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高中物理宇宙航行教学设计

威敏分享

  宇宙航行不但介绍了人造卫星中一些基本理论,更是在其中渗透了很多研究实际物理问题的物理方法。下面学习啦小编为你整理了高中物理宇宙航行教学设计,希望对你有帮助。

  宇宙航行教学设计


  宇宙航行教学反思

  采用探究式、讨论式教学方法进行教学有以下几点优势:

  1.拓展教材内容,增加教学容量。

  新教材的编排与原教材相比,稍有变动,在“宇宙速度”讲解时引入了“发射速度”与“环绕速度”、“运行速度”的区别,在讲解卫星的变轨问题时,借助地球同步卫星的变轨发射讲解,拓展了教学内容。

  2.提高学习兴趣,突出自主学习

  本节课的内容与生活、科技息息相关,且可能会在将来的高考中有所涉及,对学生具有很大的吸引力。加之让学生进行探究、讨论学习本节课,更加能够提高学生学习的积极性。结论的得出是学生自己努力的结果,既突出了自主学习,又增强了学生的学习成就感,起到了积极作用。

  3.改变知识获得的渠道,促进教师职能的转变

  采用探究式、讨论式教学方法进行教学改变了以前学生被动获得知识的方式,变为学生通过在老师的指导下互相合作交流主动获得知识。教师和学生的角色作用变得更加合理。教师与学生之间是一种平等协作的关系,这也为建立和谐民主的教学氛围奠定了基础。

  总而言之,本节课的教学设计有三个特点:

  1、学生在课堂中占主体地位。

  2、学生获得知识的方式得到转变。

  3、教师的角色转变为学生学习的指导者和学习过程的组织者。

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