托福听力对话讲座3大类场景话题分类汇总
托福听力中无论是对话类 conversation 还是讲座类 lecture，一旦确定了场景，那么之后会出现哪些话题都有明确的对应关系和套路规律。考生如果能够掌握这些规律，就能更为快速准确地理解听力内容把握关键信息。下面小编就来为大家汇总托福听力对话和讲座的 3 大类场景话题。
托福听力对话讲座3大类场景话题分类汇总
托福听力对话类场景：学校生活
这类话题主要出现在听力对话中。对话中有一个套路就是，在对话双方见面的时候，其中一个人 A 会表现或者提出自己的一个问题，然后两个人针对这个问题进行讨论。之后，另外一个人 B 会给 A 提出几条建议，然后 A 从中选择一个建议。细化学校生活的场景可以分成以下五个方面：
1. 食堂场景：对话双方讨论饭菜好不好吃、食堂的优惠政策、卫生安全等话题 ;
2. 宿舍场景：宿舍的安排、学生校外租房、房间设施问题、室友之间相处问题 ;
3. 图书馆场景：找不到想借的书、还书过期、图书馆准备考试、准备论文 ;
4. 假期场景：假期去哪玩、回忆假期去过哪、有什么好玩的 ;
5. 办公室场景：请假、延期交作业、论文准备、选课。
托福听力对话类场景：学校部门
1. 注册：开学注册程序问题、选课选不上、关于缴费使用现金还是银行卡 ;
2. 维修部：教室的桌椅损坏、宿舍的物品损坏 ( 灯、桌椅、门 ) 、协调修理时间 ;
3. 勤工俭学：兼职工作，主要涉及到工作和课程冲突，如何协调。
托福听力讲座类场景：课堂课程
1. 老师上课开头方式：
( 1 ) 直接引入式：今天要讲这部分内容是…… ; 或者我们要补充讲一些背景知识。
( 2 ) 课堂回顾式：回顾一下上次课讲的内容，然后接着上次的内容讲或者讲新的内容。
( 3 ) 直接说我们今天讲什么内容。然后开始讲。
( 4 ) 今天是复习课，然后讲某某考试，复习跟考试有关的内容。
2. 老师下课结束方式：
主要是回顾一下当次课的主要内容，然后，交待可课下或者课后的任务或者安排：
( 1 ) 交待在具体之后什么时间要考试，题型学生复习 ;
( 2 ) 根据本堂课的内容，布置作业，强调作业要求 ;
( 3 ) 介绍一下下次课的安排和内容 ;
( 4 ) 老师下节课请假，找代课老师或者别的安排。
新托福听力课堂对话解析:学习法语专业
Conversation 3
话题分类：学生和教授
内容回忆版本一：学生找教授，提出了两个问题，第一个是关于她的法语交流实验室，她跟她的伙伴之前有分歧，教授给出答案，认为她们应该多合作。学生的另一个问题是，问周二下午，实验室有没有空的，教授说满了，有冲突，学生引用自己高中的例子，来提出相应的解决方案，各种小组可以混合在一起讨论。
内容回忆版本二：老师想要学生修法语作为第二专业，但是学生的advisor建议学生修英语。然后老师给他推荐了一个和法语相关的certificate，说他已经够资格了。同时，学生提到他正在做的研究，里面涉及到马克吐温等人，他们都有在巴黎待过的经历，可以把法国和法语的因素加入到研究当中。
新托福听力课堂对话解析:合唱俱乐部
Conversation。学生要成立一个合唱俱乐部，咨询老师的意见，老师回答不确定这个要音乐系负责还是她负责。学生说由于这个俱乐部主要是由学生运营的，所以还是归她管。老师建议学生列出budget，可能需要很多fund。
新托福听力课堂对话解析:文学教授
Listening 1
对话：文学教授
本对话是关于学生和教授讨论文学作品(Continuity of the Porks)的问题，学生不是很清楚主人公之间的联系，觉得很不现实。教授表示很满意，尤其是当学生完全投入于作品的研读中。 对话还提及学生自己的创作(关于一个女孩)，小说主人公并没有名字，学生提到这样会增加神秘感以及形成自己独特的文学风格。
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