托福写作_搞定让步段的五个步骤__附完美模板
相信很多同学在备考托福的时候都有过这样的疑问?到底托福独立写作主体段写几段?到底要不要写让步段呢?让步段要怎么写呢?下面小编就给大家解答一下!
托福写作 | 搞定让步段的五个步骤 || 附完美模板
1. 托福独立写作主体段到底写几段?
的确，有的同学的确凭借2个主体段，获得了够用的和理想的分数，但是少之又少。
为什么呢?
这个问题大家自己都可以理清楚。托福写作既看逻辑也看语言。逻辑上要扣题，语言上要准确地道。同时，字数不得少于300字。实践经验告诉我们，在保证没有语法错误且内容有效的情况下，字数越多越好，内容越丰富越好。
那么写两段的劣势就很明显了。一段一个主题论点，你要想把这两段写好，满足字数要求，甚至字数越多越好的话。你的论点逻辑性，段落的组织安排，语言表达的准确和地道是否都能够满足要求呢?更不要说，大部分同学的写作功力并不扎实，甚至都没有练满20篇真题练习。在考场上，考生为了凑字数而凑内容，内容都是同样的句子意思进行重复堆砌。那作文的扣题性、语言的准确和地道、展开讨论的严谨和逻辑都会大打折扣。
理清了主体段写三段的这条路径，我们来解决第二个问题：
2. 要不要写让步段?
答案是：让步段是一篇完美托福写作的必要非充分条件。
首先大家去研究很多native的独立写作范文，会发现绝大部分得到一个理想的分数的高分作文，都是有让步段的。在很多学生的考试经验中也得到了印证，基本上26分以上的学生都会写一个让步段。
3. 让步段到底是什么呢?
让步段的功能一句话概括就是以退为进。
小小的退一步，看似是在打自己的脸，其实，不过都是演技。在狡猾的退让中争取更大的利益，最大程度地削弱弊端和对立面，从而更好地证明自己的论点。“退一小步，进一大步”，以退为进地加强自己的立场。
大家可以设想一个我们日常聊天或者辩论比赛的场景。当我们选择一个话题进行讨论的时候，无论我们怎样深入，逻辑的严密性都会存在一个问题：任何一件事情都会有正反面。如果我们在谈话的过程中，自身的问题和另外一方所提出的质疑都避而不谈，那么他永远不会相信我们所说的任何观点。
这就是我们为什么要使用让步段的原因：打消对方的顾虑，使得我们的观点更完善，逻辑更清晰。
有些同学可能会说，我写语文议论文的时候都没想过的问题，怎么在英文写作里面游刃有余呢?好难。
办法其实很简单：“换位思考”。
4. 让步段的四大得分点
内容上讨论了论题的正反面，更加充实;
削弱了对立面，扣题性增强;
加入了critical thinking，逻辑更加严密;
写作手法上有了更多变化。
5. 那么，怎么来写一个让步段呢?
1)简单来说，“三步走”。
假设自己的是反方，承认反方会提出的反驳论点;
然后进行转折让步;
最后进行削弱。
2)在写法上，具体可以分为与支持面的让步，和与对立面的让步。
与支持面的让步，就是我承认自身却有不足，但利大于弊，我可以解决这个弊端。
大家赶紧拿起小本子来记一下模板：
承认自身不足：
Admittedly，支持面may have one drawback that ...
稍加解释不足：
For instance/for example, ...
但整体利大于弊：
However，its overall merits far outweigh its demerits ...
弊端可以规避：
As a matter of fact, as long as
解决方案, the negative effects can be totally avoided.
However, the problem can be solved by …
+ supporting details
+ closing sentence
2)与对立面的让步，就是我承认对立面的确有优势，但是它不如我方或者有潜在问题。
承认对立面好
Granted, I am not denying the significance of 对立面
稍加解释对立面优点
For instance / to illustrate, ...
但没支持面好
However, compared with支持面, it pales into significance.
有潜在弊端
However, its seemingly beneficial aspects may turn out to be defective, even destructive.
+ supporting details
+ closing sentence
好的，下面我们来看一到真题：
Some people think that some lessons for young children (age 4-8) which include video games can serve as effective and interesting ways of learning, while others think that these lessons are quite distracting and can be seen as a waste of time.
