托福阅读加试题全解
在托福考试的备考过程中，阅读加试是许多考托朋友都需要复习准备的内容。那么，阅读加试究竟有着哪些具体细节呢?下面就为大家带来托福阅读加试题全_，希望能为大家的备考带来帮助。
托福阅读加试题全_
托福阅读加试介绍及考试流程
托福阅读加试内容
在托福考试过程中，我们都是很有可能遇到托福考试加试内容的。对于托福阅读加试来说，一般都是会遇到两篇文章。而事实上，加试的题目大多来自一个小题库。那么，如果谈到该如何应对托福阅读的加试内容?很简单，把所有内容全部背出来，不要试着只背答案上考场直接填，因为整理出来的题目顺序，答案排序和真题有出入。当然，有时也是，会遇到非经典加试的内容，这时候也只能看自己的临场应对能力了。
托福阅读加试时间
对于托福考试来说，阅读一般是3篇文章，每篇文章14道题，答题时间为每篇文章20分钟。做完3篇文章后，可能会遇到加试的2篇文章，每篇文章也是14道题，答题时间也是每篇20分钟。所以，阅读部分在没有加试时应该是1个小时。如果遇到托福阅读的加试题目，增加2篇阅读内容时，相对阅读部分的时间也就是1个小时40分钟。
托福阅读加试流程
在整个托福考试中，阅读是第一个考试的项目，如果在整个阅读内容中一共3篇文章，答题过程中，没有中断休息时间;需要提醒大家的是，如遇到加试内容，阅读考试的时间延长至1个小时40分钟，同样也是没有中断休息时间，所以这些都是需要大家在考试之前做好准备的。
另外，也需要提醒大家，在托福考试的过程中，虽然，在整个托福考试中，加试的内容虽然不是正式算分，但是对于最后的得分会带来很大的影响。这也就是ETS所谓的“在考生水平有波动的情况下，我们依然能给以每个考生最公平的分数”的原因。所以，在备考过程中，关注加试是必不可少的。
托福阅读经典加试——电报的发明
电报的发明
本文主要讲述了电报在美国起步阶段所遇到的障碍。其原因主要是：第一，缺乏资金;第二，缺乏政府监管;第三，美国政府当时致力于电话的研究。本文还讲述了电报尽管是一项_性的发明，但是，它对人类的生活影响很小。
概述：科技进步，1840S 的电报已经有了长足进步Telegraph 有很重大的意义：拉近了long distance communication。
题目
1. 遇到了什么样的obstacle?
解析：A. fund 不够;B. 缺少management;
2. 电报在美国的发展存在缺陷，原因是?
解析：当时Telegraph在美国发展得不如在欧洲发展得好，因为还把精力放在telephone 的研究上。
3. 电报在美国发展缓慢，该由谁负责?
解析： 在美国，telegraph system 掌控在私人企业手里(私有化private) ，很多私企行为都用电报来联系。这些私企有些很垄断(monopoly)。
4. 19世纪，美国电报的发展为什么发生了转折?
解析：在19 世纪，电报被纳入政府监管(under government regulation)。之后，尽管美国那时有科技的限制，但电报在美国发展得最好，得到了普及。
5. 电报在欧洲的发展开端?
解析：当时很多欧洲国家担心电报会使情报外流，就在犹豫要不要立法来规范电报行为。
6. 欧洲国家的邮政业为什么得到发展?
解析 ： 随着发展，欧洲国家把telegraph纳入governmental control(国家政府管理)，主要应用在邮政系统postal system 方面，因此欧洲国家的传统邮政postal 业又恢复生机。
7. 为什么电报的发明是革命性的?
解析：电报需要建立net，这为后来的网络的建立提供了很多思路，所以说telegraph 是非常revolutionary invention。
8. 电报的重要性?
