托福阅读文章来源
大家是否和小编一样，比较好奇托福阅读文章来源呢?因为知道了文章来源，平时备考的过程中就可以多看这些相关资料了。接下来，小编为大家整理了托福阅读文章来源。一起来看看吧!
托福阅读文章来源
1.英语高级报纸
(1)《纽约时报》The New York Times
(2)《纽约客》The New Yorker
(3)《泰晤士报》 Times
(4)《卫报》 The Guardian：
(5)《观察家报》 The Observer
(6)《星期日报》The Sunday Times
2.英语通俗报纸
(1)《每日快报》 The Daily Express
(2)《每日邮报》 The Daily Mail
(3)《世界新闻报》 The News of the World
3.英语主要期刊简介
(1)《国家地理》National Geographic
(2)《大西洋月刊》The Atlantic Monthly
(3)《经济学家》The Economist
(4)《旁观者》The Spectator www.spectator.co.uk
(5)《新政治家》The New Statesman 创刊于1934年，主要发表有关政治、社会问题、书刊、电影、戏剧等方面的评论。
(6)《妇女界》The Woman’s Own创刊于1932年，是图文并茂的妇女月刊，女性朋友必看。
(7)《泰晤士报文学增刊》The Times Literary Supplement,
(9)《连线》Wired
(10)《高等教育纪事报》The Chronicle of Higher Education
4.其他周刊及科普刊物
周刊 (Weeklies) ：
(1)《侦探》 (Private Eye
(2)《笨拙》 (Punch)
(3) 《听众》 (The Listener)
(4)《闲暇》 (Time Out) ：
5.科普 (Scientific periodicals)：
(1)《科学美国人》Scientific American
(2)《发现》 Discovery
(3)《自然》 Nature
托福阅读如何应对文章难句
NO8-1，我们从“词--句--篇章”来谈谈这篇文章。
原文：
Geologists have long known that the Earth's mantle is heterogeneous, but its spatial arrangement remains unresolved—is the mantle essentially layered or irregularly heterogeneous? The best evidence for the layered-mantle thesis is the well-established fact that volcanic rocks found on oceanic islands, islands believed to result from mantle plumes arising from the lower mantle,are composed of material fundamentally different from that of the midocean ridge system, whose source, most geologists contend, is the upper mantle.Some geologists, however, on the basis of observations concerning mantle xenoliths, argue that the mantle is not layered, but that heterogeneity is created by fluids rich in "incompatible elements" (elements tending toward liquid rather than solid state) percolating upward and transforming portions of the upper mantle irregularly, according to the vagaries of the fluids' pathways. We believe, perhaps unimaginatively, that this debate can be resolved through further study, and that the underexplored midocean ridge system is the key.
一、难词
spatial: a.1.空间的，太空的;2.存在(或者发生)于宇宙空间的
plume: n.1.羽状物2.柱，地柱
xenolith:俘虏岩
percolate:v.1.渗透2.扩散到，弥漫于
portions: n.一部分
二、难句
1.the best evidence for the layered-mantle thesis is the well-established fact that volcanic rocks found on oceanic islands，islands believed to result from mantle plumes arising from the lower mantle，are composed of material fundamentally different from that of the mid-ocean ridge system， whose source，most geologists contend，is the upper mantle.
