教学专长怎么写_教师教学专长发展的五个阶段及其特征
很多人在写简历的时候，都很困扰，要怎么写自己的专长呢?下面是学习啦小编收集整理的教学专长怎么写范文以供大家学习。
教学专长如何写
简历中常见的兴趣爱好.蓝球，足球，排球：团队精神。适用大多数岗位，如果你有这方面的爱好可以写进简历。
2.围棋，国际象棋：战略意识，应聘市场类或者高端职位比较适宜写这类爱好。
3.阅读，古典音乐：高雅。应聘文职类的职位适合。
4.旅游：适应不同环境的能力，快速学习的能力。特别是某些工作职位需要经常出差有这方面爱好的求职者老疑有一定优势，适用于销售业务类职位。
5.跆拳道：意志。适用于管理类，市场类职位。
特长怎么写6.演讲，辩论：沟通能力强，适用于市场类，销售业务类职位。
7.舞蹈：外向，易沟通。适用于公关类，市场类的职位。
个人简历特长爱好范文
本人曾在校社团联合会网络信息部和检验学院学生会工作，并担任班干部;培养了我良好的领导、管理、协作、交际沟通和创新能力，使我能客观理智地面对问题，顾全大局，对凡事持寻求解决的态度。
一年的实习工作更是丰富了我的阅历，培养了我开拓创新的思维和解决问题的能力，更加系统地掌握了临床各项检测的基础理论和基础操作技术，掌握了微生物、病毒的实验检验原理和操作技术，有较强的综合分析能力和动手能力，也具有一定的科研能力。
我性格开朗、积极上进;具有良好的团队精神和人际关系，对待工作认真负责、勤恳耐劳，耐心细心，在工作中善于到激励他人的作用，同时善于并热爱与人沟通交流;敢于开拓创新，有着强烈的事业心与责任感，对人生和事业充满热情和憧憬。
一、你的个人资料
待人真诚，做事有上进心，头脑灵活，接受能力强。处事自信、认真、有主见，不怕辛苦。
我憧憬做一个事业成功的人、能带快乐给身边人的人。
觉得很有意思，也是驱使我有强烈求知欲的一句话——“玉不打磨雕刻，不会成为精美的器物;人若是不学习，就不懂得做人的道理，也就成不了大器。”
二、目标特长怎么写你的简历应适合你所求的职位，要明确提出你的求职意向。如果你知道该职位所需要的经验和资格，在简历中你必须描述你能胜任该工作的条件，越具体越好。大部分求职者没有某职位的具体材料，有时可以从朋友那里、竞争对手、公司年报和其它类似来源获得这些消息。写简历应能适合一个职位的要求，但是通常写的时候要将你的资格和能力展现得宽一些。简历的目标通常有以下几种：
@谋求某一方面的初始职位
@谋求某些部门下属机构的管理职位。
@换工作--从某一专业转为另一专业等。
这些是简历的大的目标类型，你的个人简历应从成百上千的类别中挑选一个特定的具体的目标。你到底想要求得到什么样的工作，不应当留给用人单位去猜测。
三、资格
简单概述资格，长度可以是一段，也可以是一页。提出你的目标后，你应该证明你有达到这个目标的能力。资格包括学历、过去的工作经历乃至性格;
@雄心：可以通过在大学勤工俭学的经验来展示;
@自我激励：可以通过取得的好分数来证明;
@坚定志向：可以通过长期追求同一目标以及实现这一目标参加相关培训等来展现。
@才智：可以用在班级的名次和所获得的各种奖励来说明。
如果你有丰富的经验，可以依次写满一页。你可以客观地，也可以主观地描述你的能力和资格。加入一些你的修改会使简历-尤其较短的简历-读起来充满亲切感。
四、实践经历
描述实践经历时，简单描述参加工作的内容，如销售什么产品或提供什么服务，列明你在工作中的职责，注意突出重点，以避免简历过于繁琐。责任的描述之后应紧跟此责任的成本。
不管你负责什么工作，只有在你描述了做得怎样之后才会有意义。例如：这项工作需要你做的是什么?你是什么做的?做得怎么样?按照编年顺序写出每一家公司人事的每一项工作。
五、学历
按照惯例，如果你还没有工作，受教育经历经常出现在简历最靠前的位置。如果工作一年以上，工作经历比受教育经历更重要，教育经历放在工作经历后面再写。
如果获得了学位或读过大学，中学的教育就显得不那么重要了。当然你也可能愿意把中学的名字列在上面。
如果学习名次在班里排在前面，要在简历里提及你的名次;反之，则略去。尽量提到一些你所受过的奖励、表扬以及获得过的奖学金等等。