解析：虽然telegraph重要，但其不像人们猜测的那么重要，因为在当时，transportation 已经发展了，人们之间的距离被缩短了(物流发达) ，因此，不应过分夸大电报发明的意义。电报只产生了little change 。
9. Novel
解析：新奇的，新颖的， 新的，近义词：new unique unusual
托福阅读经典加试——鸟鸣
虽然鸟类都会唱歌，但它们唱歌的旋律、调调是各有差异的。为了研究它们唱歌的技能是先天遗传(基因)的还是后天习得(外界因素)的，researchers做了很多实验。Chaffinch和北美的whiteXcrow(X可能=necked，winged，billed等)的幼鸟是如何学会唱歌的。
试验一：Researchers首先把刚出生的一只小chaffinch带离鸟巢，放在另外一个地方单独养，与其他大chaffinch隔isolate，不让它听到大鸟唱歌song。在三个月以后，到雄性该求爱时放回自然，听它的song是怎样的。结果显示该chaffinch还是会唱这种歌，只是调子有方言variation、很简单、不连续disconnected。这就证明了chaffinch先天就有唱歌的本领。
试验二：Researchers首先把刚出生的一只小white crow/sparrow带离鸟巢，放在另外一个地方单独养，与其它大whiteXcrow隔离，不让它听到大鸟的歌。在刚开始的3个月，还没有形成自己的歌声前，给小鸟听其它鸟唱歌的磁带recording。它很快就学会了recording里的鸟的叫声(dialect)，它的调子很快就和那些鸟的调子一样了。此研究显示：它的dialect不是由基因决定,而是与环境有很大关系。研究还发现4个月以后，它都只会唱自己的调调，再给它听别的recording，它也学不会了unreceptive(考了这个词的意思)。说明后天学习也有时间限制。
试验三：另一种鸟，F开头的。说这种鸟如果不让它们听到自己的声音，它们就只能形成破碎的音节而已，连不成歌。一定要让它们听见自己在发什么音，才能让它们唱好。
单词题：ultimately,reinforce,proliferate/proliferation,superb,optimal,blur。
最后大题相当变态啊!分三栏。分别是：
1、chaffinch能做的但Sparrow不能做的
2、Sparrow能chaffinch不能的
3、它们都不能的 题目：本文主要讨论鸟叫这种本领究竟是先天遗传的还是后天习得的，并为此做了三个实验，得出了不同的结论。
1、概述：虽然鸟类都会唱歌，但它们唱歌的旋律、调调是各有差异的。为了研究它们唱歌的技能是a先天遗传(基因)?b还是后天习得(外界因素)的?researchers做了很多实验。
2、试验一中研究人员如何对待小chaffinch?Researchers首先把刚出生的一只小chaffinch带离_，放在另外一个地方单独养，与其他大chaffinch隔离isolate，不让它听到大鸟唱歌song。
3、试验一的结果如何?结果显示该chaffinch还是会唱这种歌，只是调子有方言(variation)、很简单、不连续(disconnected)。这就证明了chaffinch先天就有唱歌的本领的。
4、试验二中whiteneckedcrow是否被隔离?Researchers首先把刚出生的一只小whiteneckedcrow与其它大鸟隔离，不让它听到大鸟的歌。
5、Whiteneckedcrow学习唱歌的过程?在刚开始的3个月，还没有形成自己的歌声前，给小鸟听其它鸟唱歌的磁带recording。它很快就学会了recording里的鸟的叫声(dialect)。
6、试验二的结果是?Whiteneckedcrow的dialect不是由基因决定，而是与环境有很大关系。研究还发现4个月以后，它都只会唱自己的调调，再给它听别的recording，它也学不会了。说明后天学习也有时间限制。
7、词汇：unreceptive无法接受的。
8、试验三的内容?另一种鸟，F开头的。说这种鸟如果不让它们听到自己的声音，它们就只能形成破碎的音节而已，连不成歌。一定要让它们听见自己在发什么音，才能让它们唱好。
9、词汇：ultimately最后最终—finally。
10、词汇：reinforce增强加强—intensifystrengthen。
11、词汇：proliferate激增、迅速繁殖-reproducerapidly。
12、词汇：superb出色的、极好的—excellentgrandiose。
13、词汇：optimal最佳的、最优的—best。
14、词汇：blur模糊，使......变模糊clouddim。
托福阅读经典加试——达尔文进化论
文章：
关于natural selection：Darwin的natural selection本来需要long time evolution来验证，本文则是用了两个relatively short evolution's examples来support natural selection。
开头，达尔文认为自然选择aretooslowforpeopletowitness.首先说达尔文提出由于物种进化需要很长的时间，因此不可能会被人类观察到。但是最近的一些发现却说明某些物种进化时间很短，可以被科学家所观察。
