脑子以外还得准备一个笔记本，记下老师讲的提纲以及重点内容，以便课后复习。所以，记课堂笔记已经成为一种学习方法。

　　一、不记笔记只能记住20%的内容

　　研究表明，听课后马上测试，学生一般能记住10分钟讲课内容的一半;如果48小时后测试，则只能记住其中的20%。如果把听课的内容加工整理成容易理解和记忆的笔记，就可弥补容易遗忘的不足。

　　二、笔记需记七大内容

　　学生应该把主要的精力放在听和理解上，笔记需记七大内容：

　　1.老师列出的提纲，学生应该很清楚地知道，不可能也没有必要把老师所讲的内容一字不落地记下，所以只需记下老师列出的提纲。

　　2.老师强调的重点。

　　3.课本上没有而是老师补充的内容。

　　4.结合老师讲课的内容自己需要加强的部分。

　　5.记疑点。对老师在课堂上讲的内容有疑问应及时记下。

　　6.记方法。勤记老师讲的解题技巧、思路及方法。

　　7.记总结。注意记住老师的课后总结，这对于浓缩一堂课的内容，找出重点及各部分之间的联系，掌握基本概念、公式、定理，融会贯通课堂内容都很有作用。

　　三、记课堂笔记的五大技巧

　　1.不要记得太紧太密，每页右边留下约1/3的空白处，以便日后补充、修改。

　　2.用词用语要简洁浓缩，常用词语可用代号。

　　3.写字要快，字迹能够看清就行。

　　4.注意听课与看书结合，有些内容可直接在书上批注。

　　5.用不同颜色的笔，比如一般的内容用蓝色笔记，重要的内容，如概念、公式、定理等用红色笔记，以便日后复习。

　　四、怎么利用课堂笔记学习

　　1.要结合课后复习做好笔记整理工作：补充笔记中省略的部分，将简化符号复原，对重点部分要核实，将未听懂部分弄懂，使笔记进一步条理化、系统化。

　　2.经常对照笔记，对老师讲课的内容，加深理解，增强记忆，便于运用。

　　英语快速提升绝招

　　一个月就能明显提高高考成绩?这听起来像天方夜谭，但这确实是可以做到的! 30天读透30篇真题，熟读30段，做30套专项练习，狂听音频30遍!

　　英语成绩提高好似是最漫长的!但你是否知道，英语考查的是篇章理解能力!必须通过读透短文才能快速提高成绩!

　　那么到底如何做呢?

　　请仔细阅读以下计划：

　　一、一天“反复做”一篇“阅读理解”，不要把答案写在书上!反复做，反复体会!速度越来越快!

　　二、立刻制作单词整理笔记!要求绝对你的原创，所有生词的祖宗八代简明扼要，一个都不能放过!

　　三、老师协助逐句翻译、逐句解释语法，彻底搞清楚!

　　四、理解后激情朗读读到你大彻大悟!这是最关键的步骤!

　　五、随身携带，有空就读!越读越简单，越读越轻松!遍数就是硬道理!

　　六、睡觉前疯狂逐句理解默写!把默写过的纸都收集起来，将来可以拍卖!因为你会取得大成功!

　　七、用同样的方法，一周之内彻底读透几篇完形和作文!篇量自定

　　请严格执行这个流程!

　　请大家记住：

　　一、天才就是勤奋频率最多的人!就是越来越有激情的人!就是躺在语境里做梦的人!要坚定地认为：你就是最伟大的天才!

　　二、只管大声朗读，英语就能成功!

　　三、严禁不理解就行动的二杆子行为。

　　四、只要会音标，就等于有了撬动地球的杠杆，行动吧。

　　五、听，坚持多听，美就在耳朵里。

　　学生应该如何掌握高效的学习法篇二

　　如何才能做到高效学习呢?这里给同学们介绍一种“四化学习法”，即消化，简化，序化，网络化。

　　(一)消化。即对所学新知识的理解内化，以及与旧知识融合的过程。它是实现有效知识存储的基础与前提。因为只有消化了的知识才能进入大脑“信息库”编码存储，从而转化为自己的东西。真正的消化在于理解领会，如果只是一味地死记硬背，机械地重复记忆，食而不化，囫囵吞枣，那么，新知识就难以与已有的知识相融合，从而造成知识缺乏系统性。消化知识的关键在于理解，理解就是去感悟，感悟就是去思考、领悟和体味。无论何种知识，只有经过思考，才能理解透彻。不然，即使偶尔有得，也会很快遗忘。

　　(二)简化。就是运用具体的形象思维，抽象的逻辑思维、发散思维和集中思维等思维方式，以简明的公式、符号、图表或概括性语言等多种形式，将繁杂的知识简单化，抽象的知识形象化，零乱的知识条理化。简化的关键是进行信息的转换和浓缩概括。如记忆初中语文课本中鲁迅的小说可用一句话：“《孔乙己》在《故乡》的《社戏》中《呐喊》。”像这样，把不相关的文字符号重组排列，加强其有机联系，有利于记忆的储存，便于随时提取使用，从而提高学习效率。又如化合价的记忆，可对常见元素化合价加以归类，概括成一句话：“负一氢氧硝酸根，负二碳酸硫酸根，正一价的是铵根。”简化知识的方法主要有以下几种：高度概括法，口诀法，公式法，替代法，图表法等。

　　(三)序化。即对知识进行归类整理、编码定位，将新旧知识链条化，这是掌握知识和有条理地储存知识所不可缺少的一步。序化是使知识进入“集装箱”的过程。知识的序化首先要将知识归类整理，然后编码定位，最后把它们链条化。如学到课文《狼》中“一狼洞其中”，对“洞”字的理解，就先归于“文言实词类”属于“名词的活用现象(打洞)”，是文言实词链中的一个小环(特殊用法)。这样的序化过程，最大限度地发挥出学科知识的内在联系，而且可以最大限度地提高大脑空间利用率。

　　(四)网络化。随着学习和实践活动的日益广泛和深入发展，学科知识逐渐增加，数量和门类也不断丰富，这时最重要的是将知识网络化，把穿成链条的知识构成合理的、相互联系的学科知识体系。一篇课文，一部书，一门学科，本身都有一个知识网络，学习中必须找到它，掌握它，并联结在自己原有的知识网络中，以使各类知识能发挥出更大的功能。如构建“语文知识树”，就是一个把语文知识网络化的过程。构建知识网络的关键是要了解和掌握构成学科知识体系的要素和要素间的相互联系，遵循知识内在的逻辑规律。有了这种网络结构，更有助于知识的消化和理解，从而减少学习活动的重复性，增强捕捉信息和知识的灵敏度。这样既有利于记忆储存，又有利于实际运用，学习效率自然就提高了。 “得鱼”不如“得渔”。“四化学习法”，不失为一种高效快捷的学习方法，它遵循了循序渐进的学习规律，又注重加强对知识的理解和应用能力的培养。同学们应当学会使用这种方法，相信它会使你们终身受益!