如果你受过的教育或某些课程与你求职目标有直接关系，更应在简历中明确地写出来。
六、课外活动
多加入一些课外活动的内容可以增加简历的生气。如果内容太少则应略去。因为随着时间的推移、你的阅历、经验的积累，这些内容就显得不那么重要了。可以把当选为学生组织领导、体育比赛、在校刊发表文章等内容写进去，它们将使用人单位更多地了解你，也许会在挑选过程中成为你入选的强有力条件。
七、求学时的假期工作
用人单位比较看重那些在上学期间参加社会实践活动的申请人。因此，假期(指寒假和暑假)工作是简历值得一提的补充内容，同样，勤工俭学也是很好的素材。
八、专业团体的会员资格
专业团体、学会和各种联合会之类的会员资格使你的经验大为广阔。有些职业具有这些专业会员资格几乎是不可缺少的条件。所有被承认的工业、商业、学术团体的会员资格都应写入简历。
九、证书和执照
把你所得的证书和执照全都列上，建议只用文字形式列明证书的名称和等级。因为证书复印件不一定能够让看简历的人清晰直观地了解证书的内容，同时，这几年用复印件制作虚假证书的情况比较普遍，因此在简历中附上证书复印件说服力一般。如果在文字列明之后加上“如有需要，可随时提供证书原件”，并在面试时随身带上证书原件将会更具说服力。
教师教学专长发展的五个阶段及其特征
1、新手教师的特征：新手教师是经过系统的师范教育与学习，刚刚从事教学工作的教师。新手教师教学专长的特征主要表现在三个方面：(1)新手教师是理性化的，在分析和思考的基础上处理问题;(2)新手教师处理问题缺乏灵活性;(3)新手教师处理问题时，刻板地依赖特定的原则、规范和计划。在这个阶段，他们需要了解与教学有关的一些实际情况和具体的教学情境，对于他们来说，经验积累比学习书本知识更为重要。
2、熟练新手教师的特征：主要表现在以下四个方面：(1)实践经验与书本知识逐渐整合，并逐步掌握了教学过程中的内在联系;(2)教学方法和策略方面的知识与经验有所提高，处理问题表现出一定的灵活性;(3)经验对教学行为的指导作用提高，但还不能够很好地区分教学情境中的重要信息和无关信息;(4)对自己的教学行为还缺乏一定的责任感。
3、胜任型教师的特征：具有以下四个方面：(1)他们的教学行为有明确的目的性;(2)能够区分出教学情境中的重要信息，并选择有效的方法或手段达到教学目标;(3)他们对自己的行为结果表现出更多的责任心，对于成功和失败表现强烈的情绪情感反应;(4)胜任阶段教师的教学行为还没有达到快捷性、流畅性、灵活性的程度。
4、业务精干型教师的特征：该阶段教师的最突出特征表现在以下三个方面：(1)具有较强的直觉判断能力。由于在长期的教学实践中积累了的经验，他们对教学中出现的与以往教学情境类似的情况能直觉地观察与判断，并做出相应的反应;(2)教学技能方面接近了认知自动化的水平。在教学活动中，业务精干型教师无需太多的意识努力便能对教学情境做出准确地判断和有效地处理，尽管如此，仍未达到完全的认知自动化水平;(3)业务精干型教师的教学行为已经达到了快捷、流畅和灵活的程度，这是他们在教学实践中积累了丰富知识和经验的结果。
5、专家型教师的特征：从新手教师到胜任型教师阶段，教师处理问题都是理性化的，业务精干型教师是直觉型的，而专家型教师处理问题则是非理性的。专家型教师对教学情境的观察与判断是直觉性的，不需要进行仔细的分析和思考，凭借他们的经验便能准确地发现问题，并采取适当的解决方法。他们对教学情境中的问题的解决不仅达到了快捷性、流畅性和灵活性的程度，而且已经达到了完全自动化的水平，在没有意外发生的情况下，不需要有意识的努力就可以处理遇到的各种教学问题。在一般情况下，他们很少表现出反省思维，一旦问题的结果与预期不一致，他们才会对问题进行反思和分析。在教学专长发展的过程中，只有业务精干型教师中的一部分发展成为专家型教师。
该理论对教师的资格认证问题、新手教师的职业培训形式和内容、培训的标准与规范、如何使教师的知识与实践经验更好地整合、如何培养更多的专家型教师等，有重要的指导意义和参考价值。
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