大班散文春天教案

　　精心设计好每一份教案，是上好一堂课的重要部分。下面是学习啦小编为大家收集整理的大班散文春天优秀教案，相信这些文字对你会有所帮助的。

　　大班散文春天教案一

　　活动目标：

　　1、理解诗歌内容，感受诗歌中优美的意境，激发幼儿热爱春天的情感。

　　2、了解诗歌的结构特点，感受诗歌循环反复的句式及语言美。

　　3、激发幼儿热爱春天的情感。

　　活动重点：理解诗歌内容，感受诗歌中优美的意境。

　　活动难点：感受诗歌循环反复的句式及语言美。

　　活动准备：

　　1、知识准备：幼儿已观察过春天，对春天的特征有一定的了解。

　　2、舒缓的背景音乐、PPT《春天的秘密》。

　　活动过程：

　　一、谈话直接引入，激发幼儿参与活动的兴趣。

　　1、教师完整朗诵散文诗，幼儿欣赏。

　　二、引导幼儿初步理解、欣赏散文诗。

　　1、出示图，片鼓励并引导幼儿用诗歌中的语句来表述。

　　(1)、春天来了，春天来了，小河里的冰怎么了?河水是怎么流着的?河水是怎么说的?说了什么?(小声……)

　　(2)、春天来了，春天来了，垂柳换上了什么样的新装?垂柳在微风中会怎么样呢?听完这句你有什么感觉?

　　(3)、 桃花红着脸，后面半句是什么?哪个小朋友来补充一下?抿着嘴是什么样的呢?谁来做一做这个动作?三、 诗歌里还讲到了春天有哪些秘密呢?请小朋友再仔细听老师来朗诵一遍。

　　(4)、燕子怎么了?(飞在天空里)，燕子飞在怎么样的天空里的?燕子是怎么叫的呢?你们听了段后心里觉得开心吗?刚才有小朋友说道麦苗了，

　　(5)、是什么样的麦苗从什么地方怎样出来的?你们听完这句话有什么感觉?

　　(6)、春天来了，农民伯伯忙着干什么呢?拖拉机是发出什么样的声音?拖拉机也是小声说吗?散文诗你用了一个什么词来说的?

　　三、完整欣赏：播放视频，引导幼儿跟读。

　　四、结合图片请幼儿说说自己喜欢哪一段并说出喜欢的原因。

　　五、扩展延伸。

　　师：春天还有很多秘密，还会在哪里呢?他们又会怎么告诉大家春天的秘密呢?我们一起去找找吧!

　　大班散文春天教案二

　　活动目标：

　　1、朗诵诗歌，了解周围环境在春天的变化。

　　2、感受诗歌循环反复句式的节奏美。

　　3、尝试运用替换的方式仿编诗歌中的简单句子。

　　活动准备：

　　1、课件：寻找春天的图画。

　　2、春天的挂图。

　　活动过程：

　　一、导入

　　谈话：天气渐渐的暖和了，现在是什么季节了?

　　春天是什么样子的?谁想说说春天有哪些变化?

　　二、展开

　　1.课件演示(尝试用恰当的语言描述画面的内容)

　　教师：春天来了，春天有哪些变化呢?

　　咱们一起来看看这些地方有什么变化?

　　(河水—垂柳—桃花—燕子—麦苗—农民)

　　教师：今天我们就来学一首诗歌，说得就是春天的变化。

　　2.视听结合欣赏诗歌，感受春天的美丽。

　　(1)教师有感情地朗诵诗歌。

　　(2)提问：春天来了，我们周围有什么变化?“春天在这儿”?

　　3.播放课件，体验诗歌循环反复的句式，感受朗诵语气。

　　(1)引导问题：诗歌中每段的开头是怎么问的?有谁小声回答说?

　　有谁微笑地说?谁在轰隆轰隆地嚷?

　　(2)幼儿欣赏诗歌课件，回答问题。

　　(3)分段欣赏课件并有感情地朗诵诗歌，强调“应该用怎样的声音朗诵春天不同的变化”。

　　(4)师幼对诵，体验诗歌循环反复的句式，练习使用恰当的语气、语调朗诵。

　　4.跟朗诵并尝试仿编诗歌。

　　(1)播放背景音乐，请幼儿小声地跟教师一起有感情地朗诵。

　　(2)请幼儿仿编。指导语：我们寻找春天时，还发现哪些小秘密呢?你能把它们编进诗歌里吗?

　　(3)教师帮助幼儿梳理仿编内容，把仿编的内容添加到诗歌里朗诵。

　　三、延伸

　　在区域活动，请幼儿诗配画《春天的秘密》。