Sample：
Admittedly, some people argue that video games may distract students and decline their study efficiency. (承认自身不足)The vivid pictures and animation in the games can always sidetrack students' attention on class compared with the dull words of black and white in their textbooks. (稍加解释)However, I have to point out that it is the video games that appeal to students and make them interested and participate actively into the class. (转折让步)The increased interaction on class can increase their study productivity significantly and motivate more students to exchange their ideas. Moreover, nowadays there are more regulations and laws to protect kids from the violence and any indecent information in games. An increasing number of parents and schools are taking effective measures to prevent the game addiction. (展开解释)Therefore, adding video games into classes can bring more benefits and should be encouraged and promoted by more schools. (结论句，重申立场)
简单分析托福写作的思路技巧
1.熟悉可能涉及的话题
可用official guide提供的185个topics，或去下载题库，然后反复阅读题目。
185个topics从托福独立写作模式上分可分为：
解释现象类：(如解释一下为什么现代人的寿命比以前的长)
对立观点类：
给出两个对立的事物或者一个事物对立的两个方面，要求考生支持一方并进行说明
或给出两个对立事物或一个事物对立的两个方面，要求考生说明二者为什么不同或比较它们的优缺点，并给出理由(Some people like different friends. Other likes similar friends. Compare the advantages of these two kinds of friends. Which kind of friend do you prefer? Explain why.)
185个topics从内容上可分为：
学习类：(如自学还是跟老师学，学广还是学精)
工作类：(如在大公司还是小公司)
生活类：(如食品烹饪便捷是否提高生活质量，如喜欢在家里吃饭还是在餐厅吃饭)
电视电影类：(如电视电影疏远了家人的情感，你是否同意)
消费类：(如花在娱乐上，还是事业上)
环境类：(如政府投入环保的力度是否应该大于投入经济发展的力度)
古老建筑类：(如是否应该保留老建筑)
成功类：(如成功的衡量标准是金钱和荣耀，你的看法如何)
性格类：(如聪明的朋友比幽默的朋友重要，你是否同意)
2.形成自己的答案资源库
熟悉了写作题目之后，就要准备自己的答案资源库了。
自己的资源库要包括：同一类题目的通用观点，有针对性的例证(不一定都要背名人典故，可以从自身取材，自给自足)。这些内容都是要自己去深思，需要有人点拨，才能形成一个清晰的构架和写作流程的。我的习惯就是羊毛出在羊身上，来源于彼，还原于彼。
3.线性思维，总——分——总
在新托福独立写作中，用这总分总种思维最容易获得高分，所以你要在平时的练习中一定要注意写作的结构。托福作文应该写成三个层次，也就是我们确立了中心思想后应该找到三条理由来支持。
托福作文五段论：第一段为中心思想段;二、三、四段为支持段落;最后一段为总结段落。其实这个东西并不是绝对的，有自己的思想内容来决定，因此八股文的形式还是要隐晦些。
4.模仿几个拽句子
拽句子不用很多，点缀其中，添彩即可。模仿的句子来源，可以是阅读中的复杂句式，先分析长句子的语义功能：它在文章中起了什么作用，是总结，是过渡，是举例，还是因果?那么我在用到总结的语句时，是不是能偷天换日地用上这样的句式?用上几次之后，这些句子就会变得简单熟悉了。
如何从托福综合写作中锻炼思维逻辑
? 首先从文章结构上看
阅读文章一共4段，第1段是总的观点，2, 3, 4段都是分论点来论证总观点，ETS一直强调：”structure isfairly important, it’s like you see someone in distance what you see is a shapefirst”, 四段式或五段式(加一个结尾段)是理想的文章结构。对于到底几个分论点，ETS说”one is not enough, two is coincidental and three is convincing, four is fine”, 因此对分论点的要求是两个以上为佳。我们不难发现综合作文几乎都是3个分论点。
? 其次从段落细节上看
第1段是作者事先进行的对文章背景的介绍“教育家们已经意识到高中对于许多同学来说是一个很困难的经历。伴随着学术挑战带来的压力，高中同时也是一个产生社交，情感，甚至是财政压力的地方。”紧接着，作者便很顺当的表明了自己的观点“而减少这些非学术压力的有效方法之一就是通过要求学生穿校服使得学生们都穿相同的衣服。”从首段看出我们想要写好开头段的方法之一便是一定要让读者觉得我们观点的提出不是那么突兀的，而要用一个背景介绍来做很好的引入，背景是这个话题所产生的时间，地点或环境，对于“校服和非学术压力”而言背景的地点应该是在学校，作者定位在了高中，时间是目前很普遍，因此作者用了完成时，而环境则是目前学生的非学术压力有哪些：社交，情感，甚至是财政，这样背景就轻而易举地写好了，独立作文中好的背景介绍是吸引读者眼球，顺水推舟的提出观点的至关重要的一步。紧接着就是表明观点，作者往往会在引入完背景和话题后表明自己的态度，表明观点会有一些提醒读者“我要表达观点了”的信号词，如：the best way to, however/while/but, would benefit/harm; be beneficial/harmful to, be convincing, claim, far more (efficient/trustworthy), more likely等等，此文章中就用了“one of the effective way of decreasingthis kind of non-academic stress is to require students to wear schooluniforms”让读者很快捕捉到了作者的观点。在独立作文中清晰的表明观点是非常重要的。
第2, 3, 4段分别是3个分论点，首先分论点句的写法也是有讲究的，综合作文的分论点句往往在每段的开头就写出来了，让读者一目了然这段要写什么，如这篇文章的3个分论点句分别是每段的开头：“穿校服可以使高中花费减少”，“穿校服可以减少青少年的自卑感”，“穿校服会减少学生的欺凌行为”。
