二年级下册语文七八单元复习题整理
语文是一个不断积累的过程，所以需要从小培养孩子学好语文的习惯，做好所学知识点的复习题，巩固知识。以下是小编分享给大家的二年级下册语文七八单元复习题，希望可以帮到你!
二年级下册语文七八单元复习题
一、看拼音，写词语。
bì xū jiù yuán xùn sù jīng xǐ yè mù chū chuí
( ) ( ) ( )( ) ( )
huò lún yùn shū pèi fu sī hāo pò ké ér chū
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、扩词。
趣( )( )攻( )( )援( )( )
三、选择正确的读音填在括号里。
难：nàn nān 都：dōu dū 长：cháng zhǎng
参：cān shēn 行：hāng xíng 差：chā chà
1、我是海上救护机，可以迅速救援海上遇难( )的船只。
2、啥样的船我都( )见过，可就是没见过种长( )的船。
3、一行( )白鹭上青天。
4、我们要积极参( )加体育活动。
5、这两种颜色相差( )很大，怎么能说差( )不多呢!
四、在括号里填上一对意思相反的词。
1、我们告别了( )的老居，搬进了( )的新居。
2、( )对白天正如( )对夜晚。
3、( )对冬天正如( )对夏天。
4、遇到危急的情况要( )，不要( )。
五、用“\”划去括号里用得不当的词。
1、他(坚强 坚决 坚韧)地说：“我去完成这项任务!”
2、科技人员只有不断努力，(改进 改正)生产状况，才能提高产品质量。
3、老师在学习上(严格 严肃 严厉)要求我。
4、上课铃响了，教室里立即(安静 寂静 宁静)下来。
六、按要求填表。
要查的字 部首 组词 字典上的解释 应选义项
入 潜入 ①进来或进去;②参加到某种组织中，成为它的成员;③收入;④合乎;⑤入声。
入学
收入
求 供求 ①请求，要求;②追求、探求;③需要;④姓。
求学
求救
七、把下面排列混乱的句子重新排列，把序号写在括号里。
( )借着楼道的光，我将教室里的门锁好，走下楼去。
( )我关上楼道内的灯，摸着黑下了楼。
( )写完作业，灯火通明的教室里只剩下我一个人了。
( )一夜要浪费多少电啊!于是，我转身又上了楼。
( )我快速地收拾好书包，熄灭教室的灯，走出教室。
( )走到操场，我忽然想起楼道的灯没关。
八、阅读短文，完成练习。
夏夜
夜，来临了，这是一个非常美丽的海滨夏夜。
夕阳落山不久，西方的天空，还燃烧着一片橘红色的晚霞。大海，也被这霞光然成了红色。每当一排排波浪涌起的时候，那映照在浪峰上的霞光又红又亮，刚刚消逝，后面的一排又闪烁着涌了过来。
随着夕阳的逐渐西沉，天空的霞光渐渐淡下去了。当这一切红光都消失了的时候，那高而远的天空中出现了启明星，它又大又亮，活像一盏挂在高空的明灯。
夜色加浓，城市各处的灯火也陆续亮了起来，尤其是山坡上的那一片灯光，它们从半空中倒映在乌蓝的海面上，像一串流动着的珍珠。
踏着软绵绵的沙滩，望着这夏夜的金景色，我怎能不感到兴奋和愉快呢?
1、根据短文内容， 在括号里填上合适的词语。
( )的晚霞 ( )的沙滩 ( )的启明星
2、选字填空。
印 映 应
( )照 ( )象 呼( )
失 逝
( )败 消 ( ) ( )世
3、文章是按什么顺序写夏夜的景物的?