对于地幔分层论点来说，最好的证据乃这样一个确认的事实，即在那些海洋岛屿——这些岛屿据信是源于由下层地幔升上来的地幔柱状溶岩流(mantle plume)——上发现的火山岩石，是由与海洋中部山脊系统的物质根本不同的物质构成的，而这一海洋中部山脊系统的成因，大多数地质学家论辩道，为上部地幔。
难句类型：复杂修饰、插入语
解释：本句前面的主干并不算难，即the evidence is the fact that,难就难在fact之后说明fact 的同位语从句。此从句中既有大段插入语，又有从句，较为难读。同位语从句的主语是volcanic rocks，主语后面的found on oceanic islands是分词修饰volcanic rocks的;islands后面又有一个说明islands的同位语islands believed to result from mantle plumes arising from the lower mantle,此同位语实际起到一个分隔主谓的同位语的作用。其后是谓语动词are composed/of fundamentally different from that of the midocean ridge system, whose source, most geologists contend, is the upper mantle。
句中有一些专有词汇。如果抛开文章不说，单看这一个句子，则句首的layered mantle thesis就难以理解。但是如果读者能够读懂句子的大致意思，看到layered mantle thesisr最有力证据就是其材料fundamentally different from… the upper mantle,这应该可以推测出，既然不同于上层地幔，则这个理论一定是在说地幔有不同的层面。
2. some geologists，however，on the basis of observations concerning mantle xenoliths， argue that the mantle is not layered，but that heterogeneity is created by fluids rich in "incompatible elements" (elements tending toward liquid rather than solid state)percolating upward and transforming portions of the upper mantle irregularly，according to the vagaries of the fluids’ pathways. (4+)
但是，某些地质学家，以对地幔捕虏岩体(xenolith)所作的观察为依据，指出地幔并非是分层排列的，相反，地幔的异质性是由那些富含“不相容成分”的流质构成的，这些成分趋向于流体而非固体的状态，自下而上渗透扩散，并依照这些流质流向的任意性，不规则地将上部地幔的某些部分予以改变。
难句类型：复杂修饰、插入语
解释：本句的主句中有一个长插入语however,on the basis of observations concerning mantle xenoliths,割裂了主谓，但句子的主要难度还是在that引导的宾语从句中，从句中有由but 所连接的两个句子，一起延续到句末。首选是rich in incompatible elements修饰fluids;后面又有一个同位语和一个分词结构，都是修饰incompatible elements的，最后还有一个状语来修饰那个分词结构，层层修饰，比较复杂。
三、文章结构
Ts是文章的第一句，因此这一篇短文章是结论解释型。文章开始说出了地幔是heterogeneous,然后又指出了他的spatial arrangement remains unresolved,然后提出了两种理论，一是layyered-mantle thesis,另外一个是irregularly heterogeneous.然后分别对这两种理论进行describe.最后作者指出，We believe,perhaps unimaginatively, that this debate can be resolved through further study, and that the underexplored midocean ridge system is the key.
托福阅读如何全方位备考
单词：想要做好托福阅读，背托福单词是最基础的。这个就是需要学员自己完成任务。但是尤为重要的一点是，托福考试中，对单词的考查不仅仅是背过单词含义就可以，更重要的是要学会应用，学会在文章中理解使用单词。
句子：同中文的一句一句短小的句子不同，英文中的句子多是长句，有时候一个句子就是一段。而且英文的句子多是主从复合句，以中式的思维逻辑来学习会很不习惯，不能适应句子的语序。这就需要托福考生在平时的训练中多读多看，扩大泛读。
段落：托福阅读的文章大多都是学术性比较强的文章，在学习中，会应用到TS+D和TS+D的变形方式的做题方法。具体TS+D是什么，应该怎么用，在这里，姜老师给我们留了一个悬念，“关于TS+D会在托福强化班的课程中讲到，想要知道怎么用来上强化班就知道啦。”
篇章：像托福的题型之一--小结题，就会用到对全篇的把握和理解。掌握对于全文的思维路线做这类题就会比较容易了。对于全文的拐角，转弯处把握好了，全文的意思也就差不多了。做题的时候还有注意对细节的把握。
有的学生会觉得托福阅读的题量很大，时间不够用，做不完题。“其实这是因为学生在做题的时候没有做到详略得当。把握好精读和泛读的区别，找准需要精读的地方，做起题来会又快又准。”
托福阅读修辞题怎么备考
一、 什么是修辞?
首先要弄懂的问题是什么叫做修辞(rhetorical)?这里所指的修辞不同于咱们语文课上学的"比喻、拟人、排比、对偶、移情"等等，这些都是具体的修辞手法。托福阅读中的修辞含义更广，它包括举例子 "下定义、阐述、解释、对比、反驳、强调、批评"等。 根据官方指南(official guide)英文版第三版42页的说法，这里的修辞是指"有效写作或演讲的艺术"，也就是说，某个具体信息可能是为了给某个观点举例子，下定义，或者是为了阐述、解释、对比、反驳、强调、批评某个观点。而这里说的具体信息可能是一个词、一句话甚至是一个段落。
二、考察什么能力?