写分论点句的5个原则在于：1. 分论点句要有关键词，对于此文章来说关键词是“穿校服”、“减少”，因此分论点句中会重复出现这几个词，但是又不能每句话都用“wearing the same school uniform”和“reduce”, 这时候就要求学生有同义词替换能力，作者用的其他几个同意替换词分别为“such a policy”, “a mandatoryschool-uniform policy”, “eliminate”, “decrease”, 很好地避开了词汇重复。2. 分论点句要能论证总论点，也就是说分论点一定是能减少非学术压力的，那么“花费”、“自卑”、“欺凌”都是非学术压力，减少了这些，自然就证明了减少非学术压力了，因此很好的证明了总论点。3. 分论点句不能太细节，不可太长，要有可拓展性。比如说“减少花费”完全可以问个为什么，如果论点句写“减少花费是由于可以通过穿校服来减少穿贵的流行的衣服来减少花费”这就太细节了，会使得在拓展的时候不知道要写什么了，也就是说你可以接下来用解释法，举例法等来细节展开这个笼统的句子，而不是说完一句分论点句，下面都没有可说的了。4. 分论点句中不能包含2个论点，如把“减少花费和减少自卑感”放在一个论点句里来写就不合适，因为下面的论证就不知道是论证穿校服减少花费还是减少自卑感了，会显得混乱。5. 段与段分论点与分论点之间也要有衔接词，对于这篇关于校服的综合作文，作者在写三个分论点时衔接的非常恰当，用了“one of the most obvious benefits......”,“furthermore.....also”, “finally....”, 使得读者觉得很有层次感。
托福范文:如何处理人类与地球关系
Some people believe that the Earth is being harmed (damaged) by human activity. Others feel that human activity makes the Earth a better place to live. What is your opinion? Use specific reasons and examples to support your answer.
「范文」 Human Activity and the Earth
There is no doubt that human activity has an effect on the planet. We see the evidence of mankind's endeavors all around us. While some of man‘s accomplishments， such as the building of transportation systems and the consistent supply of potable water， have made Earth a better place for people to live， they have not come without cost. Overall， it seems that human activity harms the Earth more than it benefits it.
For example， the transportation systems that benefit mankind also create pollution and use up valuable energy resources. While we cannot do without transportation these days， we cannot ignore the fact that it has an adverse effect on the planet. Furthermore， those advances that benefit people do not benefit all the life on Earth. Deforestation endangers many animals， and mankind's great thirst for water and other resources leads to the extinction of many plant forms. In addition， accomplishments such as the supply of potable water to a community are only responses to problems that mankind created in the past. It was man that made the water unfit to drink in the first place. Finally， the damage that human activity causes will eventually have a negative effect on people. They will also suffer the effects of pollution and diminishing natural resources.
In conclusion， it seems apparent that man's activity benefits primarily himself， not the Earth. Moreover， those benefits are only short-term advantages， and man will also suffer the negative effects of his activity in the future. The Earth does not have an inexhaustible supply of resources， so every effort should be made to conserve resources and limit the impact of human activity on the planet.
「译文」人类活动与地球
人类活动无疑会对地球造成影响。我们周围随处可见人类活动的迹象。虽然人类某些成就，如运输系统的建立以及饮用水持续的供应等，使得地球成为一个更适合人类居住的地方，但这些成就的取得也付出了代价。总体上，对地球而言，人类的活动似乎弊多于利。
例如，运输系统对人类有利，却会制造污染，并用尽珍贵的能源。现在我们虽然不能没有运输工具，却也不能忽视运输工具对地球有不良影响的事实。此外，使人类获益的这些进步不一定能使地球上所有生物都获益。砍伐森林危及许多动物，而人类对水和其他资源的需求极大，因而导致许多植物绝种。再者，像供应社区饮水的这类成就，就只是人类在为过去所制造的问题做出回应而已。是人类自己首先使水变得不适合饮用的。最后，人类活动所导致的损害终究会对人类本身产生负面的影响。污染及日益减少的天然资源所造成的影响也会使人类受害。
总之，人类的活动显然主要仅对人类自己有利，但却对地球不利。而且，那些益处是短暂的，将来人类还是会因自己的行为所造成的负面影响而受害。地球上的资源并不是取之不尽、用之不竭的，所以我们应该尽全力保存资源，限制人类活动对地球的冲击。
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