________________________________________________________
4、全文是围绕哪句话来写的?用“～～”画出来。
九、作文。
写一则日记
小学二年级语文期末复习内容
1.牢固掌握拼音。拼音的拼读是否正确，关系到写词语的正确与否，另外，一年级要注意声母、韵母、整体认读音节的拼读，尽量能够默写声母表与韵母表。二年级还要求会按顺序默写大小写字母表。考题形式多为：给声、韵母排序、看拼音写汉字、写词语和音节连线、给正确的音节画勾等等。
2.掌握课文中要求会认的生字。题目多以词语连线或给生字找朋友形式出现。
3.正确书写本册要求会写的生字及词语。复习时应将所学的生字重新过关。题型主要有：看拼音写汉字、形近字组词、多音字组词、按部首写字、换偏旁写字，一年级做得比较多的还有加一加、减一减、变一变，或者是加一笔、减一笔变新字，改错别字等。要求：笔画到位、书写正确规范，组词不用错别字。一年级组词时要注意教给他们组词是要写词语，而不是一个字。
4.注意词语的积累运用。补充词语(成语、固定短语)、词语连线、反义词填空为主要考试形式。例：( )的天气、 ( )地跑、热得( )、ABB、AABB、ABAB、ABAC等叠词。二年级还要注意“的”和“地”区别。
5.背诵本册要求背的课文，在背诵的基础上正确默写字、词、句。题目样式多为按原文填空或补充句子。
6.能规范正确地写完整的句子。即我们常说的造句，或者以“照样子写句子”的形式出现。这些用来造句的词语或句型一般是书上出现的，例：把字句和被字句的转换、反问句与陈述句的转换等。有时也有整理句子。再有写比较简单的比喻句。
7.会正确使用标点。低年级对标点的要求不是很高，主要掌握最常用的标点符号，如：“，。?!”。
8.正确掌握查字典的方法。主要是音序查字法、部首查字法。孩子要知道查自己不认识的字用部首查字法，要了解认识的字的意思则用音序查字法。
9.注意阅读能力的培养。低年级一般要求会数句子和自然段，能找出关键词，如表示颜色的词语，表示动作的词语，根据短文内容填空，找出短文的中心句或短文所揭示的道理。
10.写话练习。考试题目多为看图写话或续写诗歌、短文，要求能根据图意或续写要求，比较正确的用文字完整表述出来，能正确使用基本的标点符号。
下面，具体讲一讲指导低年级孩子进行扩句和写话的复习方法。
扩句，现在通俗的说法就是“填上适当的词语，使句子表达更具体”。复习时可以先从比较句子入手。比较句子是引导学生认识句子的一种重要的形式，目的是让学生通过对句子的比较，认识到句子的不同表达效果。例：
(1)蓝天上飘着白云。
(2)高高的蓝天上飘着几朵白云。
在这两个句子中，第一个句子只是简单地表达了一个完整的意思，而第二个句子加上了具体的修饰，更清楚表现了天空的景物特点，显然比第一句具体生动。这类训练题应该让孩子在读的基础上突出比较，让他们认识哪种句子写得具体、形象和为什么具体形象，并要求学生说(写)话时把话说(写)得更具体充实些。
接着，我们可以让孩子试着从不同角度来扩充句子。如“大厅里铺上了( )大理石，能映出人的倒影来。”要鼓励孩子发散思维，答案不是唯一的，可以五花八门，如：一块块、黑色的、明亮的、光滑的、明晃晃的、冰冷的、像镜子一样的……然后引导他总结出把句子写具体的方法。
(1)加上表示数量的词语;
(2)加上表示程度、性质、颜色、形状的词语。
对于思维灵活的孩子，还可以要求他们发挥想象，用上打比方的方法或写成拟人句。
当然，还应该进行巩固练习，做到举一反三、触类旁通，使孩子真正熟练掌握扩句的方法。
再来讲讲关于低年级语文看图写话的方法。看图写话就是根据图画的内容作文。
首先要让孩子学会看图，看图的方法是：
