人教版五年级下册品社复习资料总结(2)
人教版五年级下册品社复习资料篇四
1、地球是(太阳系)中的一颗行星2、人类最早将天想象成(半圆的盖子)，大地如一个方方正正的(棋盘);航海家(麦哲伦)证明了地球是圆的
3、人们通仿照地球的形状，并按照一定的比例缩小，制作了地球的模型，叫(地球仪);地球仪上链接南北两极的是(经线);顺着东西方向，围绕地球一周的是(纬线);人们用西经20度，东经160度将地球分成(东半球)和(西半球);最长的纬线叫(赤道)它将地球分为(南半球)和(北半球)
4、地球上七大洲指(亚洲)、(非洲)、(欧洲)、(北美洲)、(南美洲)、(大洋洲)、(南极洲)，四大洋是指(太平洋)、(印度洋)、(大西洋)、(北冰洋)
5、(亚洲)是世界上面积最大，人口最多的洲珠穆朗玛峰高(8844.43)米，是地球上第一高峰，(亚马孙)平原是世界上最大的平原，覆盖着世界上面积最大的(热带雨林)，是珍贵的(生物资源宝库)
6、世界上有(200)多个国家;世界上的人按外表分为(黑种人)、(白种人)、(黄种人)黑种人主要居住在(非洲)、白种人主要居住在(欧洲)、黄种人主要居住在(亚洲)人种不同，但都是(平等).人种最初的演变受(地理环境)的影响
7、世界上的语言有(2500-30000)不同的语言反映了不同的(文化习惯)
人教版五年级下册品社复习资料篇五
1、通过呈现快乐场景，带动学生去细心观察、发现快乐;知道快乐并不难找，并在寻找快乐的过程中感受快乐。
2、知道快乐有很多种，付出努力换来的快乐更持续长久。
教学建议:
1、最好让每个学生都倾诉自己快乐感受的机会。班容量大的可以采取小组代表发言。
2、关注缺少快乐的学生，用同学快乐的感受感染启发他们对生活的乐观情绪。
教学过程:
一、 图画导入，揭示课题。
1、今天，老师为大家带来了几幅美丽的图画，让我们一起来看看。(展示表现快乐场景的图片)
2、生活中到处是快乐，让我们一起走向生活，感受生活中的快乐吧。(出示课题：生活中的快乐)
二、 收集已知，感受快乐。
1、每个人的生活中都有自己的快乐，让我们彼此分享，说说自己的快乐吧!
(1)、交流自己的快乐与感受。
(2)、小结：快乐并不难找，只要你用心去发现，就会发现快乐有很多种，平凡的事也可以让人感到快乐。(课件展示)
三、 深入体会，找寻快乐。
活动一：汗水换来的快乐
1、播放录象(运动员夺冠、科技人员实验成功等)
2、思考：这些人为什么这么激动?他们的快乐从何而来?(讨论交流)
3、小结：快乐有很多，有的快乐是轻而易举就得到的，有的快乐需要付出努力和汗水。
4、启发：你有过类似的经历吗?想大家谈谈付出努力后得到的快乐感受。(自由发言)
活动二：给予的快乐
1、当我们做了对他人有益的事情时，我们就给了他人一种爱心，同时自己也获得了快乐，这就是给予的快乐。(出示教材6页图片)
2、你感受过这些快乐吗?
(1)、完成下面的问卷：你作过对他人有益的事吗?如果有，是什么事?你感受如何?
(2)、统计结果。
(3)、做了这些事你为什么感到快乐?
四、 升华感情，理解快乐。
1、你心目中的快乐是什么?
2、在生活中要用心观察、发现快乐。用乐观的心态去面对生活，你会永远快乐。
人教版五年级下册品社复习资料篇六
《拥有好心情》是人教版《品德与社会》五年级下册第一单元《成长的快乐与烦恼》中的一个主题。通过本课学习，旨在使儿童能正确认识烦恼，知道烦恼是我们生活的一部分。教材呈现了几个孩子的烦恼，用以启发学生想一想自己平时有什么烦恼，帮助学生分析造成烦恼的主客观原因，帮助他们形成正确的态度。
教学目标：
1.知道烦恼是生活中的一部分，人人都有。
2.分析、思考造成烦恼的主客观因素，并寻求解决的办法。
3.学会乐观地面对生活。
教学过程:
活动一：敞开心扉说烦恼
1.谈话导入
导入：同学们，今天天气特别的好，可老师的心情却不见得好。你知道为什么吗?天气变暖，我的烦恼也随之而来了，因为我经常出汗，一天下来，身上一股汗味，我多想去掉这讨厌的汗味啊!咳……(板书：烦恼) 过渡：同学们，在你们的生活中一定也有烦恼，今天我们就敞开心扉把它说出来吧!
2.想想自己无法排遣的烦恼，并把它写下来。
3.交流反馈，敞开心扉说自己的烦恼。
活动二：寻找原因别烦恼
1.情境演示
过渡：面对烦恼，不同的人有不同的态度，我们先来看看“李萌的烦心事”(教材第10页)看看她是如何面对烦恼的?
情境一：
(1)课件演示：一天大扫除，李萌去大队部拿报纸，回到教室时，听见几个同学在议论她。
(2)假如你是李萌，听到同学议论后，你会是什么感受?你会怎么做?
(3)交流，评议(说说哪种方法比较好)。
情境二：
(1)课件演示：放学时，李萌看到几个在前边，她叫了几声，可是她们没有理她。
(2)假如你是李萌，你遇到这样的情况，你会怎么想，怎么做?
(3)交流，评议(分析哪些想法是合理的，哪些是不合理的)。2.诊断烦恼
请同学们来当当医生，为李萌开个“药方”。
诊断书
李萌想________________，所以她很生气。
药 方
如果李萌这样想____________________，就不会生气了。
3.给自己的烦恼开一剂良方
(1)学生思考并写下来。
(2)交流。
4.总结告别烦恼的方法。
活动三：追求快乐笑人生
1. 不同的态度不同的人生
(1)师讲述故事：有两个学生在一次选举中落选了。面对挫折，甲同学整天愁眉苦脸，唉声叹气，时常对同学发泄，认为大家不公，和他过不去;而乙同学则很乐观，他说：“还好，我又多了一些锻炼自己的时间，下一次再参加选举。”
(2)同学们，面对同一种情况，他们的态度截然不同，你喜欢谁呢?谈谈你的看法。(3)假如是你，你会怎样接受现实呢?
2.如果你也遇到了挫折，你会怎样去面对呢?联系生活实际谈一谈。
3.小结：在我们漫漫的人生道路上，我们有两种方法来对待生活给予我们的考验：一是悲观的态度，二是乐观的态度。如果你真的是选择了悲观的人生态度，那么在你以后的生活日子里只能有失败、挫折、困难来陪伴着你，你的心田就会阴暗多雨，天天都必须承受着忧郁、痛苦的折磨，同时你的健康也因此付出无谓的代价。但是，如果你选择了乐观的人生态度，在你生活的日子里每天都有着成功、欢笑、自信陪伴着，于是阳光明媚的日子每天都伴随着你，还能伴你成功地走在铺满鲜花的舞台。希望我们大家都能笑对人生，做一个快乐的天使。
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