然后，提出了一个关于环境与物种生存周期的假说，还说某个科学家研究一种鱼类证明了这个假说的合理性。自然选择对生物的影响(与达尔文的不同)两个例子，guppy在predator多和少池塘里生活，大小不同(offspring的大小多少)和一种鸟在小岛上适应干旱(large&small)讲Darwin的nature selection，开始讲到生物的自然演变要经历很长的时间，这种限制是Darwin当时不能用experiment证明nature selection的原因(第一题考)，然后讲了现代生物学家发现在短期可以观察到nature selection给动物的一些特性带来的变化。
1st一种鱼，人为控制条件。有一种鱼，在predator多的时候，life-span,size,mate,reproduction都有变化，为什么变化。然后，再将一部分放入predator(掠食者)少的pool中，offspring(后代)发生了很多changes，比如比它们的ancestor(祖先)size上要大，下egg少了，等等。整个实验耗时11y;举例时用guppy这种鱼，他们生活在下游时由于predator很多，所以繁殖的速度很快;但当科学家把他们带到上游生活(那里的predator很少)，他们的繁殖的速度明显变慢了。这种鱼，放在下游，还有好多predator，所以这些鱼的繁殖速度加快，baby与鱼比以前大，质量差，畸形多，所以就不会超负荷。而且长得快。放在上游，并且有很少predator，它们的繁殖速度就慢，而且baby鱼不大并且生长速度慢。
2ed一种鸟，自然条件变化。我们需要做的只是observe(观察)。讲的是finch(雀类)，有关它们beak(喙)的大小的。cause是lethaldrought(致命干旱)。举了一个bird的例子，有的嘴大有的嘴小。最小的就只能吃小的seed/nut。有一段时间干旱，种子大，死了好多鸟，可调查研究发现，死的鸟是有规律的。死的大多是小嘴的鸟。后来天气恢复正常之后，发现那些后代鸟比以前的嘴大了。雨量充沛的话，鸟的嘴又比以前小了。当干旱(drought)时那些站着长而硬的beak的bird往往能生存下来(这里考了个生词decimation=destruction)，这样一来这一地区的这种bird很快都有了长而硬的beak(考：长而硬的beak可以打碎largesize的grain)。
第一段引入：达尔文觉得因为人类不能观察进化因为它太长了，当然实际并非如此。
第二段：说了一个科学家在自然环境下的一个试验：在某条河的上下游居住着数量不同的predicatorsoffish,科学家用了这个环境来检验一个理论：能让最多后代活下来的种群有最大的进化优势。
第三段：科学家用这个理论作了一个分析推理，得出结论：下游的鱼应该产更多的卵，有更快的成熟率才能适应进化。(有题考本段意义)
第四段：科学家把下游的鱼放到上游，结果证明了理论。
第五段：自然会自己做实验，如果人有幸遇到了，就只需观察。一对科学家夫妇就是这样。某地的旱涝情况变化很大，影响了某种坚果的产量，当地拥有大beak的鸟因为可以打破beak小的鸟不能打开的坚果所以在旱年有更大的成活率。
托福阅读加试题目:
(1)为什么达尔文这么认为?选自然选择要进行很长一段时间。R科学家那guppy做试验。
(2)witness是什么意思，选observe。
(3)offset这个词的意思?balanced。R又测试，把guppy从捕食者多的地方放到捕食者少的pool里养，他们相对晚熟，活的更久，每窝产更少的蛋，蛋的个头比对比组都大。
(4)试验描述guppy总是growas quickly aspossible tomate,产生asmanyoffsprings.早熟的代价是lifespan变短，每个offspring也不能得到太多母guppy的engergy。theriskofearlydeathareoffsetbyotherrisks.说的这一段是什么作用?前一段末尾说了，Rputthe predications intotest.这段是描述试验，测试猜测。
(5)decimation=destruction
(6)对上述内容那个说法不对?对：每窝产更多卵。有些自然选择不需要人的干预就能在短时间内发生。
(7)插入，插入内容是，在这种情况下，生物学家只要活的久就能观察到变化。某地干旱，一对夫妇学者观察那里的一种鸟，birds with smal lbeaks only eats mall seeds.birds with long beaks could eat large seeds because the irbeaksareb enough to break the large seeds.干旱的时候小种子少，嘴短的鸟死了，嘴长的鸟存活。存活的鸟和第二年的鸟交配，后代的鸟嘴整体变长。雨量又充足的时候，又足够小种子，这个时候，新出生的鸟的鸟嘴又变短了。
(8)长嘴鸟的优势?打碎种子(breaktheseed)长而硬的break打碎largesize的grain。
(9)鸟嘴和guppy试验的共同点?都在相对短的时间发生/人类可看到。
(10)自然选择人类可以观察到雨量充足的日子鸟嘴又变短了。
(11)全文的mainideas。
(12)还有一题好像是选beak的变化可以反复，其他题记不清了。
还有一题问lethal的意思，答案好象是death。
答案：1.a,2.a,3.d,4.a,5.c,6.b,7.c,8.a,9.a,10.b11.a,12.b.13.b,14.a,c,d.
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