如何提高教学质量 - 让孩子微笑着去上学

　　【编者按】现在的生活条件越来越好，教育教学的质量也逐年提升，可供选择的教育机会也越来越多，在众多的课堂作业、补习班、兴趣班、培训机构、留学等形形色色的教学资源环境下，孩子们也容易产生厌学情绪，那么我们的老师要如何在提高教学质量的同时也让我们的孩子们高高兴兴地学习和成长呢?今天小编向大家推荐一篇周国平老师的教学心得体会——《让孩子微笑着去上学》，希望对大家有帮助!

▌01 作业效应

　　当早上第一缕阳光射进教室的窗子时，教室里顿时充满了生机。窗台上小鸟儿叽叽喳喳地在跳着，蹦着，对室内的小主人们没有露出丝毫的陌生感。教室后墙黑板报上“让青春飞扬”的标题在阳光照耀下显得格外醒目。

　　早上的时间总是稍纵即逝。各学科的课代表们忙着收作业本，争取在第一时间交给老师批改。做好作业的同学们兴高采烈，快乐地把本子交上;但此时会听到几句不协调的声音：“呀，昨天忘了把语文书带回家，语文作业没做” ;“什么?我怎么不知道练习册上的补充练习也要做?” 等。

　　诚然，不同年龄阶段的孩子对待作业的责任感和自觉性都有所不同。小学生恐怕需要爸妈陪着做作业;初中生也许需要家长的督促和检查;而高中生就好多了，晚间在家做作业时，爸爸或妈妈把几片水果放在盘中，轻轻地敲门送进去，稍稍关注一下就足够了。

　　也许户外的夜晚寒风萧瑟，冷雨敲窗，但是，如果屋内的主人给孩子递过一杯热茶，传递一个微笑，于是屋内变得暖意融融，这种暖意会化成温暖的力量，注入孩子的心田。

▌02 着装效应

　　现在的孩子，人人爱美。除了学校规定在某种特殊场合统一穿着校服外，其它的日子里，孩子们的衣装各显其色，各不相同，把他们个个打扮得靓丽可爱。回想我们这代人小时候的衣裳，只能谈得上穿衣，丝毫谈不上打扮。家里孩子多，老大穿不上的衣服老二穿，姐姐的裙子改一改妹妹穿，缝缝补补是经常的事儿。

　　今天的孩子是幸福的。秋去冬来，用心的妈妈们注意给孩子们搭配不同的衣衫，脚蹬不同颜色和款式的运动鞋，让孩子体面地去上学。每天都有体育运动课，课上，你看那男孩子们穿着不同色彩的运动装在篮板下跳跃抢球，女孩子们穿着得体大方的运动服在阳光下跳着操。此刻，你看到的是一个个青春舞动的身姿、一幅赏心悦目的七色画卷。

　　就前几天，一位男生在走廊里见到我时，高兴地对我说：“因为我每天读坚持读英语，妈妈奖励给我买了一双新鞋。漂亮吧?”说着，把脚翘得老高地给我看，生怕我没注意到鞋的颜色。学生的服饰从某种程度上增加了自信心，也体现了青少年爱美的心理。从这背后，折射出做家长的对孩子们的关爱程度。孩子身上妥妥帖帖的穿着也在诠释着“有妈的孩子是个宝”这句歌词的内在含义。

▌03 言语效应

　　孩子在学校听老师谆谆教导，在家里听爸妈循循善诱。在学校，没有孩子喜欢被老师批评，在家里，没有孩子喜欢被家长指责。苛刻的家长对孩子要求太高，宽容的家长对孩子理解很多。孩子的成长需要一个过程，包括他们的学习。这个过程无疑是跌宕起伏的，允许他们去“跌打滚爬”，让他们去体验学习生活。要相信：孩子都是积极向上的，没有哪个孩子是愿意考试落后被“挨打挨骂”的。

　　学习的道路上不可能一帆风顺。我们在乎得更多的是：在奔跑的路上孩子一不小心摔倒了，手脚磨破了，是否能咬牙站立起来，简单“包扎”一下，继续前行。这种“跌倒”现象其实贯穿于孩子，乃至我们每个人的生活之中。面对孩子考试的失利，老师的“告状”，家长们是否能沉得住气，给予孩子鼓励，而不是指责;给予孩子宽容而不是“板脸”。

　　在教学中，不同的场合我常会对学生说：

　　1、我相信你。

　　2、你可以犯错，但过后要知道原因。

　　3、摔倒了，爬起来继续走啊。

　　4、你和大家会相处好的。

　　5、要学会分享。

　　6、不懂的事要善于问。

　　7、你还可以做得更好。

　　8、我们一直在你身边。

　　9、为什么不换一件衣服呢?

　　10、只要你尽力了，就好。

　　言语的魅力是无穷的。信不信由你：不同的场合对孩子用不同的言语交流会起到意想不到的效果。

【作品信息】

　　来源公众号：周国平老师(ID：gh_dbebb0a04a62 )

　　作者：周国平

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