(1)看“全”，就是统观全画，看图上画了些什么，它们有什么联系;不要遗漏画面的内容。如果画的是一件事，就要看这幅画是不是告诉了事件发生的时间、地点、原因、经过、结果及事件中的人物，从而掌握图画的大概内容。其中，有些是直接能从图上看出来的，而有些可能要通过画面进行推测、想象才能知道的。
(2)看“细”，就是在看“全”的基础上仔细观察图画的各个局部情况，看图画中有什么人物、景物、事物。这些人物各自在干什么，人物的动作、表情怎样，人物之间有什么关系等，从而进一步明确图画的主要内容。
(3)看“深”，就是深入理解图画所表示的意思。要根据人物的神态、表情等，设想他们会想些什么，说些什么，把“静”的画面看成“动”的，把画中的事物和人物看成“活”的，从而深刻地理解图画主要内容和它所要表达的中心思想。
在“三看”的同时，还应联系图画的题目或其它的文字说明，把图画和文字结合起来看和想，这样就能更好地理解图画的主要内容，写出符合要求的文章来。
其次，写的时候要注意几点：
(1)抓住图的中心意思，结合自己观察到的线索给习作取一个比较合适的题目。
(2)看单幅图作文，要合理想象，补充画外情节。单幅图画仅仅反映了整个事情的一个场面，说明了一瞬间的情景，这就得靠想象来补充画面上没有展示出来的情节。应借图画提供的某个场面，想象出事情的发生、经过、结果;借助图画提供的景物，想象出环境、气氛等等，使文章的内容具体、生动。当然，想象必须围绕图画表达的中心进行，必须从生活实际出发，做到自然、合理、得当。
(3)看多幅图作文，要进行联系、比较，把事情叙述完整。多幅图的每幅图都表现了一个情节，图与图之间联系紧密，这就需要把一幅幅图串连起来，在头脑中形成一个完整的故事。要找到事情发生的线索，再按照单幅图的写法，一幅幅地描述，把事情写完整。在写的过程中，要根据画面的特点，分清主次，做到详略得当。还要写好开头、结尾，注意过度、照应，使文章首尾连贯。
二年级语文期末考试复习秘诀
一、基础知识：以拼音、字、词、句的复习为主。
①拼音：多留心区分前鼻音与后鼻音、平舌音与翘舌音。
②字：理解字义;辨析学过的同音字、形近字、多音字;两种查字典的方法(音序、部首);还包括写字的训练，如根据结构写字，照样子写字等等。
③词：正确读写学过的词语;词的归类、搭配;常用成语、歇后语的积累与运用;运用分解组合法或联系上下文解释词语。低年级同学重点要过字词关。
④句：以积累为主。包括课内外古诗、名言警句、对联、谚语等的积累;诗歌和名篇作者的积累。
⑤标点符号：常用的标点符号，留心一些重点课文中的标点符号的使用。
二、阅读：包括按课文内容填空、课内阅读和课外阅读。
① 按课文内容填空：包括本册书中要求背诵的篇目以及经典古诗文(也包括背诵自己喜欢的部分)。
②阅读分析：重点不是放在怎么读，而是放在怎么审题、怎么解题的方法上。首先要看清题目，千万不能漏题;其次学会在原文中找寻答案，有的需要自己提炼概括;需要联系实际举例说明或谈看法的一定不能偷懒，要围绕核心展开描写。
③课外阅读：来不及细读、精读的话，就把主要内容、主要人物以及人物特点、中心事件等梳理一下，思考一下读书所得。
三、习作：以方法为主而不应以写为主。
首先复习如何审作文题目。
拿到题目至少读三遍：
一、想想这次习作让我们写什么?
二、看看有哪些具体要求?
三、圈出题目中的关键词，防止跑题。
写作过程中要尽量围绕主人公或主要活动，以免敲边鼓。妙用比喻、拟人、夸张等方法突出人物的语言、动作、神情或心理活动，使文章生动形象。此外要在规定时间内认真书写确保完成习作，避免功亏一篑。
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