如果说事实信息题是问作者给出了哪个细节或信息的话，修辞目的题则是问为什么给出某个具体信息或细节。由此我们可以知道修辞目的题实际考察的同学们在阅读中"角色转换"的能力，也就是把自己想成是作者，揣摩作者写某个词、某句话，或某一段的意图能力。说到这儿同学们可能会说：考试的时候我很紧张，根本没有心思把自己想成是作者，再去猜他/她当时写的时候是怎么想的，是不是这道题我就做不对了?"。其实大可不必担心，因为作者写作是有一定的逻辑顺序在里面的，具体信息出现的位置也是有一定规律的，下面我将给大家分析一下托福阅读文章的结构，看完这个结构大家就会对作者的写作顺序有一个较明晰的了解。
三、托福阅读结构分析--作者写作意图的线索
托福阅读的题材多种多样，但总体而言议论文、说明文偏多，也有少数是记叙文，如名人生平等。但不管哪一种其文章结构都有基本的规律，即"板块式结构"。也就是说文章有总论点(Thesis Statement)，每段也有各自的论点，段落中的内容是为了阐述段落论点，最终是为了论证文章论点服务的。为一目了然，以下图表示文章结构：
由此可见，文章段落中具体的信息应该是为段落论点服务的，而其最终目的是文章的总论点。
四、题目分类
修辞目的题按提问对象分大致可分三类：一是问具体信息的目的、二是问段落目的、三是问段落组织结构。其中第一种出现的次数最多，其中又以举例目的题出现频率最高。因而以下重点介绍第一类的解法
五、找答案--三步走
举例目的题是修辞目的题中出现多、代表性强的一类。经过上述分析，相信大家已经对举例的目的有所了解，即：例子是为了证明论点的。而很多时候在具体信息，也就是例子之前还有一个具体的论点(statement)，因此例子的目的也就有三个层次：
1. 例子之前general statement
2. 段落的TS
3. 文章的TS
这也就意味着我们再解修辞目的题的时候有了寻找的目标和方向。也就是，当问到修辞的目的，尤其是具体信息的目的时，首先需要关注的就是具体信息之前的那句话，如果选项中没有则寻找其所在段落的中心句，(具体寻找中心句的方法请关注新东方教师讲解系列的其他文章)，如果还没有则需要回顾一下全文的中心句，再比照选项，选择意义相同的选项。
为了让大家进一步体会这个"三步走"战略，这里以Test Practice Online 中的一道题为例实践一下我们的解法：
Paragraph 1 : The United States dancer Loie Fuller (1862-1928) found theatrical dance in the late nineteenth century artistically unfulfilling. She considered herself an artist rather than a mere entertainer, and she, in turn, attracted the notice of other artists。
Paragraph 5 : As her technological expertise grew more sophisticated, so did the other aspects of her dances. Although she gave little thought to music in her earliest dances, she later used scores by Gluck, Beethoven, Schubert, Chopin, and Wagner, eventually graduating to Stravinsky, Faur, Debussy, and Mussorgsky, composers who were then considered progressive. She began to address more ambitious themes in her dances such as The Sea, in which her dancers invisibly agitated a huge expanse of silk, played upon by colored lights. Always open to scientific and technological innovations, she befriended the scientists Marie and Pierre Curie upon their discovery of radium and created a Radium Dance, which simulated the phosphorescence of that element. She both appeared in films-then in an early stage of development-and made them herself; the hero of her fairy-tale film Le Lys de la Vie (1919) was played by Ren Clair, later a leading French film director。
9. Why does the author mention Fuller's The Sea?
A.To point out a dance of Fuller's in which music did not play an important role
B.To explain why Fuller sometimes used music by progressive composers
C. To illustrate a particular way in which Fuller developed as an artist
D. To illustrate how Fuller's interest in science was reflected in her work
这是一道修辞目的题中问举例目的的题，这道题得答案如果没有"三步走"的解法指导一时间很难看出来。但根据"三步走"解法，大家便能在比较短的时间内找到答案。首先发现the sea 所在的段落中心句应该是第一句：As her technological expertise grew more sophisticated, so did the other aspects of her dances. 也就是说她除了舞蹈中的科技水平提高以外，其它方面也提高了。那这一段应该将具体哪几个方面有了提高。由此这一段又可以分成四个部分，也就是TS之后的四句话，每句话讲了她一个方面的提高。可以发现The Sea是出现在这一段除TS之外的第2句话中，而这句话前半部分给出了一个general statement, 即She began to address more ambitious themes in her dances。此时如果选项中有意思相同的就可以选出正确答案了，和可惜这道题的答案并不那么明显，所以我们继续走第二步，找段落TS。这一段的TS是这一段的第一句，即As her technological expertise grew more sophisticated, so did the other aspects of her dances. 发现题目中也没有明显与之对应的选项。那只剩下第三步，找文章的TS。这篇文章的TS比较明显，在第一段的后半部分(事实上第一段本身就很短，可以看做一个整体作为TS)。大家可以看出第一段是说Loie Fuller这个人不满足于19世纪晚期的戏剧性舞蹈，她认为自己是一位艺术家而不仅仅是位舞者。由此我们可以看出全文的中心应该是论证她为成为艺术家而努力，这和选项C的意思是吻合的。因而此题根据三步法，答案在第三个层面，及全文的TS， C 是正确选项。
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