大学生法律素养调查问卷的题目
法律素养,是每个人都必须拥有的,而对于大学生来说,学习法律是可以有效的避免犯罪的。下面是学习啦小编为你整理的大学生法律素养调查卷,希望对你有用!
大学生法律素养调查问卷一
Q1:你会不会主动去了解法治知识
○ 会,经常了解
○ 会,偶尔去
○ 不会,太无聊,与自己无关
Q2:你认为是否有必要开设法治课程
○ 有,我们需要法律来维护我们的自身利益,同时也可以增强我们的法律意识
○ 没有这个必要,等要用再说
○ 与我无关,这些离我很遥远
Q3:你获取法治知识的最主要的途径是
○ 传统媒体(电视、广播、书刊等)
○ 新媒体(网络、电子期刊等)
○ 学校教育(相关活动、课堂教学等)
○ 其他
Q4:你认为我们作为一个大学生,当你的合法权益受到侵害时,应该怎样维护自己的利益
○ 用武力解决
○ 没在意过
○ 用法律知识来保护自己的权益
○ 自认倒霉,无能为力
Q5:当下有很多人的父母为他人打工,你知道劳动法里规定的试用期是多少吗
○ 3个月
○ 6个月
○ 一年
○ 不清楚
Q6:你是否关注国家的立法活动等于法律相关的决议
○ 经常
○ 偶尔
○ 从来没有
Q7:你认为法律与你生活的关系是什么
○ 关系密切
○ 关系不大
○ 没关系
○ 说不清楚
Q8:对于法院等检察机关你的态度是什么
○ 非常信任
○ 比较信任
○ 不信任
Q9:你认为国家需要完善的法律是什么
○ 婚姻财产法
○ 物权法
○ 知识产权法
○ 其他
Q10:我国的法律由下列那个机构制定
○ 政府机关
○ 国务院
○ 全国人民代表大会
Q11:法治的关键在于
○ 保证法律是切实保护人民利益的
○ 政府官员守法,有法律有效监督
○ 大家都相信法律,并能守法
○ 有法可依,有法必依,执法必严,违法必究
Q12:你认为目前我们国家权利与法律的关系是
○ 法大于权
○ 权大于法
○ 有时法大于权,有时权大于法
○ 说不清楚
Q13:你对知法犯法的人怎么看
○ 严惩不贷
○ 很多人都这样,不足为怪
○ 视情况而定
Q14:你认为我国目前的法律
○ 能做到人人平等
○ 略显不平等,不能充分保护底层人民的合法利益
○ 非常不平等,底层人民未得到保护
Q15:在法制社会,仍然存在着家庭暴力,有些人认为清官难断家务事,你怎样看
○ 群众的法律意识不抢
○ 法官的职业素质不够高
○ 法律不能解决所有问题
○ 法律法规不健全
Q16:以下为多选题,每题选择不超过3项,若有的答案超过3个,请选择最主要的选项填写
Q17:你认为法律的主要作用是
□ 保护公民权益
□ 规定公民义务
□ 巩固阶级统治
□ 制裁违法犯罪分子
□ 说不清楚
Q18:法律义务与法律权利的关系是
□ 息息相关
□ 等值
□ 互补
□ 毫无关系
Q19:你认为目前法律学习中的主要问题是
□ 缺乏相关知识
□ 懂得法律知识但不知怎么利用
□ 较少使用法律知识解决实际问题,缺少实践机会
Q20:你认为大多数大学生法律意识薄弱的原因是
□ 高校教育的体制不合适
□ 社会的风气等影响
□ 老师,家人同学的影响
□ 平时接触较少
Q21:你认为下列那些侵犯了你的权益
□ 未经你的同意翻看你的日记
□ 未经同意擅自使用你的照片做宣传等
□ 一些重要决定被家长擅自决定
□ 他人转载你空间的照片
Q22:你认为下列那些是加强大学生法律意识的好方法
□ 通过大学的课程学习
□ 各种丰富的宣传活动和讲座
□ 学校社团
□ 各种媒体
□ 周围的实际例子
大学生法律素养调查问卷二
Q1:您的性别
○ 男
○ 女
Q2:您的年级
○ 大一
○ 大二
○ 大三
○ 大四
Q3:我国法制宣传日是
○ 11 月 4 日
○ 12 月 4 日
○ 11 月 14 日
○ 不清楚
Q4:我国具有最高法律效应是
○ 宪法
○ 民法
○ 刑法
○ 国家安全法
Q5:我国最高立法机构是
○ 国务院
○ 全国人民代表大会
○ 最高人民检察院
○ 全国人民政协
Q6:您认为法律在您的日常生活中的作用如何
○ 非常重要,我有麻烦首先想到法律途径解决,没有法律我就没有办法生活;
○ 比较重要,我有时会尝试用法律保护自己的权益
○ 一般吧,我基本不主动寻求法律途径解决问题,除非迫不得已;
○ 没觉得有作用
○ 法律根本没用
Q7:您觉得法律能维护你您的切身利益吗 ?
○ 能 , 我对法律有信心
○ 不能 , 法律愈来愈成为有钱人和有权的人的代表;
○ 现在不能 , 但随着社会的发展 , 法律会逐渐完善。
Q8:您知道自己有哪些权利义务吗?
○ 知道,我的行为就是根据这个来确定;
○ 大体知道我有什么权利义务
○ 我只是知道不犯法
○ 不知道,做人靠良心,那些无所谓。
Q9:多选题 您的法律知识主要来源于哪里
□ 学校的课堂教育和宣传
□ 家庭教育
□ 新闻媒体
□ 同学交流
□ 其他
Q10:您知道国家法定节假日加班的工资不低于平时几倍
○ 1.5
○ 2
○ 3
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